【正文】 天我們班生產(chǎn)內(nèi)供電鍍錫的化工桶，生產(chǎn)第一卷去重卷檢查發(fā)現(xiàn)平整下表面有周期性白點，通過周期計算為1機架工作輥出的，按照之前的工作經(jīng)驗，熱1機架工作輥就能消除。于是我就熱1機架工作輥然后繼續(xù)生產(chǎn)，生產(chǎn)后我沒有讓重卷再次檢查下表面質(zhì)量，而是檢查平整上表面鍍層脫落情況，等重卷再次檢查下表面的時候平整已經(jīng)生產(chǎn)了將近200噸?？紤]到是化工桶我就沒有向上級匯報，雖然經(jīng)過評審判定合格了還是造成了質(zhì)量險兆事故，給作業(yè)區(qū)造成了不好的負面影響。如果我的質(zhì)量意識在強點就不會出現(xiàn)這種情況。為此我也付出了代價被考核30%獎金。質(zhì)量在我心中，強調(diào)的是人的責(zé)任。如果發(fā)生了質(zhì)量問題我們都推開，那么，企業(yè)怎么生存?這是一個態(tài)度問題。拒絕承擔(dān)個人責(zé)任是人的通病。一個有責(zé)任的管理者和職工，應(yīng)該為事情的結(jié)果負責(zé)。無數(shù)的事實雄辯的證明，勇于認(rèn)識錯誤不但能推動事情的發(fā)展，更有助于解決問題。然而事實上，與外國人相比，中國人似乎更不愿意認(rèn)錯。因為在潛意識里，認(rèn)錯就意味著失敗，認(rèn)錯就意味著認(rèn)輸，認(rèn)錯就意味著獎金被扣。但那是因為我們沒有認(rèn)識到，質(zhì)量就代表著誠信，質(zhì)量就是一個品牌!一個沒有良好產(chǎn)品口碑品牌的企業(yè)，根本無法在激烈的市場競爭中立足，而產(chǎn)品質(zhì)量則是員工日常工作中每一個細小操作質(zhì)量的好壞生成。古代名人老子曾經(jīng)說過:“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。指出了想把一件事做好，必須將簡單的事情做起，從細微之處入手。細節(jié)也是一種量變到質(zhì)變的過程。經(jīng)常忽視和不注重工作細節(jié)，就會影響我們的產(chǎn)品質(zhì)量。一個企業(yè)，就像一臺機器，是由成千上萬個功能各不相同的零部件配合而成的，一臺機器正常運行的效果取決于每個部件是否正常，功能是否發(fā)揮出來，配合是否準(zhǔn)確到位。而我，就是其中的一個小小的零部件。我關(guān)心整個企業(yè)的發(fā)展，而我現(xiàn)在所要做的是發(fā)揮我這個零部件的作用、并且配合好周圍齒輪的運行。質(zhì)量在我心中——表明質(zhì)量是人控制的。我在從“人的責(zé)任心”來論述一下質(zhì)量在我手中這個觀點。我認(rèn)為:不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位，人是管理機器的主體，人決定質(zhì)量，而非機器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。實際上，我們都知道，產(chǎn)品質(zhì)量是我們每一個職工干出來的，而不是質(zhì)檢員檢出來的!因此就應(yīng)該提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把產(chǎn)品質(zhì)量深入到每個職工的心中。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，從現(xiàn)在做起，從我做起。對于我們從事產(chǎn)品加工的企業(yè)，加工過程的質(zhì)量控制，環(huán)環(huán)相扣，每個細微環(huán)節(jié)都需要員工認(rèn)真敬業(yè)的工作，稍有不甚，就會造成明顯或潛在的質(zhì)量隱患。舉個例子我是一名班長當(dāng)我交接班時，不檢查上個班次的制造質(zhì)量，不核對工藝的符合性，接班后繼續(xù)生產(chǎn)，生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)了工作輥鍍層脫落的質(zhì)量問題，經(jīng)過分析是上個班次就一直存在的問題，不是剛剛發(fā)生的。但責(zé)任應(yīng)該歸屬于我，我應(yīng)該承擔(dān)，為什么呢?因為我應(yīng)該去檢查的!可是我沒有認(rèn)真的去檢查核對，假如我檢查了，就不會讓不合格的產(chǎn)品繼續(xù)生產(chǎn)。這是我的工作沒做到位的緣故。所以說，質(zhì)量就是一個準(zhǔn)則，質(zhì)量就是一個忠誠，質(zhì)量就是一個責(zé)任，質(zhì)量就是企業(yè)的生命!一個企業(yè)沒有了質(zhì)量，沒有了誠信，就沒有了市場，就失去了生存的能力，那么我們上千名員工又將何去何從，將近千百個家庭的生活又將如何維持?為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，同時也為了我們自身生活的安定，我們不光要心動，更要行動，讓我們把產(chǎn)品質(zhì)量牢牢把握在手中，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起。讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起圣陽更美好的明天!我的演講完了，謝謝大家!第五篇：陳素平讀后感《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感陳 素平《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望，讀完此書，很有感觸。首先，強調(diào)了愛心是教育的基石。著名特級教師霍懋征也曾提出來“沒有愛就沒有教育”，我們教師想把教育事業(yè)做好，那就必須奉獻出愛心。其次，指出了教育的關(guān)鍵是適合每個學(xué)生的個性，促進學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展，培養(yǎng)合格加特長的人才是中國社會發(fā)展需要。當(dāng)今社會，每個學(xué)生各有特點，各有特色。學(xué)生發(fā)展的不平衡，接受教育的能力不同，使他們有很大的差異。因此“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的教育”，顯得尤為重要。“因材施教”，讓我們的教育去適合每一個學(xué)生的發(fā)展，讓我們的學(xué)生不管程度如何，都能夠在我們的教育指揮下，一點一點朝前走，取得一點一點的進步，真正獲得發(fā)展個性和特長的空間。魏書生老師也曾說過，我們在教育學(xué)生的時候，一定要考慮學(xué)生的可接受程度，不要為難孩子，讓孩子生活在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們要喚醒孩子積極、向善、熱愛生活的那根神經(jīng)。我們擔(dān)負著教育學(xué)生的使命，我們的教育就應(yīng)該為學(xué)生的健康成長服務(wù)，因此，我們在學(xué)校里就要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的活動，搭建適合學(xué)生的課堂，布置適合學(xué)生的作業(yè)，提出適合學(xué)生的要求??這樣，我們的學(xué)生才能夠安全地生活、健康地生活、文明地生活、負責(zé)任地生活、有尊嚴(yán)地生活、有愛心地生活和有創(chuàng)意地生活，也就實現(xiàn)了我們教育的重要目標(biāo)。讓我們從教育學(xué)生的一點一滴做起吧，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，讓每一個學(xué)生都能健康愉快的生活學(xué)習(xí)。