20xx品社科學(xué)教研計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-15 07:37本頁面
【正文】 活動(dòng)，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)。讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，不讓一個(gè)學(xué)生被排斥或游離于活動(dòng)之外。引導(dǎo)學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受社會(huì)，用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)外部世界的多種感受。體驗(yàn)性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對(duì)教與學(xué)都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)課程具有開放性，我在教學(xué)中將主要引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的精彩。開放性教學(xué)策略。五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。我將會(huì)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。五、課時(shí)安排第一單元 10——12課時(shí) 第二單元 11——13課時(shí) 第三單元 10——12課時(shí) 合計(jì) 31——37課時(shí)六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)通過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》等的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。積極研究教法、學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。七、課題研究品德與社會(huì)課程的評(píng)價(jià)是現(xiàn)階段品德與社會(huì)課程教學(xué)的難點(diǎn)，本學(xué)期，我將在這一方面付出自己的努力，不論環(huán)境如何，不論結(jié)果如何，都要按部就班地進(jìn)行相關(guān)研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷提高自身的理論水平和教學(xué)水平。萬事開頭難，好的開始就是成功的一半。在新學(xué)期開學(xué)之際，在素質(zhì)教育響徹齊魯大地之際，我要努力通過扎實(shí)緊湊的工作提升自我的各項(xiàng)基本技能和教育教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)品德與社會(huì)課程教學(xué)效益的最大化。第五篇：品生、品社特色教研活動(dòng)計(jì)劃仲宮鎮(zhèn)品生、品社特色教研活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期特色教研活動(dòng)工作以區(qū)教研室精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以全面提高品生品社教與學(xué)的高效性，全面提高課堂效率。在轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。二、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。1．大力進(jìn)行課程、教材和教法的研究。2．大力加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。采用多種方法、多渠道、多層次、多形式組織培訓(xùn)教師。內(nèi)容：學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析教材、看光盤、研究課例、互動(dòng)評(píng)課、分析案例等。吃透教材，掌握教法。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思品與社會(huì)》、《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)。以學(xué)科調(diào)研指導(dǎo)和教師交流研討為主要形式，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵摹Ｍㄟ^課堂觀察讓老師們對(duì)教學(xué)范式更加的熟悉，并通過自己的觀察角度提升教學(xué)能力，力爭品德課上的更有實(shí)效。平時(shí)通過檢查，努力規(guī)范老師們的備課。（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。1．教研組活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容，深入了解各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)內(nèi)容。2．教研組每月至少一次教研組活動(dòng)。教研組建設(shè)要向特色化發(fā)展。3．在組內(nèi)開展探究性學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫探究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教案，師生共同探索新知發(fā)展的過程。4．規(guī)范上課、聽課、評(píng)課制度，提高聽課的量，上課、評(píng)課的質(zhì)。5．隨堂聽課檢查，進(jìn)一步了解各教師的教學(xué)進(jìn)度及專課專用的情況。（三）滲透先進(jìn)理論，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教與學(xué)的高效性。1．不斷開拓教學(xué)思路，創(chuàng)造各種條件讓教師了解當(dāng)前品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)動(dòng)態(tài)。2．充分運(yùn)用現(xiàn)有的課程資源，力求教法、學(xué)法的不斷創(chuàng)新，提高教與學(xué)的高效性。3．平時(shí)在組內(nèi)，加強(qiáng)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及備課交流。4．教學(xué)中，進(jìn)一步反思教師的教學(xué)觀念和平時(shí)教學(xué)行為之間的差距，優(yōu)化課堂教學(xué)。2019
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