【正文】 高的要求。**市財政局在具體的人事教育工作中，堅持“四個緊扣”，推進財政文化建設活動蓬勃開展。一是緊扣財政文化建設的核心，加強職工政治思想建設。充分運用先進性教育取得的成果，增強職工政治意識、責任意識，使之具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感，提高為公理財、為民服務的自覺性和堅定性，建成了黨員活動室和機關榮譽室。二是緊扣財政文化建設的目標，加強服務型機關建設。積極實施財政機關形象創(chuàng)新，細化深化便民服務措施，定期向單位和群眾征集意見，簡化工作環(huán)節(jié)提高服務效能，進一步將“四講四比”活動引向深入。三是緊扣財政文化建設的根本加強學習型機關建設。大力倡導終身學習、終身教育理念，培育機關濃厚的學習氣氛，選派業(yè)務骨干到行政學院培訓，定期邀請專家學者到單位開設講座，在局域網(wǎng)上開設學習園地，在全市舉行“我是財政人”主題有獎征文活動，建成了圖書閱覽室和電教室。四是緊扣財政文化建設的內(nèi)容，積極開展各項文化活動。結合財政部門實際，舉辦了以“”為主題的文藝調(diào)演活動，組織各支部開展了“感受新農(nóng)村”為主題的社會實踐活動，支持職工組建了籃球隊、乒乓球隊、自行車隊，組織了“我是財政人”和“為民、務實、清廉”為主題的演講比賽。財政文化建設的開展，進一步統(tǒng)一了思想，凝聚了人心，提高了職工的文化品味，調(diào)動了廣大職工的工作積極性和創(chuàng)造性，展示了新時代財政工作者積極、健康、向上的精神風貌。五、加強目標管理，建立工作責任制為了充分調(diào)動全體工作人員求實效、創(chuàng)佳績的積極性，**市財政局從考評入手，推行了機關目標責任制管理，任務層層分解到科室、到個人，年初逐級簽訂責任書，年終依據(jù)責任書考核評比先進科室和先進工作者。責任書由局黨組與各科室、科室與個人分別簽訂，包括重點目標和共性目標兩部分，重點目標由局黨組年初根據(jù)全局工作任務和科室職能確定，共性目標根據(jù)全局黨風廉政建設、精神文明建設、機關政治理論學習等任務，統(tǒng)一確定，主要包括學習、紀律、服務、機關管理制度執(zhí)行情況。考評實行定性與定量相結合，量化考評總分為100分，其中重點目標占60％，共性目標占40％；重點目標年終一次考評，共性目標實行平時考核與年終考核相結合的辦法。實行目標責任管理，使機關工作任務明確，責任清晰，達到了獎勤罰懶的目的，較好的解決了“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題，得到了全體職工的普遍贊同。五、發(fā)揚經(jīng)驗，克服不足，再創(chuàng)佳績經(jīng)過多年來持之不懈的努力，**市財政局干部隊伍建設取得長足進步，避免了“重具體業(yè)務開展，輕內(nèi)部人事管理”，為和諧機關建設，財政各項業(yè)務工作的圓滿完成，提供了強有力的組織保證和人才支持。通過本次調(diào)研，我們認為，**市財政局能夠在人事教育工作中取得這些成績，主要有以下幾條經(jīng)驗：一是領導對人事教育工作的高度重視。始終堅持黨政主要領導親自抓，局黨組多次開會研究人事教育工作，局黨組成員帶頭參加培訓，局長多次親自授課，從而保證了教育培訓的嚴肅性。二是將機關黨建和人事教育工作統(tǒng)一。通過形式多樣、豐富多彩的黨建活動，豐富了職工文化生活，發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用，弘揚了正氣，調(diào)動了全體職工鉆研業(yè)務、勤奮工作的積極性，充實了人事教育的內(nèi)容，提高了人事教育的效果。三是堅持在正確的用人導向基礎上大膽創(chuàng)新。準確把握時代脈動，時刻保持人事教育工作與時俱進，堅持以科學發(fā)展觀對待人事教育工作，在干部中牢固樹立正確的政績觀和正確的權力觀，以構建和諧社會的能力為標準去選人、用人。四是建立干部管理長效機制。將干部管理溶入日常業(yè)務工作，加強干部日常規(guī)范性管理，注重考核干部思想政治素質(zhì)和工作實績，動態(tài)管理后備干部，及時補充優(yōu)秀人才，在中層領導中，定期開展述職、述廉、述學活動。五是建立和諧的人事工作環(huán)境。堅持任人唯賢，堅決破除論資排輩、遷就照顧等觀念，在德才兼?zhèn)涞那疤嵯?，樹立“從實績看德才，憑德才用干部”的方針，努力使德才兼?zhèn)?、政績突出、群眾公認的優(yōu)秀人才盡快脫穎而出。在調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)，**市財政局在人事教育工作中，也存在著不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下兩點：一是業(yè)務經(jīng)費捉襟見肘。由于**市是典型的貧困地區(qū)，財政收支形勢嚴峻，保工資、保重點建設尚有一定困難，包括財政局在內(nèi)，各部門的業(yè)務經(jīng)費都不寬裕。近幾年，**市財政局對人事教育工作的投入雖有一定提高，仍無法滿足業(yè)務的充分開展，許多好的規(guī)劃方案，僅能停留在設計之中。二是管理人員嚴重不足。**市財政局人事管理部門編制3人，實際只有干部2人，承擔著全局176位在職職工和46名離退休干部的人事勞資工作，負責著全局12個支部的黨建活動，是機關考核、文化建設、干部教育等工作的主要牽頭科室，工作龐雜，事務繁瑣。隨著人事制度改革的不斷深入，人事工作內(nèi)容不斷增加，機關公務員登記、事業(yè)單位崗位設置由階段性工作，變?yōu)槿粘９ぷ鳎藛T短缺的矛盾已相當突出。管理人員經(jīng)常忙于具體事務，常常無暇于對工作深刻的思考研究，更無暇于參加行政學院組織的專門培訓，缺乏對其他地市的先進經(jīng)驗的考察學習，阻礙了人事教育工作進一步提高。針對以上問題，建議上級部門加大對基層工作的扶持力度，在財政系統(tǒng)內(nèi)，定期組織個人事干部交流經(jīng)驗，并加強對基層人事工作的指導，同時**市財政局也應該和人事部門加強溝通，積極爭取編制和人員。近幾年，**市財政局深化人事機制改革，努力建設和諧機關，努力實現(xiàn)和諧人事，取得可喜的成績，推動了財政中心工作健康發(fā)展，財政收入呈現(xiàn)連續(xù)高速增長的態(tài)勢，為**實現(xiàn)突破發(fā)展、和諧社會建設提供了基本的財力保障，**市財政局連續(xù)多年獲得市級目標考評一等獎和黨風廉政建設先進單位，2006年又被授予省級精神文明單位和全國財政系統(tǒng)先進單位，2007年被評為全省勞動模范先進集體，受到了表彰。由此，我們可以看到，財政人事工作是機關文化建設重要一環(huán)，在建設和諧社會中大有可為！第五篇：關于構建和諧校園的調(diào)研報告關于構建和諧校園的調(diào)查報告（一）．我認為學校管理者應重視人，始終堅持和貫徹“以人為本”的理念。積極申請，想辦法在學校附近的地方集資蓋房，如若短時間內(nèi)不能做到，則需給予教師相應的補貼。加強學校有關教師制度的建設，推進依法治師。在處理人、干部提拔、教師職稱評定、選拔先進工作者等敏感問題是一定要體現(xiàn)規(guī)范、公開的理念；堅持教師發(fā)展為本，激活教師內(nèi)在動力。學校要制定出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面的、發(fā)展的、辯證的看待問題，承認教師客觀的差異，公平調(diào)控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不要求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，建設民主、積極向上的學術風氣；支持教師學歷進修，分批選送教師參加培訓，給教師樂業(yè)的時間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間，發(fā)掘教師的潛能、激發(fā)教師的內(nèi)在動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強教師職業(yè)道德教育，幫助教師牢固樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度。教師人心順，主任的意識增強，就會自覺地把自己和學校的發(fā)展聯(lián)系在一起。走“走出去、請進來”的辦法。組織教師到名校觀摩學習，把名師請進來進行指導；B．以學生為本1．應增強教師與學生之間交流的機會、次數(shù)?？衫萌找姘l(fā)展的網(wǎng)絡技術創(chuàng)辦一個網(wǎng)站或搭建師生交流的平臺，又或者是創(chuàng)建一個，讓師生有更多的交流，而且，這樣可以培養(yǎng)師生間的感情，有利于構建和諧校園；。昆明學院在國家的關心下，建起了一座座高樓，現(xiàn)在最該做的是想辦法籌款多建幾間“語音室”讓學生可以多練點聽力。加大對音樂、美術教師的建設力度，給其專業(yè)的學生提供一個寬敞的訓練基地。盡可能完善現(xiàn)有的體育設施，以便于教師的管理；，支持教師的再深造，加強非專職教師的培訓力度，使教師工作有其所，術業(yè)有專攻，為學生的發(fā)展提供一個有力的保障；。購置種類豐富、數(shù)量龐大的圖書，完善、加強圖書管理工作，使學生能在自己想再的地方不間斷的看完一本書，擴大圖書館用地面積，增添更多的桌椅板凳，或重新布置圖書館的擺設，使有限的空間能容納更多的書和桌子；，鼓勵或強制要求學生去聽，增強其法制觀念；，加強對學校各社團的管理力度，制定相應的社團管理方法，加強對不法或不負責的社團的懲辦力度；，或鼓勵老師創(chuàng)辦社團，幫助學生發(fā)展揮自己的興趣愛好。（二）學校環(huán)境是校園文化的內(nèi)核，是學生發(fā)展和成長的微觀環(huán)境，針對環(huán)境的不和諧提出以下建議，制定有關衛(wèi)生不達標的相關處理辦法；B．完善對新建宿舍供水的管理，保證學生的正常用水，經(jīng)常維修太陽能熱水器，保證學生用水，盡可能增設提供熱水的設備，并保證其正常工作；C．為學生提供一個能曬衣物的地方，且可對其進行必要的監(jiān)測，防止衣物的對視給學生帶來的麻煩和損失；D．加大環(huán)境美化、綠化力度，多植樹、種草、栽花，整平黃土地（可依據(jù)北院的環(huán)境進行美化、綠化）；，加大保衛(wèi)的巡查力度，減少或杜絕一切可避免的噪音該給同學帶來的麻煩；F．舍管人員要加強對出入宿舍人員的管理，可實行“實名制”杜絕推銷人員進入宿舍； G．加強對校醫(yī)室的管理，杜絕亂收費的現(xiàn)象發(fā)生，加強對校醫(yī)的技能、職業(yè)素能的培養(yǎng)，鼓勵其進行進修；H．響應“全民健身”的號召，在校園內(nèi)增設鍛煉身體的設施；（三）．針對“人文氣息”不和諧提出以下建議A 開齊、開足學校藝術教育課程、課時。加大對藝術、體育硬件、軟件設施的支持力度，加強對其的管理；B倡導人文關懷，努力形成改革、發(fā)展、民主、科學、創(chuàng)新、包容的學校制度文化，讓師生的價值、潛能、作用、人格、行為、情感、需求等得到公正評價、理解與尊重、關注和滿足，讓師生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，感受到成長和發(fā)展的快樂與幸福。注重師生的人文精神行為系統(tǒng)建設，建立民主、寬松、和諧的老師與學生的關系、學生與學生的關系、老師與家長的關系，充分發(fā)揮思想引領和行為匡正的相互作用，促進師生人文素養(yǎng)的共同提升與和諧發(fā)展；C 以辦學理念、校訓、校規(guī)、校風、?；?、校旗、校歌、文化長廊等彰顯人文校園特色，強化人文校園主題文化園、雕塑、文化墻、文化長廊等標識文化環(huán)境建設，著力培養(yǎng)師生求真、揚善、尚美、務實、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的張力、活力、魅力。逐年建立和完善學校標識文化系統(tǒng)建設，使校園室內(nèi)（外）標識系統(tǒng)、交通標識系統(tǒng)、公共警示（關懷）標識系統(tǒng)、形象（語音）標識系統(tǒng)等，在人與自然和諧的規(guī)范化、理性化中充分發(fā)揮標識系統(tǒng)的引導作用。強化教室標識文化環(huán)境建設，建立班級圖書角以及“班級名人榜”、“賽書榜”、“紅花欄”及“成績展示欄”等班級文化展示欄，在教室布置名言古詩學習欄等，營造一個和諧溫馨的書香教室，創(chuàng)設一個體現(xiàn)學生主體性、競爭性的，民主、平等、和諧的人文氣息；D 解決的方法：毛姆曾經(jīng)說過“要使一個人顯示他的本質(zhì)，讓他專職、專用是最有效的辦法。韓愈在《師說》中也說過“聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”，解決教風的問題之一是充實教師隊伍，讓教師各盡所能，加強非專職教師的培訓力度，使教師工作有其所，術業(yè)有專攻；一個良好的班級要形成正確的輿論和良好的班風以影響、制約每個學生的心理、規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種教育的力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶的作用。所以，要加強對班級的管理；E 大力推進社會主義核心價值體系基本內(nèi)容進教材、進課堂、進學生頭腦，增強社會主義意識形態(tài)對師生的吸引力和凝聚力。著力建設充滿人文氣息的“人文課堂”，寓人文教育于學科教學中。開設系列人文選修課，拓展人文教育領域，實現(xiàn)其健康的意志品格塑造、廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗。把加強學科教學滲透社會主義核心價值體系教育和人文教育作為課程改革、教育教學科研和校本教研的重要內(nèi)容，加大素質(zhì)教育推進力度，促進廣大學生樹立正確的人生觀和價值觀。結合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動，將人文教育滲透、融合于典禮文化的養(yǎng)成教育中；F 著眼于建設高品位、高質(zhì)量的校園文化，深入推進唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動，各級各類學校要將“唱、讀、講、傳”融入課堂教學并作為藝術節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日活動、班團隊主題活動、社區(qū)實踐活動和家?；顒拥闹匾獌?nèi)容；組建師生紅歌合唱團，每月堅持開展活動；大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化內(nèi)容，積極開展形式多樣的校園文化活動，提升活動的號召力、感染力、影響力。堅持和不斷完善高雅藝術進校園活動，以開展各種文化藝術活動為載體，不斷提高學生藝術修養(yǎng)和文化素質(zhì)。充分發(fā)揮學校文化藝術的資源與人才優(yōu)勢，開展文藝創(chuàng)作，加強校園網(wǎng)絡文化建設與管理，建設豐富、健康、干凈的校園網(wǎng)絡文化；G內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，打造學校文化特色。校園是我家，構建和諧校園靠大家，學者樂黛云說過：和的主要精神就是要協(xié)調(diào)不同，使不同事物都能得到新的發(fā)展，形成不同的心事物。讓我們共同努力，使我們的校園更加美麗，更加和諧！