【正文】 修改。如果讀者要求撤消借閱證，則審核該讀者是否有逾期書(shū)籍和損壞，如無(wú)，則辦理撤消業(yè)務(wù)，同時(shí)在讀者資料庫(kù)中刪除該讀者。最后給讀者合格注冊(cè)通知。（3）借書(shū)操作讀者把借閱證及借書(shū)信息交給圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員進(jìn)行審核，如該讀者有未還圖書(shū)及其他原因，則通知該讀者。否則查該書(shū)是否還在書(shū)庫(kù)，如未借則圖書(shū)保管員書(shū)庫(kù)取書(shū)，交給讀者。并修改圖書(shū)、讀者及讀者借閱庫(kù)。如讀者逾期則可電話聯(lián)系。如該書(shū)已借出則在圖書(shū)資料庫(kù)中記錄讀者編號(hào)及聯(lián)系電話給予預(yù)訂。如讀者續(xù)借，則延長(zhǎng)讀者還書(shū)日期。將每日借書(shū)信息存檔。（4）還書(shū)操作讀者把借閱證及書(shū)交給圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員進(jìn)行審核，如該書(shū)有逾期或破損，則通知該讀者按比例罰款。否則書(shū)交圖書(shū)保管員放回書(shū)庫(kù)。并修改圖書(shū)、讀者及讀者借閱庫(kù)。讀者遺失書(shū)本則給予原價(jià)五倍賠償。將每日還書(shū)信息存檔。（5）查詢處理讀者憑借借書(shū)證號(hào)碼利用微機(jī)查詢圖書(shū)是否未借，自己所借是否逾期，近期圖書(shū)排行榜。每周處理工作如下：圖書(shū)管理員將每周借書(shū)還書(shū)記錄匯總后交給統(tǒng)計(jì)員分析。圖書(shū)館操作流程：查詢報(bào)告還 借 書(shū) 書(shū) 記 記 錄 錄讀者資料管理流程圖： 借書(shū)操作流程圖：查詢操作流程圖：四，系統(tǒng) 性能需求：在滿足系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之后，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間盡量達(dá)到最短，能快速準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)用戶的需求，并且圖書(shū)管理系統(tǒng)不停地進(jìn)行圖書(shū)信息更新，便于及時(shí)增添庫(kù)存，滿足客戶需求 異常處理要求：當(dāng)出項(xiàng)不合法或超出范圍的輸入數(shù)據(jù)，非法操作，數(shù)組越界等系統(tǒng)能自動(dòng)給 予提示，并顯示正確的操作方法。運(yùn)行環(huán)境：目前適合windows系統(tǒng)下操作，其他系統(tǒng)有待開(kāi)發(fā)。注：天職大學(xué)生可憑一卡通進(jìn)行圖書(shū)借閱，無(wú)需另行注冊(cè)。篇五：圖書(shū)借閱管理制度圖書(shū)室借閱管理制度學(xué)校圖書(shū)室是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓寬科學(xué)文化知識(shí)領(lǐng)域的重要陣地。為了充分利用學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)資源，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的閱讀能力和課外知識(shí)水平，努力打造書(shū)香校園，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校圖書(shū)管理工作，特?cái)M定本管理制度。一、借閱對(duì)象：全校師生。二、學(xué)生借閱方式：二級(jí)借閱輪換制度，班主任向圖書(shū)室借閱，學(xué)生向班主任借閱。三、借閱時(shí)間：每天上午大課間活動(dòng)或下午課外活動(dòng)時(shí)間。四、注意事項(xiàng) 1．師生借書(shū)一律憑借書(shū)卡借閱。學(xué)生每次最多借二冊(cè)，十五天內(nèi)歸還．教師每次借一到三冊(cè)，一個(gè)月內(nèi)歸還，如超期，應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。2．班級(jí)要設(shè)立圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要協(xié)助班主任管理圖書(shū)，并有相應(yīng)的借閱登記。3．班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)入圖書(shū)室選取圖書(shū)，要安靜，不得不得嘻戲打鬧，要注意圖書(shū)在書(shū)架上的位置，應(yīng)保持順序擺放整齊。，不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物。5．借閱、輪換、歸還要嚴(yán)格按時(shí)間進(jìn)行，圖書(shū)管理員核對(duì)時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，以免出錯(cuò)。，人人有責(zé)。要保證書(shū)面的干凈、整潔，不得在書(shū)中勾畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，不得折書(shū)角，禁止拆卷、撕頁(yè)、剪裁，違者批評(píng)、罰款、停借。嚴(yán)重?fù)p壞或丟失圖書(shū)，按現(xiàn)價(jià)１～2倍賠款。第四篇：借書(shū)制度借書(shū)制度為便于圖書(shū)資料的管理并使用圖書(shū)資料在短期內(nèi)充分循環(huán)流動(dòng)，便于員工借閱，特制定本辦法。：周一至周四下午15時(shí)到17時(shí)。：圖書(shū)管理部門(mén)為政工監(jiān)督辦公室，凡借閱圖書(shū)者需到辦公室圖書(shū)管理員處辦理借閱登記手續(xù)，管理員需將借出圖書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼、借閱日期等信息填入《圖書(shū)登記表》中，并由借書(shū)人簽名，方可將圖書(shū)借出。（含二本）參考或閱讀完畢后應(yīng)及時(shí)將圖書(shū)歸還，便于其他員工借出。，到期應(yīng)立即歸還，對(duì)借出逾期不還者，圖書(shū)管理部門(mén)要定期追繳。遇有特殊事由需續(xù)借者，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)，但以續(xù)借一次為限。，如遇清點(diǎn)或公務(wù)上需要參考時(shí)得隨時(shí)通知收回，借書(shū)人不得拒絕。，由圖書(shū)管理員核查圖書(shū)是否損壞，無(wú)誤后又借書(shū)人在《圖書(shū)借閱登記表》歸還人一欄簽字確認(rèn)。第五篇：借書(shū)日記光陰似箭，日月如梭。時(shí)光真的流逝得好快，似乎前段時(shí)間還沉浸在開(kāi)學(xué)的氣氛中，而現(xiàn)在八年級(jí)就那么結(jié)束了。一轉(zhuǎn)眼，期末考試結(jié)束了，八年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯也結(jié)束了，讓大多數(shù)同學(xué)期待的長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假也來(lái)臨了。放假了，暑假作業(yè)是一定會(huì)有的，不過(guò)寫(xiě)的倒是不多，還有就是借九年級(jí)的課本，自己先去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為，這項(xiàng)作業(yè)非常好，九年級(jí)是初中壓力最大的一個(gè)年段，先行預(yù)習(xí)，可以減輕初三年到時(shí)候的負(fù)擔(dān)。帶著這個(gè)想法，我出發(fā)了——借書(shū)去嘍！表哥正好比我大一歲，他現(xiàn)在剛好是初三的，所以我借書(shū)的目標(biāo)自然是他。帶了車(chē)費(fèi)，準(zhǔn)備一下，我就出發(fā)了，go！表哥家住在廈門(mén)的白鷺洲附近。所以，這次乘車(chē)的路線是這樣的，我打算先乘車(chē)到工業(yè)集中區(qū)大門(mén)，然后乘坐651路公交車(chē)到島內(nèi)的泰和花園站下車(chē)，走到后埔站，最后坐25路公交車(chē)，便可以到表哥家附近的建興路站。腦海中快速瀏覽過(guò)這乘車(chē)路線。我便開(kāi)始了這對(duì)于我來(lái)說(shuō)的第一次獨(dú)自乘車(chē)進(jìn)廈門(mén)島內(nèi)的歷練！也許是暑假的來(lái)臨吧，或許也因?yàn)榻裉焓切瞧谔彀?，帶著孩子出游的大人特別多……在擁擠中度過(guò)了第一趟的車(chē)——抵達(dá)工業(yè)集中區(qū)大門(mén)。站在站點(diǎn)前，頂著炎炎的烈日，等著第二趟的公交車(chē)——651路公交車(chē)。額頭已遍布汗水，背后的衣衫也隱隱約約有些為汗水所浸濕?！鞍?！車(chē)來(lái)了”突然眼前一亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛貼著“651”的蠟黃色車(chē)子緩緩開(kāi)來(lái)。哎，身旁已經(jīng)人影涌動(dòng)了，這輛車(chē)的“顧客”真多?。∥乙矝_了上去，只為爭(zhēng)一個(gè)好一點(diǎn)的站位。第二趟車(chē)又是在擁擠中度過(guò)。哎，還好后埔站是25路公交車(chē)的起點(diǎn)站，總算有座位了。接近中午，我才總算到了目的地。經(jīng)過(guò)這幾番的乘車(chē)波折，九年級(jí)的課本（除了數(shù)學(xué)書(shū)）就基本到手了，連有些科目的輔導(dǎo)書(shū)表哥都給我了。吃完午飯，又玩兒了一會(huì)，就帶著“戰(zhàn)利品”回家了。這趟借書(shū)的歷練就算是結(jié)束了。