【正文】 的工作思路，加強農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)生活場所建設(shè)，改善留守兒童在校學(xué)習(xí)生活和課外活動條件，讓留守兒童在健康和諧環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長。二、工作目標(biāo)圍繞實現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康成長”的工作目標(biāo)，2016年暑假前建成嵐皋縣城關(guān)中學(xué)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)中心”，并做到校內(nèi)有監(jiān)管，課余有活動，服務(wù)有保障，親情不缺失。三、主要措施㈠建立、健全組織機構(gòu)，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門的工作職責(zé)，制訂出詳細、具體的工作計劃，并逐步實施，使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。摸清留守兒童基本信息，建立留守兒童檔案。認真調(diào)查統(tǒng)計，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡?；緝?nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排專人負責(zé)對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。實施真情關(guān)愛，做到“三個優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些娛樂、文體活動，既使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨立生活的能力。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。所有留守兒童確立為重點幫扶對象，并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長記錄卡，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生在校的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求所有幫扶的教職工每周與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。經(jīng)常開展人文關(guān)愛活動。通過舉行主題班會，團隊活動，舉辦書畫展，象棋、軍旗等比賽，演講比賽，文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。加強對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。為了解決留守兒童的就餐問題，學(xué)校辦食堂，食堂為留守兒童設(shè)置了營養(yǎng)餐，每周都有不同的菜飯譜，讓學(xué)生不僅吃的飽，還吃的好。這樣，可以減少了學(xué)生往返家校的路程，確保了學(xué)生的安全，能極大的方便留守兒童。(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境學(xué)校設(shè)立留守兒童親情聯(lián)絡(luò)室、心理咨詢室、閱覽室、書畫室、活動室等，配有乒乓球、羽毛球、跳繩、象棋、軍旗等各種體育器材。閱覽室有報刊雜志30余種，圖書500余冊。醫(yī)務(wù)室備有十余種常用藥品和肺活量測試儀、視力測試儀等多種設(shè)備。“留守兒童關(guān)愛中心”環(huán)境優(yōu)雅，處處洋溢著濃郁的文化氛圍，讓其真正成為留守兒童們幸福的“第二課堂”。四、工作安排(1)、2016年6月：對學(xué)校所有留守兒童進行摸底，填寫基本信息花名表；(2)、2016年7月：建立留守兒童檔案；(3)、2016年7月、8月：家訪了解留守兒童在家自理生活情況；(4)、2016年9月：建立健全七年級留守兒童的檔案；開展“歡迎留守兒童歸來”的溫情接待活動；開展“與留守兒童歡慶中秋”活動，并對留守兒童進行慰問。(5)、2016年10月：開展“留守兒童歡度國慶”活動；舉辦“留守兒童健康成長心理講座”活動。(6)、2016年11月：協(xié)調(diào)縣婦聯(lián)對我校留守兒童進行關(guān)愛活動；舉辦“留守兒童小型運動會”活動；(7)、2016年12月：開展“留守兒童自理生活能力比賽”活動；開展留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動。(8)、2017年1月：開展留守兒童“爸爸、媽媽，我想對你說”演講比賽；組織“留守兒童歡慶元旦”活動。(9)、2017年2月：組織“留守兒童大家訪”活動；組織留守兒童向父母匯報本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活情況活動。嵐皋縣城關(guān)中學(xué) 二零一六年六月二十日