科學(xué)管理原理讀后感共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:13本頁(yè)面
【正文】 再到所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，管理一步步地在實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。第五篇：科學(xué)管理原理讀后感泰勒—《科學(xué)管理原理》讀后感看完了泰勒的《科學(xué)管理原理》這本書，有頗多收益和感觸。泰勒對(duì)科學(xué)管理作了如下定義：“諸種要素——不是個(gè)別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括成如下：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗(yàn)的方法；協(xié)調(diào)，而不是分歧；合作，而不是個(gè)人主義；最大的產(chǎn)出，而不是有限制的產(chǎn)出；實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的勞動(dòng)生產(chǎn)率最大化，富裕最大化，而不是貧困?！边@個(gè)定義，既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。216。 泰勒的科學(xué)管理思想主要為以下幾點(diǎn)：第一，專業(yè)分工思想。第二，最優(yōu)化化思想。第三，標(biāo)準(zhǔn)化思想。第四，“經(jīng)紀(jì)人”思想。216。 泰勒同時(shí)也把科學(xué)管理歸結(jié)為下列四個(gè)基本組成要素：第一，形成一門真正的科學(xué)。第二，科學(xué)的選擇個(gè)人。第三，對(duì)工人進(jìn)行教育和培訓(xùn)。第四，管理者和工人之間親密友好的合作。其中第四條，管理人員和工人親密無間的、個(gè)人之間的協(xié)作，也是現(xiàn)代科學(xué)或任務(wù)管理的精髓。泰勒的偉大之處在于，他在一片混沌中，用科學(xué)的手段去分析管理，提升管理效率，以便達(dá)到雇主和雇員的雙贏。他認(rèn)為工人和管理者雙方最重要的目標(biāo)是培訓(xùn)和發(fā)掘企業(yè)中每個(gè)人的技能，以便每個(gè)人都能盡其所能，以最快的速度、用最高的勞動(dòng)生產(chǎn)率從事適合他的等級(jí)最高的工作。他提煉的科學(xué)管理核心為：尋求科學(xué)的操作方法，制定科學(xué)的工藝規(guī)程，使工具、機(jī)器、材料標(biāo)準(zhǔn)化，并對(duì)作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化并用文件形式固定下來；隨后，對(duì)工人進(jìn)行科學(xué)的選擇、培訓(xùn)和晉升；同時(shí)實(shí)行具有激勵(lì)性的計(jì)件工資報(bào)酬制度，對(duì)完成和超額完成定額的工人以較高的工資率計(jì)件支付工資，而對(duì)完不成定額的工人，則按較低的工資率來支付工資。讀完《科學(xué)管理原理》讓我明白從每個(gè)工人的每項(xiàng)操作中，都可以歸納出科學(xué)規(guī)律來。懂得了科學(xué)管理就是要預(yù)先制度任務(wù)計(jì)劃并實(shí)施這些計(jì)劃。感悟到了泰勒所講的同樣的原理，也能以同樣的效力運(yùn)用到所有社會(huì)活動(dòng)中，這些活動(dòng)包括家庭管理、農(nóng)場(chǎng)管理、大小商人的商業(yè)管理、教堂管理、慈善機(jī)構(gòu)管理、大學(xué)管理以及政府各部門的管理，等等。在實(shí)際生活中也體會(huì)到用科學(xué)管理的方法做事所帶來得快捷與效率，更節(jié)約了時(shí)間。讀了這本書以后，我在做某些事的時(shí)候就會(huì)去想，有沒有更為科學(xué)的方法讓事情做得更好一些。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為科學(xué)的管理方法比一般的管理方法的實(shí)用性更強(qiáng)。以前對(duì)管理的認(rèn)識(shí)很狹隘，認(rèn)為管理只存在企業(yè)、組織等人數(shù)聚集的多的地方。從來沒想過在個(gè)人生活中也是如此的重要，更不曾想到以科學(xué)的方法來管理是一種更完善的管理制度。讀了這本書讓我對(duì)管理有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也讓我的知識(shí)面變得更加的寬廣了，真的是受益匪淺。泰勒的科學(xué)管理是針對(duì)提高工廠工人的生產(chǎn)效率的，而從現(xiàn)實(shí)意義上講，真正需要科學(xué)管理的是我們自己，因而一百年前的科學(xué)理論現(xiàn)在看來似乎并不過時(shí)，后來出現(xiàn)了叫做時(shí)間管理的自我管理方式，為的也是提高個(gè)人利用時(shí)間和資源的效率。此時(shí)此刻，本該高效學(xué)習(xí)的我卻在低效的懶惰的發(fā)呆，總會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人就是在這一點(diǎn)一滴中逐漸拉開差距，我曾很想努力學(xué)習(xí)，但就是不能超越許多人，后來才知道他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率是法寶，而自己卻常年被低效率的生活所困擾，一個(gè)小時(shí)能做的事很多，高效的人總會(huì)集中精力全力的完成目標(biāo)。后來才知道自己雖然是學(xué)管理的，但真正需要管理的是我自己，管理不就是利用有限資源創(chuàng)造最大產(chǎn)出嗎，從這個(gè)意義上說，我沒資格說自己管理好了自己，現(xiàn)實(shí)的自己也就如同泰勒嘴里的“磨洋工”一樣庸懶。那么如何在一定的時(shí)間內(nèi)做最大的效果成了每個(gè)人發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，這也是一百年前泰勒所想的，只不過他做到了，而一百年后的我還沒開始著手做。
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