【正文】 是學生角色的改變：學生成為學習的主人，變被動接受為主動探究，變學為發(fā)現(xiàn)，變學為思，變學為悟。請把學習的權利還給學生，請把講解的“專利”讓給學生，請把顯露教學才能的機會留給學生，請把信任與鼓勵的話語寫（說）給學生。（3）追求思維完形。要樹立正確的學生觀，讓學生真正“動起來”，要精心選擇和使用例子，要關注課堂中生成的教學資源，要把概括的機會讓給學生，要從學科教學走向?qū)W科教育。（4）創(chuàng)建學習共同體。教師的責任并不在于“上好課”，而是在于實現(xiàn)每一位學生的學習權，提供學生挑戰(zhàn)高水準學習的機會。（5）在育人中教書。不論哪一個學科的老師都要引導學生學會感恩、學會包容、學會向善，并為團隊貢獻智慧和熱情，惟有如此才能提升學生的生命狀態(tài)，一旦學生的生命狀態(tài)提升起來了，轉化為學習狀態(tài)就是很自然、很容易的事了。打造“有效德育”就是要使學校教育回歸育人的本位。各學校都在打造高效課堂，但高效課堂決不是花最少的時間學最多的內(nèi)容，而是單位時間內(nèi)使學生的綜合收獲和進步最大，也就是要求所有的課堂都必須以培養(yǎng)學生的公民素質(zhì)為基本出發(fā)點。我們必須堅持“教學問題首先是德育問題”，教育的根本是育人，知識只是育人的載體；堅持“向以公民教育為核心的德育轉型”，沒有公民教育的素質(zhì)教育是有殘疾的，要教育學生關心班級、學校、社區(qū)公共事件，真正實現(xiàn)“有知識、有文化、有技術、有靈魂、有情懷”的心靈教育，培養(yǎng)學生的健全人格。所以我們不但要對學生進行公民教育，還要進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生在體驗中進步，在體驗中成長。教育就是讓人成為人，即由自然人變成社會人。步調(diào)一致才能得勝利兩個打造是一次革命。必須統(tǒng)一思想認識、堅定決心意志。在實踐中，我越來越深刻地認識到，回歸育人本位和打造高效課堂是xx發(fā)展的兩大“命門之穴”，如果不下大力解決這兩個突出問題，再好的優(yōu)勢也難以保持，再好的機遇也難以抓住，再好的藍圖也難以實現(xiàn)。我們必須清醒地看到，解決這兩個突出問題的關鍵在于廣大教職員工思想上的醒覺，只有思想上的醒覺才能帶來行動上的自覺。粗放的教育方式必須停止，傳統(tǒng)的教學方式亟待改變。希望同志們要深刻認識到，回歸育人本位和打造高效課堂，是建設品牌xx、和諧xx的戰(zhàn)略舉措，是提高學校核心競爭力的必由之路。全校上下必須增強責任感和緊迫感，統(tǒng)一思想、全面動員，以展開一場新的革命的決心和氣魄，形成回歸育人本位和打造高效課堂的強大聲勢和良好局面。兩個打造是艱巨任務。兩個打造總的要求是：以學生發(fā)展進步和家長放心滿意為標準，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持育人為本、服務為先，堅持兩個打造同步、標本兼治，努力打造風清氣正、和諧穩(wěn)定的發(fā)展氛圍。風清氣正、和諧穩(wěn)定，核心是廣大教職員工自覺做到事業(yè)心加認真，心無旁騖干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展。我們的目標：經(jīng)過23年的努力，打造一個新xx。階段性任務：實現(xiàn)“三個確?！保阂皇谴_保近期求突破，學生和家長反映的問題得到有效解決或解答，回歸育人本位和打造高效課堂向縱深推進；二是確保明年中高考成績不下降；三是確保三年結碩果，到XX年學校發(fā)展的競爭力明顯提高。實際工作中，要突出重點、突破難點、打造亮點，切實抓好三項重點工作。一是大力抓好隊伍作風建設，樹立正確的用人導向和工作導向。作為現(xiàn)代公民，心態(tài)要對，心術要正?？粗本€，走曲線，能柔韌而靈活地順應時代的嬗變。希望老師們汲取別人的長處，展示自己的才華，豐富自己的經(jīng)歷，發(fā)展自己的專業(yè)。做好準備，享受過程。二是大力提高管理效能，提高服務效率。三是大力推進高效課堂建設和育人創(chuàng)新。兩個打造是長久大計。必須勇于改革創(chuàng)新、健全長效機制，形成靠制度管事管人的良好格局。關鍵是建立完善考核評價機制。要制定“兩個打造”評價體系，完善考核獎懲辦法。兩個打造是系統(tǒng)工程。必須加強組織領導、形成強大合力。一要明確責任抓落實。各部門、各級部要站在戰(zhàn)略和全局的高度，擺在突出位置來抓。既要精心組織、周密部署、推動落實，又要深入一線、以身作則、抓住關鍵。二要擲地有聲抓落實。對兩個打造工作進行分解、量化目標，定時限、定措施、定標準，通過每一項具體工作的落實，確保兩個打造的順利實施。三要動員全體教職員工抓落實。四要營造氛圍抓落實，大力宣傳實踐中涌現(xiàn)出的好人好事。同志們，回歸育人本位和打造高效課堂的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起，號角已經(jīng)吹響。我們一定要同心同德、扎實工作，決不能搞形式主義、做表面。回歸育人本位和打造高效課堂是一種軟實力。要牢固樹立兩個打造是第一競爭力的理念，以建設學習型組織為支撐，努力營造人人關心學校、人人維護學校、人人塑造學校的良好氛圍。總結過去，xx成就令人矚目；面向未來，xx發(fā)展任重道遠。站在新的歷史起點上，讓我們整理好紛繁的思緒，背起智慧的行囊，準備踏上新的征程，開創(chuàng)新的輝煌！第五篇：新學期全體教職工大會講話稿尊敬的各位老師、同志們：一、新校區(qū)新面貌（一）特別的假期：汗水鑄就新校園 這個假期，可能有的老師覺得太短了，轉眼就過去了。但是，對于學校行政領導班子、后勤、物業(yè)等方面的同志，他們的感受卻是不一樣的。因為，這是一個特殊的假期，這個假期，他們沒有休息，沒有假日，有的甚至從上學期末開始到現(xiàn)在，沒有完整的休息過一天。下面，和大家分享一下我們這個特殊的假期。 搬遷至新校區(qū)的工作牽涉到方方面面，要考慮到每個細節(jié)。在沒有搬遷之前，我們在老校區(qū)一邊招生，一邊去新校區(qū)辦公，看施工現(xiàn)場，協(xié)調(diào)各施工單位，督促工程進度。7月底，張校長帶著顧翔、朱梅英等到新校區(qū)時，新校區(qū)只是完成了建設，其他什么配套設施也沒有，中心廣場連地磚也沒鋪，還是泥土地，到處是水泥黃沙等。8月5日至8月9日，5天時間，學校安排好行政、后勤、物業(yè)等各路人馬，冒著40多度的高溫，對老校區(qū)進行了整體搬遷。說實話，那幾天大家真的很辛苦，當老師們還在家里享受暑期時，還在空調(diào)房里躲避戶外的高溫時，他們卻在老校區(qū)和新校區(qū)之間來回奔波，有的人身上的衣服整天都沒有干過，回到家里什么都不想做，只想能早一點躺在床上休息，第二天還要一早起床繼續(xù)工作。緊接著，新校區(qū)衛(wèi)生、食堂準備、各館室、辦公樓、學生宿舍、教室等用品的采購、配備、擺放和安裝等一系列工作接踵而至，隨后就是新學期即將來臨，開學前工作千頭萬緒，都要準備好。今天大家看到的情景不用我多說，校園環(huán)境整潔，各方面設施配備到位，他們在這個假期流了最多的汗，付出了最多的心血，原因是什么？為的是什么？那是因為他們心中有一個信念，對新的學校寄予厚望，對學校未來發(fā)展寄予厚望，他們從心底里渴望新學校有新的轉機新的發(fā)展，愿意為學校奉獻自己。因此，我可以自豪地跟各位老師說，我們有一支有覺悟、有能力、有奉獻精神的干部隊伍，有一支不怕吃苦、做事效率高的后勤服務隊伍。這是一個學校發(fā)展的重要支撐。8月17日，還是高溫酷暑的天氣，近600名學生參加高一新生入學考試，20多名老師承擔了監(jiān)考工作。從考場安排，到學生中午用餐、午休，還有學生有序出入校園，同時要解決學生交通問題，與公交公司協(xié)調(diào)調(diào)度公交車。這些問題學校都在事前做了細致到位的安排，確保當天萬無一失。由于工作到位，考試期間學生排隊進校園，有序入考場，中午安排了可口的午餐，考試結束排隊出校園，所有活動有老師引導，整個過程井然有序，獲得了廣大新生家長的交口稱贊，就連我們老師自己也被這種場景所感動。這充分證明了一點，只要我們付出努力，就能做好每一件事，就能辦好一所學校。在安排監(jiān)考的過程始終，沒有一個老師提到費用、提到報酬；在這么酷熱的天氣里，在交通還不夠便利的情況下，沒有人有一句怨言，只有愉快地接受任務，認真負責地完成任務。順便再說一件事，前幾天安排高一新生住校生的班主任，這些班主任要全程參與學生的學習、生活的管理，工作時間從早上6點到晚上11點多。當我們安排老師時，沒有一個老師不接受任務，相反的，都是勇挑重擔，克服家遠孩子小等困難，愉快地接受任務。同時，也沒有任何人提錢提待遇。這一件件事情，無不證明了我們?nèi)w教職工對培正學校的真切感情，對新校區(qū)的熱愛與期望。我們能強烈地感受到，大家都想抓住新校區(qū)落成的契機，干出一番事業(yè)。有一支強有力的領導干部隊伍，有一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們對學校未來充滿了信心。（二）走進新校園，了解新培正 走進了新校區(qū)，老師們看到整潔美觀的校園環(huán)境，大家的心情是愉快的。下面我跟大家一起來看看我們的新校區(qū)。二、新學校，新目標，新跨越——以新校落成為契機，全力打造優(yōu)質(zhì)學校（一）總體目標老師們，新校落成是一次全新的蛻變，是機遇更是挑戰(zhàn)，她孕育著無限的希望，她為我們勾畫了美好的藍圖。但是，夢想實現(xiàn)，藍圖成真，靠的是遠大目標的引領，靠的是頑強精神的支撐，靠的是流著汗水與心血的真抓實干。新學校，我們希望看到的是嶄新的、不斷騰飛的新培正。因此，我們設定了學校發(fā)展的總體目標，并在這一目標的引領下，即將出臺一系列舉措，實現(xiàn)學校發(fā)展大計。認真分析學校目前的實際情況，結合培正這一路走過來的歷程，我們制定了如下總體發(fā)展目標：全力打造優(yōu)質(zhì)學校，實現(xiàn)新校新的跨越。何謂“優(yōu)質(zhì)”？我理解的優(yōu)質(zhì)學校至少有這樣幾個特質(zhì)：學校環(huán)境設施一流，管理制度科學完善，干部隊伍率先垂范，師資隊伍素質(zhì)過硬，教學質(zhì)量位居前列，學生健康全面發(fā)展?？傊?，學校處于一種積極向上、蓬勃發(fā)展的態(tài)勢?；谶@樣的理解，我們決定要借助新校落成的契機，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，共同奮斗，打造一所現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校。（二）新學期，新舉措有了這樣的目標，我們就有了前進的方向，有了工作的動力。我們擬推出如下相應舉措，為實現(xiàn)新校發(fā)展目標而努力。概況為：一種氛圍，兩支隊伍，一套制度，兩個重點：積極進取、奮發(fā)向上的“精神特區(qū)” 要在學校建立“精神特區(qū)”，營造奮發(fā)向上的精神氛圍。學校的功能定位決定了學校應該是一個精神的領地。辦好一所學校，必須優(yōu)化內(nèi)部小環(huán)境，營造一種良好的精神氛圍。因為，學校內(nèi)部環(huán)境的好壞，直接影響一個學校的發(fā)展。任何一所學校要想有一個大的發(fā)展，都必須首先營造一種氛圍，營造一個“場”，都必須首先純潔整個干部教師隊伍的思想，提升整個干部教師隊伍的精神境界，形成一種積極進取的環(huán)境氛圍，使每一位老師都奮發(fā)向上，一門心思干事業(yè)。只有在一個互相激勵、互相推動、互相競爭環(huán)境中，才能形成千帆競發(fā)的態(tài)勢；只有在一個優(yōu)化了的學校小環(huán)境中，才能做到“一個也不能少”，從而避免“短板效應”。辦學校首先要辦出一種氛圍，氛圍無價，學校的環(huán)境氛圍直接影響每一個人的進步，直接影響學校的工作效能和教育質(zhì)量。毛澤東說過，人是要有一點精神的。他始終相信，精神會變物質(zhì)，而且他認為，精神一旦轉化為物質(zhì)，其能量是巨大的。一個人如果有了一種奮發(fā)向上的精神力量，會始終處于一種亢奮的狀態(tài)，會煥發(fā)出極大的工作熱情，整個生命體的全部免疫力都會為他工作。要想辦好一所學校，全校的教職員工必須要有向往高尚的東西，必須要有凈化的心靈，必須要有精神的追求，升華的精神境界。如果學生感覺到教師正直向上、積極進取的精神，感受到教師熱愛自己的事業(yè)，責任感強，他就佩服你、崇拜你。同樣的話，他愿意聽，他就愿意學，從而產(chǎn)生很強的教育力。所以老師的人格魅力、精神層面的東西，本身就是教育質(zhì)量，本身就是升學率。：率先垂范、甘于奉獻的“戰(zhàn)斗團隊”領導干部率先垂范，以自己的實際行動引領教師的精神追求。領導班子是學校統(tǒng)帥部。學校要求領導干部必須做到：從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，為師生著想，對未來負責。必須做到辦事公道，作風正派，嚴以律己，埋頭苦干，胸懷坦蕩、一身正氣、兩袖清風。在班子隊伍中提倡的四種精神：奉獻的精神，進取的精神，求實的精神，創(chuàng)新的精神。要求做到：忠誠、奉獻，正直、向上，事業(yè)為先，愛生如子。強調(diào)樹立四種意識：責任意識、實干意識、團隊意識、標桿意識。只有建立一支率先垂范、甘于奉獻、富有戰(zhàn)斗力的領導班子隊伍，學校的各項措施才能得以在全校推行和實施，廣大教師才能有信心，有熱情，與干部們共同奮進，與學校共同發(fā)展。如：前兩天的行政會上，提到24小時值班問題，都自告奮勇，樂意承擔，讓我感動。我也表了態(tài)，4年前來培正就說過了，3至5年，學校沒效益沒發(fā)展，要讓位的，現(xiàn)在有好的發(fā)展勢頭。這是董事長夫婦辦學的精神和力度，是全體班子成員大力支持的結果，也是全體教職員工包容和配合的結果?，F(xiàn)在，我還是要表態(tài)：2—3年，學校沒起色，沒發(fā)展，同樣要讓位。不然的話，對不起董事長的投資，對不起大家的期望。也請各位，給自己立個軍令狀，在自己的崗位上，干不好，沒有教學成績，沒有好的工作態(tài)度，提前離開學校，謀求更好發(fā)展，不要等考評結果不合格再來辭退。：樂學善教、愛崗敬業(yè)的“靈魂之師”（1）打造一支專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資隊伍學校興衰系于教師。打造一支專業(yè)優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學校發(fā)展的根本保證。學校的發(fā)展，需要一個優(yōu)秀的團隊共同努力，只有少數(shù)人的優(yōu)秀、少數(shù)人的全心努力是不夠的。我們應秉承以人為本的思想，以全面提高師資隊伍整體素質(zhì)為目標，按照優(yōu)化結構、充實數(shù)量、提高素質(zhì)、造就名師的思路，努力打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、關系和諧、結構合理、開拓創(chuàng)新、富有活力的充分享受教育幸福的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。學校老中青各層教師都要給予重視。老教師要“尊重”，同時要發(fā)揮其經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，做好中青年教師的傳幫帶工作；中年教師要“重用”，充分發(fā)揮其年富力強的優(yōu)勢，讓他們做學校教學工作的中流砥柱；年輕教師要“培養(yǎng)”，遵循打基礎、做鞏固、成骨干甚至成名師、專家的培養(yǎng)目標，為他們的成長搭建平臺。從“培養(yǎng)”、“重用”到“尊重”，讓每個年齡層的教師都有自己適合的位置，發(fā)揮各自的作用，同時也讓年輕教師對學校未來愿景產(chǎn)生信心，這樣他們才能安心教學，努力干出成績。打造有影響力的名師、優(yōu)師。鼓勵教師平時注重積累材料，參加市教育主管部門組織的學科帶頭人、骨干教師評選。教育系統(tǒng)和社會各界對此十分關注，有多少學科帶頭人和骨干教師成為衡量一個學校師資力量的重要標準之一。樹立“培訓是最好的福利”的觀念。創(chuàng)造條件，讓教師走出校門，走進名校學習、考察，回來傳經(jīng)送寶。帶著任務去學習，有目的地去考察，回校與全體教師分享，帶動和轉變?nèi)＝處煹慕逃砟?。?）建設一支和諧穩(wěn)定的教師隊伍 ①提高待遇。建設精神特區(qū)，絕不是建設精神“烏托邦”，也絕不是讓教師做現(xiàn)代的“清教徒”、“苦行僧”，而是相反，對教師要有所要求，也要千方百計的提高教師的福利、津貼，竭盡所能改善教師的生活條件，讓全校教師共同富裕起來，這樣才能從根本上讓老師安心工作，保持一個簡單、寧靜的心。要讓教師有歸屬感、榮譽感。學校要提高教師待遇，同時真正站