【正文】 的工作思路，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所建設(shè)，改善留守兒童在校學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng)條件，讓留守兒童在健康和諧環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)圍繞實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康成長(zhǎng)”的工作目標(biāo)，2016年暑假前建成嵐皋縣城關(guān)中學(xué)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心”，并做到校內(nèi)有監(jiān)管，課余有活動(dòng)，服務(wù)有保障，親情不缺失。三、主要措施㈠建立、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)的工作職責(zé)，制訂出詳細(xì)、具體的工作計(jì)劃，并逐步實(shí)施，使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。摸清留守兒童基本信息，建立留守兒童檔案。認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施真情關(guān)愛(ài)，做到“三個(gè)優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些娛樂(lè)、文體活動(dòng)，既使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。所有留守兒童確立為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)記錄卡，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生在校的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求所有幫扶的教職工每周與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。經(jīng)常開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)舉行主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展，象棋、軍旗等比賽，演講比賽，文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。為了解決留守兒童的就餐問(wèn)題，學(xué)校辦食堂，食堂為留守兒童設(shè)置了營(yíng)養(yǎng)餐，每周都有不同的菜飯譜，讓學(xué)生不僅吃的飽，還吃的好。這樣，可以減少了學(xué)生往返家校的路程，確保了學(xué)生的安全，能極大的方便留守兒童。(二)、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境學(xué)校設(shè)立留守兒童親情聯(lián)絡(luò)室、心理咨詢(xún)室、閱覽室、書(shū)畫(huà)室、活動(dòng)室等，配有乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋、軍旗等各種體育器材。閱覽室有報(bào)刊雜志30余種，圖書(shū)500余冊(cè)。醫(yī)務(wù)室備有十余種常用藥品和肺活量測(cè)試儀、視力測(cè)試儀等多種設(shè)備?！傲羰貎和P(guān)愛(ài)中心”環(huán)境優(yōu)雅，處處洋溢著濃郁的文化氛圍，讓其真正成為留守兒童們幸福的“第二課堂”。四、工作安排(1)、2016年6月：對(duì)學(xué)校所有留守兒童進(jìn)行摸底，填寫(xiě)基本信息花名表；(2)、2016年7月：建立留守兒童檔案；(3)、2016年7月、8月：家訪了解留守兒童在家自理生活情況；(4)、2016年9月：建立健全七年級(jí)留守兒童的檔案；開(kāi)展“歡迎留守兒童歸來(lái)”的溫情接待活動(dòng)；開(kāi)展“與留守兒童歡慶中秋”活動(dòng)，并對(duì)留守兒童進(jìn)行慰問(wèn)。(5)、2016年10月：開(kāi)展“留守兒童歡度國(guó)慶”活動(dòng)；舉辦“留守兒童健康成長(zhǎng)心理講座”活動(dòng)。(6)、2016年11月：協(xié)調(diào)縣婦聯(lián)對(duì)我校留守兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng)；舉辦“留守兒童小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)；(7)、2016年12月：開(kāi)展“留守兒童自理生活能力比賽”活動(dòng)；開(kāi)展留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動(dòng)。(8)、2017年1月：開(kāi)展留守兒童“爸爸、媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”演講比賽；組織“留守兒童歡慶元旦”活動(dòng)。(9)、2017年2月：組織“留守兒童大家訪”活動(dòng)；組織留守兒童向父母匯報(bào)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活情況活動(dòng)。嵐皋縣城關(guān)中學(xué) 二零一六年六月二十日