母雞叫咯咯教案共五篇-資料下載頁
2024-11-15 12:12本頁面
【正文】 這首小兒歌。師：聽母雞下蛋時(shí)會有什么樣地動作呢？ 生：脖子伸伸兩翼噗噗 師：你的耳朵真靈。三、學(xué)唱旋律，創(chuàng)編舞蹈1..學(xué)歌曲師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起學(xué)唱一下歌曲吧。a，學(xué)唱旋律 b,教師唱譜學(xué)生填詞 我聽到聰明的孩子都能完整的唱下來了，跟著音樂一起來試一下吧。.3創(chuàng)編舞蹈師：這么動聽的聲音，如果能加上好看的舞蹈就更完美了。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起學(xué)一些舞蹈動作吧。師：孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。四、出示響板，創(chuàng)編歌詞師：大家的歌聲真動聽，為了獎勵大家老師送給你們個(gè)小禮物，這是什么？響板，我覺得在“叫咯咯”的地方加上響板更能體會到母雞下蛋時(shí)的快樂心情，讓我們邊唱邊為歌曲伴奏吧？，表情在美一點(diǎn)我覺得會更好。再來試一次。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過歌唱和表演學(xué)唱《母雞叫咯咯》，感受到了音樂給我們帶來的愉悅的體驗(yàn)，同學(xué)們也很好地掌握了歌曲的特點(diǎn)節(jié)奏“XX X”。請同學(xué)們在課后注意觀察其他小動物的神態(tài)、動作和叫聲，試著改編歌詞。第五篇：母雞叫咯咯教案《母雞叫咯咯》教案一、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度： 通過學(xué)唱《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生喜愛音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。過程與方法：通過反復(fù)聆聽、模唱等方法使學(xué)生能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》知識與技能：re fa la音程模唱。二、教材分析母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》 難點(diǎn)：re fa la 音程模唱。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣導(dǎo)入師以農(nóng)場管理員的身份做自我介紹，并改編《母雞叫咯咯》的歌詞介紹農(nóng)場，帶學(xué)生做律動。（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，學(xué)生初步熟悉歌曲介紹咒語旋律，聽辨、模唱咒語旋律33 33 35 5整體感受歌曲，猜猜母雞干什么去了？聽辨咒語旋律出現(xiàn)了幾次？出示課題扮母雞，出示節(jié)奏，歌詞用“咯”朗讀。隨老師打響板讀節(jié)奏隨音樂模唱整曲二、感受體驗(yàn) 主動學(xué)習(xí)播放歌曲，聆聽，母雞報(bào)喜動作的樂句游戲請六位學(xué)生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。當(dāng)彈“sol、mi、dol”時(shí)扮演這三個(gè)音的學(xué)生蹲下，不發(fā)出聲音。當(dāng)彈”re、fa、la”時(shí)扮演這三個(gè)音的學(xué)生加手勢并唱出來。在游戲聽音的基礎(chǔ)上聽旋律。師彈《母雞叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的學(xué)生蹲下，扮演“2 4 6 ”的學(xué)生站立做手勢。（1）聆聽《母雞叫咯咯》設(shè)問：歌曲是什么情緒？（2）再聽設(shè)問：是用什么聲音演唱的？三、合作分享 點(diǎn)撥生成學(xué)習(xí)歌曲（1）朗讀歌詞。（2）師生接唱歌曲，糾正錯誤。（3）完整的演唱，強(qiáng)調(diào)聲音要富有彈性。（4）跟伴奏演唱歌曲。四、反饋評價(jià) 拓展生成一、二、邊做動作邊唱表現(xiàn)歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏（碰鐘、串鈴、木魚）三、創(chuàng)編前半部分歌詞。如：小貓 小貓 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵四、總結(jié)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1