作業(yè)教案展評觀后感-資料下載頁
2024-11-15 12:31本頁面
【正文】 反饋，好的批語應該過于分數(shù)的等級吧！希望自己能借鑒其他老師的優(yōu)秀改作方式，自己的作業(yè)上的內容也要豐富起來，對于書寫更要嚴格要求！徐圓圓2012/11/30科學優(yōu)秀作業(yè)本名單：六（1）：李婧 吳思瑤 白政永 張君翔 吳超晨 楊帆 李娜 黃婕妤 六（2）：金可欣 林一林 倪詩意 葉婷婷 黃莎邇 蔡依祥 陳晨 劉慧丹 六（3）：胡賽雅 陳玲玲 王恩慈 潘佳潤 周傳鵬 季暄 黃溫浩 陳穎六（4）：陳徐萱 李沈依 徐嘉禾 鄭奕涵 黃瀟逸 徐順潮 鄭子軒 宋婉怡 六（5）：黃逸洋 王斌 張佳穎 陳婉琦 徐宣揚 虞棋涵 滕瓊瑤 郭夢嬋第五篇：作業(yè)展評觀后感(2012年第一學期作業(yè)展評小結六年級語文組徐紅婷 學校教學指導中心為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，特在本周五進行了各學科的作業(yè)展評。這次展評，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，通過周五的學生作業(yè)展評，我們有以下體會：學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫工整規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。教師在作業(yè)本中利用及時的評價不斷引導學生投入到學習活動中來。及時回批，功在平時。教師的及時回批是督促學生形成良好學習習慣的關鍵因素之一，避免了學生得過且過，蒙混過關的行為滋生。做到有批必評，有錯必糾，批改作業(yè)認真，作業(yè)本保存完好、整潔。作文批改有了很大改進，不僅批閱詳細認真，有鼓勵性評價語言，還有助于調動學生認真作業(yè)的積極性，為學生修改點亮明燈。引導學生進行自評和互評。本人在作業(yè)這一塊將進行深入細致地研究，使學生的作業(yè)更加規(guī)范、科學。附本班語文優(yōu)秀學生作業(yè)名單：王恩慈季暄黃雅舒胡賽雅黃溫浩葉青青陳玲玲鄭溫蜜
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