幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:11本頁(yè)面
【正文】 識(shí)到，在理念與師德、專業(yè)知識(shí)方面，是學(xué)無(wú)止境的。專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無(wú)限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的?？炭嚆@研，是作為一個(gè)教師的責(zé)任感體現(xiàn)，自己在教學(xué)中技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在孩子中的威信、影響家長(zhǎng)們對(duì)我的信任。這需要我常靜坐獨(dú)思已過(guò)，進(jìn)行階段性的總結(jié)，剖析自己的不足，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。第五篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)上周的教研活動(dòng)，園里開(kāi)展了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感觸頗深，發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教師的基本要求方面有很多欠缺，離我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還差很多。首先在對(duì)幼兒的態(tài)度與行為上，總的來(lái)說(shuō)，即各種活動(dòng)都要以幼兒為中心，滿足幼兒的不同需求，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求上，我們做的不夠好。個(gè)體差異，我認(rèn)為即每一個(gè)幼兒的興趣、長(zhǎng)處、身心發(fā)展水平等都是不同的。我自己并沒(méi)有太多的去了解、觀察幼兒的這些不同點(diǎn)。因此，有的時(shí)候，設(shè)置的某些活動(dòng)有些幼兒就不感興趣，其實(shí)這并不是這些幼兒的問(wèn)題，而是我們自己本身就沒(méi)有理解、并滿足他們的需求。在幼兒發(fā)展知識(shí)上，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法上，我們也有欠缺，在以后的教學(xué)過(guò)程中要多為幼兒提供課外知識(shí)，豐富幼兒的視野，給幼兒提供足夠的發(fā)展空間。有時(shí)候設(shè)置的某些活動(dòng)，幼兒根本不感興趣，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，因此就沒(méi)有設(shè)置好促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略。在幼兒保育和教育知識(shí)上，熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，要搜集和掌握一些意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法和知識(shí)。幼兒園教育具有其獨(dú)特性，它是把安全放在第一位的。雖然通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的與幼兒接觸能簡(jiǎn)單的處理一些磕傷碰傷的小事情，也能了解到一些基本的救護(hù)知識(shí)，但是我認(rèn)識(shí)到自己還需要大量的充電。有時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)查資料，多看一些衛(wèi)生學(xué)方面的書(shū)籍，多去了解怎樣處理幼兒的意外事故等安全知識(shí)。在通識(shí)性知識(shí)上，要求老師掌握自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)等。我認(rèn)識(shí)到幼兒教師并不能僅僅掌握幼兒教育方面的知識(shí)，還要掌握很多與此相關(guān)的知識(shí)。幼兒教育也并不是一個(gè)狹隘的教育，因此，要組織老師多看書(shū)多去了解相關(guān)的知識(shí)豐富教師的知識(shí)面，才能勝任幼兒教師這個(gè)職務(wù)。在一日生活的組織與保育上，充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育上，我大多數(shù)老師很多時(shí)候教育幼兒都是在集體教育活動(dòng)上，然而教育是存在于一日活動(dòng)中的。在游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)上，提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。我認(rèn)為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。這學(xué)期，我們以《區(qū)域活動(dòng)的探究與實(shí)施》為教研課題，開(kāi)展各種區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒有足夠的活動(dòng)時(shí)間，發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒自主、自如、自然、自由、地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的理念。這樣伴隨著他們的才是愉悅、興趣，才能滿足他們自我發(fā)展的需要，才是最有價(jià)值的。在怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境上，首先就是要努力豐富自己的專業(yè)知識(shí)，多去學(xué)習(xí)、了解幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要等，從而設(shè)置適合幼兒年齡發(fā)展階段的活動(dòng)，這些可以通過(guò)上網(wǎng)查資料、看相關(guān)專業(yè)書(shū)、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師等手段實(shí)現(xiàn)；其次是多去觀察幼兒，了解幼兒真正需要什么、擅長(zhǎng)什么、心理特征、興趣需要等；再次是環(huán)境方面，豐富區(qū)角材料、操作材料，讓幼兒能在玩中獲得知識(shí)，而不是灌輸式的教學(xué)?？傊?，通過(guò)這次幼兒園教師基本理念與基本要求的學(xué)習(xí)，我感到非常的慚愧，自己欠缺如此多的東西。在以后的工作中，我準(zhǔn)備改變這種生活、工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極、努力地去學(xué)習(xí)，提升自己。韓倉(cāng)幼兒園20114
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