【正文】 職責(zé)，提高自身素質(zhì)，注重言傳身教，從點滴做起，告訴孩子什么是該做的，什么是不該做的，教育孩子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，著力品行、法制教育，為孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。故事一：《人民日報》(2000年07月05日第十版)現(xiàn)在家庭對孩子的教育存在兩個誤區(qū)：一是只顧掙錢，對孩子不聞不問。以為花錢將孩子送到一所學(xué)校就萬無一失了，而缺乏與孩子經(jīng)常性的溝通，導(dǎo)致孩子因疏于管教，走上犯罪道路。二是對孩子教育缺乏耐心，方法簡單粗暴，動不動就采用棍棒，甚至還發(fā)展到置子女于死地的地步。浙江省金華四中高二學(xué)生、17歲的徐力因?qū)δ赣H提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)無法實現(xiàn)而深感壓抑，多次與母親發(fā)生頂撞，最終發(fā)展到用榔頭將母親活活砸死。這個案例駭人聽聞，現(xiàn)在回想起來還令人不寒而栗。子女因不滿父母的管教，親手殺死其親生父母的事例雖然只是極少數(shù)，但因此而引發(fā)的犯罪卻不容忽視。我們不禁要問：這些孩子怎么啦？ 孩子與父母的感情，是人世間最寶貴的親情，他們之間血脈相連的關(guān)系是永遠割舍不斷的。不知這些孩子在將毒手伸向其辛辛苦苦養(yǎng)育了自己十幾年的親人時，是怎么想的。但是，在指責(zé)這些孩子的同時，是否也應(yīng)從家庭這方找找原因呢？孩子之所以走到這一步，難道與家庭一點關(guān)系也沒有嗎？如何對待這些孩子，幫助他們走出“泥潭”；如何為這些孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境，是社會、學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。這里需特別強調(diào)的是家庭的責(zé)任。家庭是社會的細胞，是孩子生活、學(xué)習(xí)、成長的搖籃。父母是子女的第一任老師，父母的一舉一動都潛移默化地影響著孩子。當(dāng)今社會的誘惑實在太多，而孩子又缺乏辨別能力，如果孩子從小失去家庭的關(guān)心和溫暖，就可能在社會上結(jié)交一些不良的人乃至滑向犯罪深淵。故事二：我國兒童和日本兒童在北京組織聯(lián)誼活動，劃船時中國孩子喝完飲料就把飲料瓶扔進湖中，而日本孩子趕緊劃過去把飲料瓶撈上來。德國的孩子非常自覺，過馬路時，即使馬路上沒有一輛車也不愿闖紅燈。可在我們中國呢？也不管是什么燈，只顧往前沖。在西方不少國家，只要有人站在馬路邊站著，汽車就會自動停下來，等行人過馬路之后再開車。在中國，行人與汽車、汽車與汽車之間互不謙讓，常常一堵就是半個小時以上。很多人有個習(xí)慣，在買東西（或者是坐公交車的時候）總想投機取巧，“排”在前面（或搶個好位子），而西方一些國家的人們對此十分看不慣。美國人：最驚訝中國人的嘴上功夫。美國人除了欽佩中國人手頭闊綽，動不動就買三四塊勞力士以外，最驚訝中國人的嘴上功夫。這嘴上功夫第一是亂吐痰，第二就是大嗓門。泰國人：泰國人普遍將中國人視為好朋友。在泰國人眼里，中國人是泰國最固定的旅游收入來源，但他們還是會對中國人的一些毛病感到奇怪：為什么中國人關(guān)車門時聲音那么大？在泰國，大力關(guān)車門是對主人表示不滿的方法。從目前中小學(xué)生的情況來看，我們的養(yǎng)成教育與世界先進水平比較是有差距的，我們一些學(xué)生的行為習(xí)慣是不能讓人滿意的，如果不抓緊教育，會遠遠落后于西方發(fā)達國家的孩子。在國內(nèi)，大家對一些壞習(xí)慣已經(jīng)習(xí)以為常，可是在國外，一個隨地吐痰的人立刻就會成為眾矢之的。記得有一次，我們乘車去山東游玩，很多人都會把自己吃的水果皮、瓜子皮等垃圾放在面前的塑料袋中，而有的人卻把垃圾隨便扔在車上，車上的工作人員看見了，連忙說：“請把垃圾放在塑料袋中?！闭l知道這個人大聲喊道：“扔地上怎么了？坐你們的車是讓你們掙錢呢！是看得起你！我現(xiàn)在是你們旅游公司的顧客，就是上帝，知道嗎？”聽到這些話，我心里很不是滋味，暗想：幸虧你不是老師，如果所有的學(xué)生都向你學(xué)，那我們的社會成什么樣子了！當(dāng)然，我并不是說外國人什么習(xí)慣都比我們強，也并不是說我們各方面都差，我只是希望我們的教育向他們學(xué)習(xí)，這將是學(xué)生一生的財富。養(yǎng)成教育與家長的教育也是分不開的。就拿講究衛(wèi)生來說吧，這可是我們當(dāng)老師的天天說、天天教育的，但是如果沒有家長的配合，就是你再怎么說也是于事無補。而且，從孩子的身上還可以看出家長的文化素質(zhì)與修養(yǎng)，直接影響在別人心目中的形象。有些孩子衣服整潔、大方，看著特別讓人喜歡，來接孩子的父母也是干干凈凈，大方得體；再看另外一些孩子，臉上、手上、衣服上，臟兮兮的，再看來接的父母，衣服也是臟的能再揭下來，竟然還穿著拖鞋，連最起碼的對別人的尊敬都不知道。我并不是說這些家長不文明、沒文化，只是想說，作為孩子的第一任老師，自己的一言一行會影響著孩子的一生，特別是小孩子，更應(yīng)該給他們起帶頭作用，你要教育孩子講究衛(wèi)生，作為父母就不能懶散，要勤洗澡、勤換衣服，做孩子的楷模，用自己的行動帶動孩子，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，“習(xí)慣成自然”，一旦孩子養(yǎng)成習(xí)慣就會不自覺的堅持下去。教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好習(xí)慣是素質(zhì)教育的歸宿，素質(zhì)只有化為習(xí)慣，才能成為終身受用不盡的財富。現(xiàn)如今，我感覺我們的教育也在向著這方面努力，但是做得還不夠。我們應(yīng)該和家長聯(lián)合，先給孩子的父母上一課，讓做父母的知道：培養(yǎng)良好的習(xí)慣對孩子的重要性，同時，注意自己的言行，給孩子做典范。二、明白一些方法，主動做些事情，協(xié)助孩子成長孩子小學(xué)的三個轉(zhuǎn)型期要把握，讓孩子在不知不覺中成長◆一年級時第一個轉(zhuǎn)型期：孩子從幼兒園的玩耍階段向教室管理型生活轉(zhuǎn)型。家長要主動做的事情有：①告訴孩子上學(xué)是一件高興的事，說明你長大了，聰明了，懂事了，為孩子建立信心。②了解學(xué)校的教學(xué)特色，了解班主任的教學(xué)特點，與主要任課教師保持聯(lián)系方式。③主動向班主任說明自己孩子的特點，學(xué)前經(jīng)歷，家庭情況，聯(lián)系方式。④安全意識第一。明確孩子上學(xué)、放學(xué)的時間，嚴格按照學(xué)校的到校時間管理規(guī)定送、接孩子，不要只把孩子往學(xué)校門口一放就萬事大吉，要看著孩子進入校門再離開，要提前10分鐘到校門口接孩子。要引導(dǎo)孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧。⑤配合學(xué)校進行各項活動，給孩子支持的信心。⑥當(dāng)孩子與他人發(fā)生問題時，要主動承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，主動原諒他人的錯誤，為孩子樹立責(zé)任榜樣和大度胸懷，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)?！羧?、四年級時第二個轉(zhuǎn)型期：男孩子三年級以作文寫作為轉(zhuǎn)型。女孩子四年級數(shù)學(xué)抽象思維轉(zhuǎn)型家長要主動做的事情有：①和孩子一做閱讀活動，戶外活動，生活數(shù)學(xué)活動，記錄游玩、經(jīng)歷，交流心得，任務(wù)要在活動中自發(fā)建立，為孩子建立寫作基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)具象。②了解教學(xué)進度，了解課型歸納特點，與主要任課教師保持緊密聯(lián)系。③根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)特點，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，及時找出不足，和老師、孩子一起商量訓(xùn)練的方法，及時修正，不留后患。④保持與孩子交流的時間，主動傾聽孩子的訴說，及時給孩子有效的解決問題的方法。如果自己沒有合適的方法，一定要及時向有關(guān)老師或教育專家請教，平時要積極參加學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育素質(zhì)。⑤配合學(xué)校進行各項活動，給孩子支持的信心。⑥當(dāng)孩子與他人發(fā)生問題時，要主動承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，主動原諒他人的錯誤，為孩子樹立責(zé)任榜樣和大度胸懷，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)?！袅昙墪r第三個轉(zhuǎn)型期：進入生理、心理動蕩期，小升初的轉(zhuǎn)型 家長要主動做的事情有：①了解孩子處在人體第二激增期，骨骼快速生長成形，成長的分水嶺時期。主動保持與孩子交流的時間，傾聽孩子的訴說，及時給孩子講一些生理變化的面對方法，快樂面對成長，與孩子經(jīng)常討論問題，商量有效的解決方法。如果自己沒有合適的方法，一定要及時向有關(guān)老師或教育專家請教。②了解教學(xué)進度，了解課型歸納特點，與主要任課教師保持緊密聯(lián)系。③根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)特點，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，及時找出不足，和老師、孩子一起商量訓(xùn)練的方法，及時修正，不留后患。④可以和孩子一起到自己理想的初中學(xué)校參觀，了解學(xué)校的教學(xué)特點，錄取方式和政策，提前為孩子建立目標(biāo)。⑤配合學(xué)校進行各項活動，給孩子支持的信心。⑥當(dāng)孩子與他人發(fā)生問題時，要主動承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，主動原諒他人的錯誤，為孩子樹立責(zé)任榜樣和大度胸懷，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)。三、明確責(zé)任，積極疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷，把握成長明確這個天定的法則：成長的個體是孩子自身，誰也無法代替，誰也沒有代替的權(quán)利。明確這個天賜的任務(wù)：家庭是伴隨孩子成長的第一起跑線。孩子出生之時，家長就開始接受了天賜的任務(wù)，孩子的成長方向與我們的智慧成正比，大智慧出大人才，小智慧出小人才，無智慧不出人才。（智慧與不斷學(xué)習(xí)有關(guān)，智慧與關(guān)注孩子有關(guān)，智慧與不斷交流有關(guān)，智慧與不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點有關(guān)）明確這個過程的法則：學(xué)校是伴隨孩子成長的第二個起跑線。從孩子進入幼兒園開始，社會就開始接受了教育孩子的任務(wù)。學(xué)校是知識傳遞的場所，人與人交往的環(huán)境，道德養(yǎng)育的基地，規(guī)范行為塑造的經(jīng)歷，未來職業(yè)選擇的階梯。記住這樣幾句教育孩子的話吧： ?尊重孩子承認自我 ?創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷認識自我 ?獲得成功發(fā)展自我 ?偶有失敗正視自我 ?明確目標(biāo)強化自我 ?適時引導(dǎo)激活自我愿所有的孩子享受成長的快樂！愿所有家長欣賞孩子的成長吧！記住我們的責(zé)任是天賜的，無法回避！金沙江路小學(xué)“家長學(xué)校”教育授課記錄 日期講課人二年級教師聽課人二年級家長地點二年級教室 授課主題各位家長好！我想先從一則新聞案例所引發(fā)的故事談起，標(biāo)題是《學(xué)校給學(xué)生父母布置讀書作業(yè)，“家長讀書令”起爭議》：濰坊市奎文區(qū)濰州路小學(xué)在教師、家長、學(xué)生中開展了以“同讀書、共提高”為主題的讀書活動，學(xué)校給家長布置了一定的讀書作業(yè)。此舉在帶動社會讀書風(fēng)氣的同時，也引起一些家長的爭議：老師的“教育面”是不是太寬了？因為家庭畢竟不是學(xué)校。家長各有各的本職工作，他們對孩子的影響，主要是靠親情呵護養(yǎng)育監(jiān)督，以自身的日常言行創(chuàng)造的家庭氣氛潛移默化地進行。人們擔(dān)心，家長勉強接受這種讀書活動，只是出于這是“集體項目”，家長不做，孩子到學(xué)校不好交代。實際上孩子的父母家事公事紛紛擾擾，誰會把這當(dāng)成事兒？如果讀書活動遭遇徒具形式、不了了之的局面，豈不尷尬？更有一個題外的問題：讓家長讀的那 23 本書，由誰掏錢？這里有沒有學(xué)校代人推銷之嫌？等等濰州路小學(xué)校長則說，有種說法叫“5＋2＝0”，學(xué)生在校 5 天的學(xué)習(xí)被在家過的 2 天周末沖淡了，有的家庭與學(xué)校教育不同步、脫節(jié)，甚至背離，很大程度上削弱了學(xué)生受到的教育。學(xué)校管理層認為，如果學(xué)生的親屬都讀書了，濰州路小學(xué) 1000 名學(xué)生等于增加了數(shù)千名“教師”。今天在座的家長們，試問，如果你孩子的學(xué)校也開展這樣的活動，有多少人會用實際行動積極支持？讓我們聽聽另一種聲音：去年，虹口中學(xué)開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動，學(xué)生們普遍反映學(xué)習(xí)效果不錯。不少學(xué)生講，“以前一個人讀書沒勁，現(xiàn)在全家一起讀書很有勁。我教爸爸學(xué)英語，APEC 會議常用英語爸爸全會說了，現(xiàn)在我的讀書成績也提高了。”“我和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)，我們知道了公民道德建設(shè)的重要性。我們每個公民都要認真地去做，從我做起，從身邊做起，做一個有良好道德素質(zhì)的公民?！薄敖?jīng)過學(xué)習(xí)，我和我的父母都有了進步，父母對工作越來越認真，我對他們也刮目相看?！薄斑@次活動使我長了不少知識，我們家每天飯后都在讀書，家里再也沒有爭吵聲了，如果遇到不懂的問題，大家一起討論，翻閱字詞典。我現(xiàn)在每天晚上看書幾個小時，爸爸媽媽也會向我來借各種書，我們以后會繼續(xù)買書，把我們的書櫥全部裝滿?！备魑患议L，聽到這兒，不知你又作何感想？今天，我想和各位在座的家長聊的話題就是《新時代需要學(xué)習(xí)型家庭》，著重談三個方面：一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的重要性二、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭需注意的幾個問題一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的重要性：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展?！边@是黨的十六大提出的精神。家庭是社會的細胞，是學(xué)生的第一課堂，家長是學(xué)生的啟蒙老師，也是學(xué)生成長中的老師與榜樣，在家庭中家長對孩子起著潛移默化的作用。學(xué)習(xí)型家庭，是近年來我國家庭教育領(lǐng)域的一個嶄新理念。創(chuàng)建與時代發(fā)展步調(diào)相一致的學(xué)習(xí)型家庭，是全面提升家庭教育質(zhì)量、實現(xiàn)全民終身教育目標(biāo)的最佳途徑。學(xué)習(xí)型家庭，是指這樣一種家庭，即家長有意識地在自己家庭中營造一種健康、積極的良好學(xué)習(xí)氛圍，通過自身的積極學(xué)習(xí)體驗與獲得，引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)行為引起注意、模仿、嘗試、體驗，有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子實現(xiàn)品德與智力的良性發(fā)展。要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭，首要任務(wù)是我們的家長們先要轉(zhuǎn)變陳舊的家庭教育觀念，使家庭成員得到共識：樹立終身學(xué)習(xí)的理念。家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)、生長環(huán)境，同時家庭成員共同學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同勉勵，共同進步。閱讀是一種生活態(tài)度現(xiàn)在家長們對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，沒有引起足夠的重視，只要孩子交來令自己滿意的成績單，他們閱讀些什么書，家長越來越覺得無關(guān)痛癢。然而，對課外閱讀不感興趣，本身語文表達能力也有欠理想的事實，卻反映了我們在語文教育的導(dǎo)向上，教育體系、學(xué)校和家庭還是以功利為主的偏差。換句話說，語文主要是一種為了學(xué)習(xí)技能、取得高分，以及將來謀生的工具。一般人的觀念是“無聊才讀書”，沒有把書籍報刊視作心智成長、思考能力提升的生活良伴。這在長遠來說，對國家的競爭能力和國家受人尊敬的程度會造成影響。要是閱讀能成為人人生活的一部分，并且不分職業(yè)、身份、階層普遍地閱讀，社會素質(zhì)的提升便是一個很自然的結(jié)果。大家知道，瑞典設(shè)立的諾貝爾文學(xué)獎有百多年傳統(tǒng)，每年把世界各種語言里面最優(yōu)秀的作品翻譯為瑞典文以供評審。瑞典人的確是個好學(xué)的民族，讀書讀報，連牛奶評上的說明書往往也不放過。瑞典人除了養(yǎng)成上圖書館的習(xí)慣外，大多數(shù)人都以家中藏書為榮。家長們，就讓孩子對閱讀的熱愛先在家庭中養(yǎng)成吧！可以細選優(yōu)秀的書刊讓他們閱讀，以書畫作為激勵他們的禮物，時常與他們共讀，讓閱讀形成孩子的生活態(tài)度。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是時代需要如果家長從吃飯開始打開電視機，一直看到夜晚，卻叫 10 來歲的孩子看書，無論什么天大的理由孩子也不會信服——看書比看電視好。從這一角度看，濰州路小學(xué)的“家長讀書令”無疑是件好事。問題的關(guān)鍵不是如何完成學(xué)校布置的讀書任務(wù)，而是在家庭中營造一種看書的環(huán)境，創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型家庭。家庭應(yīng)該訂閱一些雜志、報紙。圖書、報刊既能幫助家長營造一個看書的環(huán)境，同時也能激起孩子閱讀長篇文章的興趣。不僅如此，還應(yīng)該給孩子訂閱他喜歡的報刊。讓孩子讀到他想讀的任何圖書，不要阻止他的決定。在新的時代，家長應(yīng)該明白，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是時代的需要，是現(xiàn)代社會進步的標(biāo)志。讓孩子一生與好書為伴一個人的精神