心中那盞燈說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:11本頁(yè)面
【正文】 這就是本文的作者馬德，他出生在河北農(nóng)村。父母都是地地道道的農(nóng)民，一輩子全靠種地為生，他小時(shí)候的生活非常的貧窮。[設(shè)計(jì)意圖：介紹作者生活背景，讓學(xué)生更好的理解文字背后的情感。]此時(shí)，孩子得知父親忍受著刺骨的寒冷就是為了給自己做一盞冰燈，他會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么？（課件）從兒子關(guān)切的話語(yǔ)中我們感受到，文中不僅有父親對(duì)兒子那份無(wú)私的愛(ài)，也有兒子對(duì)父親的愛(ài)。（板書(shū)：子愛(ài)父）1父親的手多冷啊，可當(dāng)他聽(tīng)到兒子的話并沒(méi)有停下來(lái)，而當(dāng)我撩起蓋在身上的被子時(shí)父親卻——（課件出示“急忙走過(guò)來(lái)）從這里你可以看出什么？1父親急忙走過(guò)來(lái)，連連說(shuō)，父親的心里只想著孩子的冷暖，讓我們把父親的關(guān)切讀得更強(qiáng)烈些吧！1看到此情此景，只有8歲的馬德流淚了，他為什么流淚呢？1此時(shí)的孩子百感交集，讓我們讀出孩子的感動(dòng)，后悔，心疼。（課件出示）1就是這雙手，牽著我走過(guò)春夏秋冬，就是這雙手，把我高高舉起，就是這雙手撐起了我童年的一片天。那一年春節(jié)，讓我驕傲，那一年春節(jié)——（學(xué)生接讀第14自然段）1這樣不易保存的燈，為什么是一盞最美的燈呢？1這是一盞凝聚著父愛(ài)子、子愛(ài)父的濃濃父子深情（板書(shū)：深情）的燈，所以我說(shuō)（“那是一盞最美的燈”）。正因?yàn)檫@樣，這盞冰燈永遠(yuǎn)珍藏在了作者心中。填空：師那是一盞用“”（情）做成的燈，所以我覺(jué)得（生）“那是一盞最美的燈”。那是一盞用“”（愛(ài)）做成的燈，所以我覺(jué)得（生）“那是一盞最美的燈”。那是一盞用“”（心）做成的燈，所以我覺(jué)得（生）“那是一盞最美的燈”。[設(shè)計(jì)意圖：本單元重點(diǎn)是體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，教學(xué)本課內(nèi)容時(shí)，以“感動(dòng)”為切入點(diǎn)，抓住感受深的句子統(tǒng)領(lǐng)全文，給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自主探究，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，從而體會(huì)文章所要表達(dá)的情感。](四)說(shuō)一說(shuō)，升華文本多年以后，作者仍然銘記著這盞燈，銘記著這份愛(ài)。他在另一篇文章中寫(xiě)到(配樂(lè))“對(duì)于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛(ài)將是我此生都無(wú)以回報(bào)的。有太多的話，太多的愛(ài)我想對(duì)父親傾訴，然而此時(shí)此刻我只想說(shuō)：“父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！”[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示作者的成就，再次感受父愛(ài)的激勵(lì)作用，體會(huì)親情的溫暖，從而完成情感上的教學(xué)目標(biāo)。]孩子們，你們都生活在幸福美滿的家庭中，你們的父母都深切的關(guān)愛(ài)著你們，此時(shí)你想對(duì)父親說(shuō)什么？（五）、小練筆寫(xiě)寫(xiě)與父親之間發(fā)生的讓你感受很深的事。【板書(shū)設(shè)計(jì)】1心中那盞燈深情父愛(ài)子——————子愛(ài)父《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)四 城 小 學(xué) 李 微 微第五篇：心中的那盞燈心中的那盞燈作者：潘姚瑤在人生茫茫道路中，會(huì)有無(wú)數(shù)盞溫暖、明亮的燈為你照耀著，給你勇氣、信心與力量，而徐老師就是我心中最閃耀、最明亮、最溫暖的那盞明燈??記得我剛剛踏入這個(gè)學(xué)校的大門，我害怕，害怕同學(xué)們會(huì)對(duì)我不友善，害怕老師的嚴(yán)厲與沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。一次次的重默使我對(duì)徐老師既恨又怕，然而讓我改變對(duì)徐老師的看法，發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上??那天，是我參加800米女子比賽的日子，原本扭過(guò)的腳，在800長(zhǎng)跑的“煎熬”下，變得又紅又腫?? 在徐老師的攙扶下，我被送往了醫(yī)務(wù)室??“??！怎么腫得那么厲害！”徐老師看著我腫的大如饅頭的腳跟，小聲的驚呼道、“潘姚瑤，快點(diǎn)！我送你去醫(yī)院！”說(shuō)完便招呼著周老師把我抱到車?yán)锶??路上，徐老師一直坐在我的身旁，她讓我的腿擱在她的腿上，輕輕地幫我揉著、“啊！痛！”突然腳底傳來(lái)了一陣刺痛，我的眉頭立刻皺了起來(lái)，“很痛嗎？”見(jiàn)我眉頭緊鎖的樣子，徐老師的臉色也難看了，仿佛看到我痛她也疼似的?？粗炖蠋煋?dān)心的樣子，心里邊暖暖的，仿佛腳也不痛了似的??好不容易來(lái)到了醫(yī)院，徐老師立刻從醫(yī)院里借來(lái)了一把輪椅，扶我上座，做完了X光后，醫(yī)生示意讓我們?cè)陂T外等。門外，燈灰暗地照著，給人一種陰森森的感覺(jué)，令我害怕?！澳_還痛不痛？”徐老師關(guān)切的詢問(wèn)我?！拔??不痛，不痛！徐老師你先回去吧！我一個(gè)人也可以在這里等爸爸??！”我努力扯起了一副笑臉，不料，腳底又傳來(lái)了一陣刺痛，我痛得大叫一聲，“痛~~~！”“不行，你的腳都腫成這樣了，我怎么會(huì)放心離開(kāi)呢？我和你一起等吧！”老師用力地?fù)u了搖頭，一臉堅(jiān)定的看著我，眼中、話中都帶有意一絲寵愛(ài)??“徐老師，我??”我看著徐老師，心中一絲暖流流過(guò)，感動(dòng)的淚水在直打轉(zhuǎn)：有這樣的老師真好??恩！真好！我坐在輪椅上默默地想著??“瑤瑤，快到中午了，一定餓了吧！老師只有一包餅干，你先吃吧！等會(huì)兒，我再給你去買！”徐老師說(shuō)完就從包中翻出一包餅干遞給我??“不，老師，你先吃，我不餓！”我將老師的餅干輕輕地推了過(guò)去?！艾幀?，你看你都生病了，病人先吃！”徐老師搖了搖頭，還是將餅干硬塞給了我，話語(yǔ)中帶著幾分堅(jiān)定。我輕輕地拆開(kāi)了包裝袋，一股餅干的香味沖進(jìn)鼻腔，我輕輕地咬了一小口，不知是餓了還是什么原因，平時(shí)不喜歡餅干的我只覺(jué)得這包餅干十分可口。“潘姚瑤！以后別再重默了，你本是一個(gè)聰明的好學(xué)生，我對(duì)你嚴(yán)厲是應(yīng)該的，希望這次對(duì)你說(shuō)的這番話，你能記在心中，要知道我對(duì)你的期望很高啊?！蔽也唤蹲×耍氩坏叫炖蠋煂?duì)我有如此大的希望！迎著徐老師親切和藹而又充滿期待的目光，我的眼眶濕潤(rùn)了，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)，醫(yī)院中的燈光似乎變亮了，充滿了濃濃的感動(dòng)與溫暖??做不了月亮就做一顆星星，在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹(shù)就做一棵小草，為大地增添一份綠色；做不了引路人就做一盞明燈，為人們帶來(lái)一絲溫暖，一份光明??而徐老師就像這盞明燈，她喚醒了我的動(dòng)力，照亮了我的前程，為我的人生道路，增添了一份希望，一份溫暖，一份感動(dòng)??
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