【正文】 搜集水平高的試題，為中考做好充分準備。第五篇：初三物理總復習計劃初三物理復習計劃一、指導思想：2014年中考，我將本著以課標為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內(nèi)容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。二、復習策略：以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。三、學生現(xiàn)狀：初中物理教學分兩年，教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在學習物理還沒有入門，分層輔導不能落實，學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了；到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數(shù)學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。我所教授的兩個班的具體情況如下有尖子生，也有學習困難極大的學困生，知識掌握的好壞的差距極大。有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。四、時間安排：1．第一輪復習2．第二輪復習3．第三輪復習五、復習內(nèi)容、要求：從2月16日至6月11日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。我擬將整個復習按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：（一）第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以40鐘為標準，可作為本章檢測試題，（二）第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。具體安排如下：第一周至第三周：電學部分知識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安全用電，共計21個；分項細目有51個，其中14個要求理解；基本技能有8個：會用電流表測電流；會用電壓表測電壓；會讀電能表示數(shù)；會畫簡單的串并聯(lián)電路圖；會連接簡單的串并聯(lián)電路；會用滑動變阻器改變電流；會讀電阻箱示數(shù)；會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。電和磁（1課時）電流和電路(2課時)電流的定律（6課時）生活用電（1課時）綜合測試（2課時）第四周：熱學部分知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求理解；基本技能有2個：會用液體溫度計測溫度；會查熔點表和比熱容表。主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。熱現(xiàn)象（）內(nèi)能和熱量（）綜合測試（1課時）第五周：光學部分知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；基本技能有1個：會用光的反射定律畫光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個知識點的復習。光的直線傳播（）光的反射和平面鏡成像（1課時）光的折射（）透鏡及成像（1課時）綜合測試（1課時）第六周至第八周：力學部分知識點有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力2平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計27個；分項細目有77個，其中28個要求理解；基本技能有9個：會用刻度尺測量長度；會用鐘表測量時間；會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量；會用量筒（量杯）測體積；會用彈簧測力計測力；會作力的圖示和力的示意圖；會查密度表；會組裝簡單的滑輪組；會畫力臂。主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。測量（1課時）質(zhì)量和密度（1課時）力（3課時）運動和力（1課時）簡單機械、功和能（3課時）聲現(xiàn)象（1課時）綜合測試（2課時）（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。（三）第三輪復習，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。當然，根據(jù)各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調(diào)，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。