【正文】 次又一次感動，一次又一次受教。學(xué)習(xí)比多少時，我問大家有什么好辦法？一個孩子說：我一個對著一個比；有的說：我數(shù)出來磚頭有3塊，小兔子只有2只，3比2多1。學(xué)習(xí)加減法時，問：2+3=？怎么想的？劉賀松駿說：“我想5的分與合，2和3組成5，2+3=5?！睂W(xué)完加法，比一比2+3和3+2，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)連減，822還可以怎么算？莊賓丞說：“我先算2+2=4，再算84=4。”看圖編題，易思尹、鄭眾總能完整、清晰、準確地表達。課堂上孩子思辨的聲音宛如天籟之音格外動聽，孩子們的智慧如一顆顆璀璨的珍珠，讓我驚羨而感動！孩子們的單純、天真更讓我享受身為人師的幸福。每次周三是1班的白托，準備排路隊時，2班的孩子總是無比親熱的叫“周老師，周老師！”一浪高過一浪，甚至比讀書的聲音還要整齊。我經(jīng)常微笑地點點頭，然后朝著他們做一個安靜的手勢。但孩子們不理會，仍然叫得起勁。1班的隊伍中就有不滿的聲音了：“別叫了，會把老師叫暈去呢！”2班不甘示弱：“周老師是我們班的周老師呢！”1班也有人嘀咕：“周老師也教我們呀！”有時，趁著排路隊的空閑時間，兩個班的孩子就比賽似的叫著“周老師”，雖然哭笑不得，但心中還是滿滿的高興?。ɑ使诘墓适拢┱且驗橛辛丝蓯鄣乃麄?，我不僅增加工作的動力，還常常覺得自己的學(xué)生是最可愛的學(xué)生。我慶幸我有一群世界上最好的學(xué)生。孩子們課堂上的表現(xiàn)與作業(yè)完成的情況和家長們在群里有過反饋，這里就不再一一點評?？傊?，感謝可愛的孩子們，一路上有你們，真好！這次家長會，我最想說的話就是：感謝您——家長朋友！感謝您對我真誠的信賴，感謝您對我工作的支持！家長朋友辛苦了，謝謝！我們班的家長對孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣都十分重視起來，每晚都用心地和孩子一起學(xué)習(xí)，個別家長幾乎每晚都在指導(dǎo)孩子讀書，寫字。我能夠想象得出當(dāng)您和孩子一起讀書、一起寫字時的場景，那是多么和諧的一幕，又是多么令人感動的一幕??！偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有家庭的高度的教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果?！痹谀年P(guān)注下，在您和孩子的共同努力下，您的孩子進步了！當(dāng)孩子們進步了，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們首先聽到的是來自他人對在坐的各位家長朋友的贊譽和肯定：“1班家長們素質(zhì)高，對孩子教育都很重視！”的確如此，我親眼目睹了家長們?yōu)榘嗉壗ㄔO(shè)、為孩子們的成長無私奉獻！記憶猶新的是開學(xué)初，翦泳希媽媽、寧垚杰媽媽、周子暉媽媽、何沐祺媽媽、周宇琦媽媽、朱梓丞爸爸、魏辰羽媽媽、鄒鎮(zhèn)禧媽媽利用休息時間幫我們的孩子們包數(shù)學(xué)練習(xí)本，分單元檢測卷，給力的家長們，衷心感謝你們！吳忻童的媽媽，謝謝您！我們每次的數(shù)學(xué)練習(xí)卷都是您百忙之中為孩子們打印好，并親自送來的！何沐祺的媽媽，謝謝您！您利用周末的時間為孩子們購買小獎品，每次孩子們考試獲得了優(yōu)異的成績，領(lǐng)到那一份份鼓勵時，都是無比的驕傲和自豪！還有很多很多孩子的爸爸媽媽，你們對孩子的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，認真批閱口算題卡，及時幫助孩子有針對性地練習(xí)、復(fù)習(xí)。期中檢測的分析和孩子們各種活動的總結(jié)我都已經(jīng)公示在博客中了，這里不再贅述。孩子們在短短的兩個月里能取得這樣好的成績固然離不開孩子們自己的努力，但與我們家長的支持、指導(dǎo)與付出確實是分不開的。我真為我們班有這么一批優(yōu)秀的家長而感嘆！在此再次表示深深敬意和感謝！一路上有你們，真好！我還清楚地記得開學(xué)家長會上我講話的主題是“伸出您的手，我們一起走”，兩個多月來，老師和家長們緊緊攜手，陪伴著孩子共同成長，陪伴著孩子度過了最艱難的幼升小的適應(yīng)期，孩子們仿佛吐蕊的花苞，拔節(jié)的青苗，他們的成績、成長令我們感慨萬分。借用一位家長的話：“剛看到孩子們的成績，感慨萬端…….作為家長我真的很感動，老師讓我感動、孩子表現(xiàn)出來堅強、努力更是值是讓我覺得人生處處有驚喜！在此衷心感謝老師們，謝謝您！辛苦了！更是與眾多家長同慶，我們的辛苦沒有白費，小芽尖尖，初露鋒芒。”可是學(xué)習(xí)是個爬坡的過程，沒有停歇！在孩子接下來的學(xué)習(xí)旅程中，我期待著家長們能一如既往地和我們手牽手，共同前進！在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我希望家長們和我以后特別關(guān)注以下幾方面：教育孩子靜心——靜氣。常言道：“定能生慧。靜納百川?！膘o心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。一個人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，像海綿吸水，是柔軟無聲的。對孩子來說，學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是先要學(xué)會傾聽，專注地聽。愛吵愛鬧的人，他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸納和汲取？“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習(xí)慣性地處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。到了考場，則猶如順?biāo)兄郏_到成功的彼岸。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責(zé)任。家長們一定要重視，在家里和孩子交流用合適的音量，孩子在做自己的事情時盡量不要去打擾，寫作業(yè)時請讓孩子獨立的坐在書桌安靜地完成。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天份，更多的是自控力、專注性和求知欲。所以請家長一定重視，配合老師把孩子的鬧勁弱化。重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)書寫要認真規(guī)范，格式要整齊；學(xué)會有序整理學(xué)習(xí)資料；學(xué)會整理和準備必要的學(xué)習(xí)用品（草稿本，不能隨便兩張紙，要正規(guī)的數(shù)學(xué)本）；學(xué)會檢查；及時更正錯誤等，家長要時刻提醒。從幾次考試來看，孩子的成績與平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有很多孩子在做比較大小時就很細心，按老師要求把算式的結(jié)果寫在下面再比較，連線題也把算式的結(jié)果寫出來再連線，準確率高，便于檢查，而且卷面也保持得非常干凈?？捎械暮⒆訜o論老師怎么強調(diào)，總習(xí)慣看到題就不假思索地做，書寫也欠規(guī)范。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一下子強調(diào)就能形成的，重要的是要平時養(yǎng)成。所以上交的作業(yè)拜請家長一律過目簽字，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)下解決，不殘留隔夜問題。雖然這次期中考試我們是取得了非常優(yōu)秀的成績，但家長們應(yīng)該明白，為了孩子們的第一次正式的期中檢測能獲得理想的成績，我們進行了將近一周的模擬檢測，滲透了很多類似的題型。孩子真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不能僅僅用一張試卷的分數(shù)來表示，我更關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過每天的檢查家庭作業(yè)，特別是期中考試后的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我們班有個別家長已經(jīng)放心地當(dāng)起了甩手掌柜。我覺得還是為時過早了，在適當(dāng)?shù)臅r候還是需要扶一把。有個別家長擔(dān)心給孩子訂立太多的規(guī)矩會束縛孩子的個性發(fā)展，也有的說“孩子只聽老師的，老師多說說他吧”，在這里和大家分享一句話：“樹立父母基于理性的絕對權(quán)威，讓孩子從小習(xí)慣于順從正確的教導(dǎo)，這不是抑制個性，恰是從小教會他克制欲望，成為真正的強者。”第五篇：一年級家長座談會發(fā)言稿尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友：大家下午好！孩子上小學(xué)已經(jīng)整整一個學(xué)期了，一個學(xué)期下來，明顯感覺孩子在各個方面都有了很大進步，她的認真好學(xué)，成績優(yōu)異，行為樸實，冷靜懂事，得到了班主任老師和同學(xué)的肯定?？粗⒆拥某砷L進步，作為家長感到十分欣慰，也由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及老師們對孩子的辛勤教育和培養(yǎng)。下面就孩子的成長教育談點兒自己粗淺的認識和體會。孩子的成長進步離不開學(xué)校這塊肥沃的土壤。土壤的肥沃程度決定一棵小樹能否長成一棵參天大樹，這里就是能讓孩子長成參天大樹的肥沃土壤，因為這里有有嚴謹?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有深厚文化積淀和豐碩辦學(xué)成果，有善于發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點特點和亮點，并因材施教，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，師德高尚的教師團隊。校園里的一草一木，學(xué)校的規(guī)章制度，各類活動，以及班主任及老師們優(yōu)雅得體、落落大方的言談舉止等都時刻潛移默化地影響著孩子，潤物細無聲，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。例如：對于錯誤作業(yè)中簡單的問題，要求抄題訂正，培養(yǎng)了孩子嚴謹細致，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度；在學(xué)習(xí)中可以得到小五角星，小紅旗，表揚信等獎勵，激發(fā)了孩子積極進取，爭先創(chuàng)優(yōu)的動力；班主任還特別注重孩子集體主義觀念和集體榮譽感的養(yǎng)成，在這方面表現(xiàn)突出的孩子會有加倍或特別獎勵；組織瘦西湖春游活動，讓孩子們集體走近大自然，培養(yǎng)了孩子團結(jié)友愛、互幫互助的精神品質(zhì)；每天清晨，老師滿面春風(fēng)迎接孩子，每天放學(xué)，老師認真負責(zé)把孩子送到家長面前。中午就餐時，值班老師端盆提桶給孩子們加飯?zhí)頊?，生怕孩子們吃不飽。天氣冷暖變化時，班主任及時提醒孩子們增減衣物……所有這些無不體現(xiàn)了老師對孩子們無微不至的關(guān)心和慈母般的愛。孩子的成長進步離不開良好的家庭環(huán)境。身傳重于言教，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第二課堂。我認為家庭對孩子的教育應(yīng)著重放在良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅強的意志，健康的身心，積極的情緒，學(xué)會感恩等等方面。為了讓孩子在家里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們專門打造了屬于她的小書房，買了專用護眼燈……確保孩子在安靜不被干擾的環(huán)境下學(xué)習(xí)。孩子在做作業(yè)的時候，我們不看電視，不玩電腦，也不陪在她身邊，但至少讓她感覺到我們在關(guān)注著她在做作業(yè)，更不讓她感覺到“你們在玩，我卻在做作業(yè)”的不公平感覺。還嚴格規(guī)定，在家做作業(yè)期間不許吃東西，不許擺弄玩具，不許上廁所，養(yǎng)成專心致志，心無旁騖，保質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持晚上睡覺前互動式地和孩子一起閱讀課外書籍。同時，在家庭中把孩子當(dāng)作一個朋友，多溝通，多了解，多鼓勵，多表揚，少批評，不溺愛，不指責(zé)。例如，前不久的一個早上，班主任打電話告訴我，孩子在晨跑時不小心摔倒了，問我要不要把孩子帶回來看醫(yī)生，聽到這個消息盡管也有點擔(dān)心，有點心疼，但還是覺得在沒有大礙的情況下，摔打磨練一下也不是壞事，放學(xué)回來看到她手掌破皮了，膝蓋青紫了一塊，上嘴唇也腫了，疼在心里，嘴上仍鼓勵表揚她真堅強，好樣的。孩子的成長進步離不開順暢的家校溝通。如果把教育培養(yǎng)孩子比作一副擔(dān)子的話，那么，學(xué)校和家庭是擔(dān)子兩頭的籮筐，良好的家校溝通就是挑起兩個籮筐并穩(wěn)步前行的扁擔(dān)。老師是孩子的傳道、授業(yè)、解惑之人，每個學(xué)生都是老師心中的寶，每位老師都希望好學(xué)生表現(xiàn)更好，落后學(xué)生有所進步。但老師的時間和精力也是有限的，試想，在家里我們只有一個孩子，都經(jīng)常感到很累人，很難教，甚至很頭疼，一個班有三十幾個孩子，其難度之大，責(zé)任之大，所耗心血和精力之大可以想象。所以我覺得做為家長不要把孩子交給學(xué)校，就不管了，認為都是老師的事兒，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。只有我們家長與老師、學(xué)校積極配合，順暢溝通，才能形成孩子成長進步的最大合力，才能讓孩子取得最優(yōu)秀的成績和做出最佳的表現(xiàn)。我們班的家校溝通很及時，很到位，很有特色，很有成效。除了有常規(guī)的“校訊通”、家校聯(lián)系本、電話、短信、家訪等家校溝通聯(lián)系的形式以外，還有不少有特色，有創(chuàng)新的形式。比如：給家長發(fā)表揚信。對于學(xué)習(xí)上，在校表現(xiàn)等方面有明顯進步的孩子，語文老師會給家長發(fā)表揚信；對班級的工作給予支持的家長，老師也會發(fā)表揚信。我覺得這種給家長發(fā)表揚信的形式，表揚的不僅僅是家長，更給孩子以極大的信心和鼓舞。再比如：建立家校聯(lián)系。是學(xué)校與家庭、家長與家長、家長與老師的多方面、多角度實時交流溝通的平臺。在這里，我們家長與老師，家長與家長及時聯(lián)系，發(fā)布最新班級信息，交流孩子各方面的表現(xiàn)情況，家長向老師請教一些教育輔導(dǎo)孩子的方法，家長和家長之間交流一些教育孩子的心得體會，互相啟發(fā)，取長補短。已成為這個班學(xué)習(xí)的樂園，交流的樂園，成長的樂園。孩子的成長進步離不開學(xué)校、離不開家庭，離不開家校溝通，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，共同努力，讓已在這里起飛的雛鷹早日羽翼豐滿，獨立翱翔藍天！