【正文】 分體現(xiàn)了德育工作的整體性，階段性和實效性。為了形成一個良好的班風、校風，各班主任及時組織學生學習貫徹《中小學德育規(guī)程》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及我校制訂各項規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班主任老師能認真設計班隊會內(nèi)容，寫好教案，沒有教案不準進課堂，學校嚴格檢查班隊會教案。并認真上好每一節(jié)班隊會，班隊會內(nèi)容要充分體現(xiàn)實效性和針對性。此外，我們加強了學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，充分發(fā)揮少先隊、值日隊伍的職能作用，值日隊伍參與學校班級日常工作的檢查與評比，值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。我們還面向全體學生，繼續(xù)深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，耐心的、細致的做好學生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則的行為，對學生也要做到“忌事忌語”：不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，采取多種方法嚴格控制學生違紀的現(xiàn)象。與此同時，政教處深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級抓好日常管理工作；每周一次對全校各班級進行紀律和衛(wèi)生的檢查評估，并頒發(fā)流動紅旗。安全教育、法制教育、國防教育、心理健康教育是我校德育工作中的幾大教育主體，我校在開展這些教育工作中做了大量的工作：學校建立完善了安全工作管理機構，明確了責任內(nèi)容及責任負責人，健全了各項安全工作規(guī)章制度：校長對全校安全工作負總責；班主任對班級安全工作負責；上課期間的安全由上課老師負責；值日的領導和值日教師人人做到準時出崗，時時巡視督查，自覺承擔起指定區(qū)域內(nèi)的安全責任；政教處加強安全工作的監(jiān)督、教育和宣傳；總務處加強校舍的管理與維修，消除事故隱患；加強學校各種教學設備、器材設施的安全管理。全校教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務，對其責任范圍內(nèi)發(fā)生的安全事件應積極予以配合救護。我們提出了“創(chuàng)平安文明校園”口號，并向全體師生分別提出了安全細則和要求。全體學生要做到五個“不”：上下樓梯靠右輕輕走，不爭先恐后；課間休息文明守紀，不追逐打架；器械練習要有老師保護，不單獨做危險動作；校園環(huán)境要保護，不任意破壞；放學后及時回家，不在外玩耍逗留。全體教師要做到四“要”：自行車、摩托車在校內(nèi)要推著走；各教室、專用教室日常管理及安全檢查工作要做好；體育課或體育活動教師要事先作好準備，合理劃分活動區(qū)域和設置警戒標志，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境；課堂紀律要強調(diào)，準時上課，及時下課，加強防護，注意安全。并將這些細則要求作為優(yōu)秀班級評比的條件，教師工作的考核內(nèi)容，與經(jīng)濟獎勵結合起來。交通安全教育是學校安全教育工作中的一項重要內(nèi)容，為了深入細致地落實好這項工作，讓全體學生能夠高高興興上學，安安全全回家，政教處在學生中開展了“安全伴我同行”、“小手牽大手，安全進萬家”等系列安全教育活動，此外，我們聘請有關專家來校面向全體學生舉辦了“國防教育講座”，并開展了相應的主題教育周活動。通過這些豐富多彩的教育活動，使學生們多方面的受到了教育。我校積極協(xié)調(diào)家庭教育和社會教育，本學期已舉行兩次家長會，并成立了“東關小學家長委員會”，委員分布于全校各個班，協(xié)助學校商討有關難以解決的問題等。通過家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。建立黑板報、手操報、專欄以及課外教育活動基地等宣傳教育陣地功能，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質(zhì)。校園環(huán)境是一種特殊的文化，它對于促進學生的全面發(fā)展，學有特長，實現(xiàn)素質(zhì)教育目的有著獨特的作用，是課堂教育無法代替的。凈化、美化校園環(huán)境。凈化、美化校園環(huán)境是德育工作的基礎工程。在各班班主任的帶領下，對班級紅領巾角、小隊欄、學習園地、衛(wèi)生角、圖書角進行了美化，并定期更換。政教處每學期對各班的環(huán)境布置進行了檢查、反饋。從檢查的結果看，各班的布置既講究美觀性，又講究實用性，充分發(fā)揮了校園環(huán)境的育人作用。此外，紅領巾廣播站是少先隊員們活動的陣地。加強校園衛(wèi)生管理工作，責任落實到班、落實到人，做到“三打掃、兩維護”，提高學生們對講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的認識；堅持每天兩檢查、一公布，每周一評比，使校園環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。三、加強德育科研課題的研究要求班主任每學期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1篇，班主任工作案例，期末要認真寫班主任工作總結。組織各方面力量廣泛深入地開展德育研究，把握新時期德育工作的特點和規(guī)律，全校上下形成了良好的德育科研氛圍。積極探索心理健康教育的新方法，健全心理異常學生檔案，建立“悄悄話信箱”。加強學生心理教育，使學生健康成長。定期召開研討會，使德育工作更具科學性，、今后的工作思路通過研究《農(nóng)村校園文化研究》課題為契機，構建校園環(huán)境文化、人文文化、活動文化、課堂文化，突出我校美育特色，充分發(fā)揮美育的育人功能，我們將創(chuàng)辦銅管樂實驗班，古箏實驗班，讓學生體驗美、感受美，從而達到育人效果。不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色校。面向未來，培養(yǎng)與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，針對學校校情，結合學生實情，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色學校將是我校德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學生具備“七會”和“八種能力”。七會：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創(chuàng)新、學會生存、學會欣賞。八種能力：科學研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力、藝術表演能力。圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題，深化桓仁人形象建設工程。把“形象工程”建設與“小公民”教育活動緊密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動。力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。結合“形象工程”建設，深入有效開展“三文明”達標活動。以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。學校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工作的實效性。以德育為靈魂，以“形象建設”工程活動為契機，建設高素質(zhì)德育隊伍。高素質(zhì)德育隊伍是實現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質(zhì)的德育隊伍是我校德育工作永遠不變的工作重點。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康人格。學校將加強心理健康教育的研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。重視并加大學校環(huán)境育人的工作力度。制定校園環(huán)境遠期和近期規(guī)劃，挖掘校園環(huán)境的人文特色，強化綠地環(huán)境的生態(tài)效能，突出植物景觀特色，追求清新自然的景觀效果。讓環(huán)境美發(fā)揮育人作用，通過環(huán)境布置來影響和約束學生的言行，讓學校的每塊墻壁，一草一木都向?qū)W生說話，讓學生置身于既莊嚴肅穆，又幽雅明麗的自然環(huán)境中，精神振奮，心情愉快，有利于學生良好習慣的養(yǎng)成。