三年級(jí)句子練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:18本頁(yè)面
【正文】 的嗎？___________________________________________ 難道學(xué)習(xí)就是為了得到高分嗎？___________________________________________把下面句子改成用“把”字的句子。陳醫(yī)生看好了孩子的病。___________________________________________把下面句子改成用“被”字的句子啄木鳥吃了一條大蟲。___________________________________________二、閱讀下列文段，回答問題。李老師真是“小氣”喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。粉筆頭被她的兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無(wú)法再寫的時(shí)候才扔掉。那時(shí)候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點(diǎn)兒了。你一定會(huì)想:難道教室里沒有粉筆了嗎？粉筆盒里不是還有好多嗎？。粉筆頭被他的兩個(gè)指頭掐得緊緊的。___________________________________________找出文中的一個(gè)反問句，并用“______”劃出來。找一找，這段話的中心句在哪兒呢？趕快寫下來吧___________________________________________你怎樣理解文中第一句話的意思。___________________________________________三年級(jí)第四次課課外作業(yè)姓名_____________一、按要求進(jìn)行句子的轉(zhuǎn)換。把下列陳述句改成反問句。為了我們的美好未來，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。__________________________________________把下列反問句改成陳述句當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？__________________________________________把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義禮物。__________________________________________把下面句子改成用“被”字的句子 森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。__________________________________________二、閱讀下列文段，回答問題。彩虹雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不就是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成了一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？晚上，我夢(mèng)見我坐在了美麗的橋上…… 在夢(mèng)中，我笑了！，再組詞。提（）灑（）梳（）堤（）酒（）流（）“把”字改為被動(dòng)句 我把水灑下來?！癬_______”句子的意思___________________________________________________________________________第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文句子練習(xí)一、修改病句，校園里非常平靜。，受到了很大的教育。，是我們 放風(fēng)箏的最佳季節(jié)。，今年棉花的質(zhì)量增高了許多。8.《賣火柴的小女孩》故事的作者是安徒生寫的。，心中充滿了憧憬和失望。，所以美觀。，沒有人吵鬧。，但是她不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。，我們感受到了溫暖。，使查理改變了很多。，在沙灘上快活的奔跑。二、按要求寫句子。（改成擬人句）?。ǜ某捎脝柼?hào)結(jié)束的句子），沿途都是一些陌生的景物。他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。(把兩句話用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。（把兩句話用不同的關(guān)聯(lián)詞連接成意思相同的兩句話）。（改成擬人句），怎能發(fā)現(xiàn)不了駱駝留下的痕跡？（改成陳述句）。你知道大致是幾點(diǎn)鐘。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話）。（改成被子句）。（改成把字句），還能找到我的小木匣嗎？（改成用句號(hào)結(jié)束的句子）？德國(guó)法西斯快打到他們的村子了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）。你會(huì)聽到春天的聲音。（把兩句話用不同的關(guān)聯(lián)詞連接成意思不同的兩句話）三、縮寫句子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。，全身都淋透了。，可以在海底蠕動(dòng)。四、句子訓(xùn)練營(yíng)。（改成把字句）。（改成被字句），怎么能體會(huì)到給予別人的快樂呢？（改成陳述句），是個(gè)熱鬧的地方。（修改病句）。（換種說法，是句子意思不變）（擴(kuò)句）五、按要求寫句子，讓句子更具體（1）孩子們放風(fēng)箏。（在江邊自由自在地）（2）小草鉆出地面。（綠色的 悄悄地），不改變句意。（1）你不是一直想去伯伯家嗎？（2）這不是你最喜歡看的童話嗎？（1）老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛?！?．．．．（2）因?yàn)榘职止ぷ髅?，所以他每天回來很晚。．．．?例：小麗拿去了齊齊的語(yǔ)文書。齊齊的語(yǔ)文書被小麗拿走了。（1）我把蜜蜂放出來了。（2）列文虎克發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。六、句子訓(xùn)練營(yíng)例：睡蓮在池里開放了。睡蓮猶如美麗的少女，在池中露出她如花的笑臉。（1）曇花在晚上九點(diǎn)開放。（2）湖里的天鵝高高地昂起它的頭。例：星星在天空中閃爍。星星在天空中，眼睛一眨一眨的。（1）小鳥在枝頭叫著。（2）微風(fēng)吹來，梧桐樹葉輕輕搖晃。（1）爸爸修好了李奶奶家的洗衣機(jī)。把字句： 被字句：（2）同學(xué)們掃完了校園里的積雪。把字句： 被字句： 4把句子寫具體 例：他是一位老爺爺。他是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。（1）公園里盛開著鮮花。公園里盛開著（）鮮花。（2）天上布滿了星星。（3）天上布滿了（）星星。
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