20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)科組教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-11-06 07:39本頁面
【正文】 回顧本學(xué)期，我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點，切實貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實施新教法，一個學(xué)期下來，已稍見成效。開學(xué)初，我們制定科組教研計劃，做好學(xué)期內(nèi)各項工作的安排，并把握工作要點:一、加強教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。在本學(xué)期中學(xué)校邀請了市教研室老師工作室名師到我校指導(dǎo)我們科組教學(xué)工作，全體數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀計算教學(xué)課例觀摩，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，給教師展示了一個空前的教育前景，通過學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫了聽后反思，教學(xué)反思。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，使各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。二、落實科組教師專業(yè)化成長?？平M落實好時間訓(xùn)練學(xué)生的計算能力，根據(jù)自己的教學(xué)，有的每節(jié)數(shù)學(xué)課前5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，每期開展計算能力競賽。讓學(xué)生課余時間進(jìn)行收集和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。一、常規(guī)工作“日常化”1．實行集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失，每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課。2．推行隨堂聽課制度推行隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。3．加強常規(guī)管理制度切實做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、檢測、輔導(dǎo)）每個學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)檢查（包括教師的備課、學(xué)生的作業(yè)），做好培優(yōu)扶差工作，特別是輔導(dǎo)中下生的工作是我們常抓學(xué)懈，每個學(xué)期對期末的質(zhì)量檢測，進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué)，最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力，所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報課、示范課、常態(tài)課或研討課，課后進(jìn)行評課。授課的老師說出自己的設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評課的老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，談出這一節(jié)課的閃光點，又要能切中要害，指出不足以便于改進(jìn)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)扶差工作。首先做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，“因材施教、對癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進(jìn)生和培養(yǎng)了許多的尖子生，培優(yōu)扶差工作顯著。不足之處，有待今后在工作中進(jìn)一步落實、抓細(xì)。我們科組的全體老師將不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與專業(yè)技術(shù)水平，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以突破層層難關(guān)，再創(chuàng)新的篇章。2014年7月10日
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