【正文】 不同的目標與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。（4）建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。（5）嚴格落實班級目標，做好普高和職高工作。10。積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。繼續(xù)實行抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：要注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究，挖掘教學(xué)潛力。（1）加強培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計劃，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長，優(yōu)等生更優(yōu)。（2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重關(guān)愛后進生的成長，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，避免厭學(xué)和輟學(xué)現(xiàn)象。加強對后進生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業(yè)余時間進行拉差補缺，不讓一個學(xué)生一門學(xué)科掉隊，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。，努力提高教科研與課堂教學(xué)的實效性。（1）為了更好地教學(xué)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的，理論聯(lián)系實踐，理論水平在實踐中檢驗，實踐要靠一定的理論水平作指導(dǎo)，應(yīng)在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結(jié)，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境，具體問題具體解決，能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。（2）利用好讀書活動、思想政治活動和教研活動對教師進行培訓(xùn)，提高教師的師德師能水平。（3）繼續(xù)開展杜郎口課堂教學(xué)改革實驗，認真抓好學(xué)習(xí)小組評價。（4）針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。各班要組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。、信息技術(shù)、體育達標、音體美特長生的指導(dǎo)、管理、訓(xùn)練和測試工作。（二）學(xué)生管理方面：配合學(xué)校抓好學(xué)生的管理，對學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育常抓不懈。（1）.利用板報、課間操、搞活動等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)習(xí)慣。（3）突出學(xué)生的主體地位，特別要加強班干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。抓好感恩和理想教育，開展好以感恩和理想為專題的德育教育活動。讓學(xué)生明確初中畢業(yè)是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。繼續(xù)抓好小組合作學(xué)習(xí)，利用小組評價、課代表評價來提高學(xué)生參與課堂的主動性。積極發(fā)揮班級集體榮譽匯總表的作用。堅持每周評選榮譽標兵，引領(lǐng)學(xué)生共同進步。配合學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動，做到勞逸結(jié)合。抓好班級文化建設(shè)，突出感恩和理想教育在學(xué)生行動中的宣傳陣地。，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。做好學(xué)生心理疏通工作：“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學(xué)生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關(guān)心班級中的學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，既要做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友，關(guān)注學(xué)生全面持久的發(fā)展。抓好紀律教育，以操形隊列為抓手，培養(yǎng)學(xué)生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。以財務(wù)管理為突破口，開展節(jié)約活動，從節(jié)約一支粉筆，一滴水開展節(jié)約活動，樹立節(jié)約意識。抓好班級管理，根據(jù)學(xué)校各項管理，結(jié)合級部實際，開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)教育，并加強班級文化建設(shè)。，以安全教育為工作核心，培養(yǎng)師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學(xué)生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，對學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責(zé)任追究制度，對安全工作要保證萬無一失?？傊緦W(xué)期工作任重而道遠，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。首先，凡事教育者身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用，極力配合學(xué)校各部門各項工作開展，協(xié)調(diào)好各任科老師的關(guān)系，抓好各科平衡，期末完成期初制定的教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)；配合部門做好創(chuàng)建平安和諧校園工作，平時做好衛(wèi)生、自習(xí)、課堂檢查工作。其次，每周一次定期召開年組班主任工作會，采用討論與培訓(xùn)相結(jié)合的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年組教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性；第三，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力等各方面情況，盡可能地創(chuàng)造條件讓每一位老師施展個人才華為年級做貢獻，同時鍛煉和提高老師工作能力；第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的年級工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是年級的管理者，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性；第五，升學(xué)任務(wù)上，做到各班級按照本班的學(xué)生實際情況下達任務(wù)指標，認真分析各自學(xué)生的能力和水平，確定本班的任務(wù)數(shù)。通過以上做法，我相信全年組一定能同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體，在2012年中考取得滿意的結(jié)果。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級工作中心學(xué)期初即明確本學(xué)期的年級工作重心是：查缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合教導(dǎo)處組織開展定期、不定期的教研活動及開展各項常規(guī)檢查工作。首先，每次年級統(tǒng)一考試后，都要有及時召開年級質(zhì)量分析會商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年組常規(guī)性地分別分層召開座談會；鼓勵備課組積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)的研討，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。第二，經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教育教學(xué)情況。通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。第三，引進新鮮信息，各任課教師要積極與其他學(xué)校聯(lián)系，取得更多有參考價值的信息資料，從中探索今年中考奧秘和趨勢，有的放矢。