【正文】 情。因?yàn)樗矚g打籃球，我就先和他聊籃球有關(guān)的事情。他猶豫了一會(huì)還是開口講話了，慢慢的話越聊越多了。于是，我就問些他家庭的一些情況：家里有幾口人？平時(shí)跟爺爺奶奶在一起，還是和爸爸在一起？誰對你最好？你經(jīng)常做家務(wù)嗎？你和你爸爸經(jīng)常談些什么事情……從中我了解到，他爺爺奶奶非常溺愛他，他很少做家務(wù)。他爸爸經(jīng)常打他，他很害怕，他學(xué)習(xí)成績差，他爸爸也經(jīng)常罵他。他朋友不多，和爸爸很少講些事情，做的最多的就是看電視。他對周圍的人和事也不太關(guān)心，連他爸爸有幾弟兄都不清楚。輔導(dǎo)措施：鼓勵(lì)他看到自己的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)他籃球的技術(shù)很棒，運(yùn)動(dòng)會(huì)為班上爭光，很了不起。表揚(yáng)他經(jīng)常向老師問題，學(xué)習(xí)很積極，有進(jìn)步。讓他明白在這個(gè)世界上，他最親的人就是他的爺爺、奶奶、爸爸和，最疼愛他的也是爺爺、奶奶、爸爸和。要求他每天回家把作業(yè)做完后，要主動(dòng)幫爺爺、奶奶、爸爸、做家務(wù)，要主動(dòng)把自己知道的事情講給家里人聽，并把這些情況記錄在《我的生活，我記錄》的表上，按時(shí)交給我。要求他在畢業(yè)前，除了原來的朋友外，至少再交朋友20人。學(xué)習(xí)盡量給他降低要求。跟他家長聯(lián)系到學(xué)校來，我和班主任要求家長積極配合我們疏導(dǎo)孩子的心理。要求他父親改變粗暴的教育方法，再不要打他、罵他。要求家長多和他交談些事，多帶他參加農(nóng)活和家務(wù)事。在學(xué)習(xí)上降低要求，給他減壓。平時(shí)多和老師聯(lián)系。要求班上學(xué)生多幫助他，多和他交朋友，玩的時(shí)候要經(jīng)常邀他一起活動(dòng)。誰也不許提他喝農(nóng)藥的事情。輔導(dǎo)效果：通過這一系列的干預(yù)矯正措施，李袁的變化很大，每天很高興很陽光，和同學(xué)的關(guān)系也很融洽了，朋友也多了，學(xué)期末的時(shí)候他向我匯報(bào)他和班上多位同學(xué)交朋友了，關(guān)系特別“鐵”的有5個(gè)，平時(shí)在操場上經(jīng)常可以看到他打籃球的身影。學(xué)習(xí)長進(jìn)不算大，但他經(jīng)常問問題、回答問題，在期末考試語文考了68分，數(shù)學(xué)考了63分。整體上看效果還是比較好的。小康營學(xué)校小學(xué)部2017年2月27日第五篇：高三學(xué)生成長個(gè)案分析艱辛付出總有開花結(jié)果的那一天“問題學(xué)生”成長個(gè)案分析一、個(gè)案情況概述小李同學(xué)是我班的一個(gè)男生，由于紀(jì)律散漫、學(xué)態(tài)不端、嚴(yán)重違反學(xué)校的紀(jì)律，被學(xué)校留校查看，高二時(shí)分到我班。為了教育好他，我們學(xué)校給他一學(xué)期改正期，雖然經(jīng)過這次處分教育，他的違紀(jì)行為有所收斂，但很多長年養(yǎng)成的壞習(xí)慣無法徹底根治，剛上了高二時(shí)上課講話、睡覺、吃東西、遲到、玩手機(jī)、體育訓(xùn)練不認(rèn)真或早退、周末逃課都時(shí)有發(fā)生，被科任老師投訴最多的是他，班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，小李同學(xué)出現(xiàn)的這種情況，如果不及時(shí)糾正，他會(huì)越走越遠(yuǎn)，后果有可能再次被勸退。如何幫助他樹立正確的人生觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服自暴自棄心理，走出這個(gè)陰影呢？于是我決定借助其他課任老師和家長力量，通過大家齊心協(xié)力的耐心疏導(dǎo)、啟發(fā)幫助他走出這個(gè)陰影。終于在高二第一學(xué)期學(xué)期成績逐步上升，各方面也取得了很大進(jìn)步。二、問題分析及診斷小李同學(xué)從小父母離婚，他和母親一起住在一起，父母為了彌補(bǔ)離婚對他的傷害，想方設(shè)法給他更多的愛，從小就過分溺愛他。父親雖然對他的要求很高，但見面的機(jī)會(huì)比較少，鞭長莫及，母親的過分溺愛加上缺乏科學(xué)教育方法，使他從小就養(yǎng)成很多壞習(xí)慣，進(jìn)入高中學(xué)科的難度加大、內(nèi)容增多的情況下，他開始學(xué)習(xí)成績的下滑是正常的。他學(xué)習(xí)上有困難的主要原因是：他指控能力差，被老師和父母批評多，鼓勵(lì)少，老師教育也缺乏計(jì)劃性。他也一直沒有嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，反而在內(nèi)心感覺老是遭到別人的責(zé)罵和奚落。到后來，他對自己的學(xué)習(xí)和行為就無能為力和放任自流了。所以，越來越自卑，越來越沉溺于游戲，越來越放縱自己，甚至自己原諒自己，容易的知識(shí)就學(xué)點(diǎn)，稍難的就輕易放棄。這樣成績越來越差，喪失了自信心和進(jìn)取心。由于不能正確面對這些挫折，被焦慮和恐懼等因素所影響，自暴自棄，試圖在玩中麻痹自己，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。但從他的行為來看，他潛意識(shí)是要求上進(jìn)的。三、輔導(dǎo)策略和過程動(dòng)之以情，曉之以理，約之以法動(dòng)之以情，就是對他進(jìn)行“愛的教育”，對違紀(jì)從細(xì)微的情感處著手，把“情”放在“理”的前面。情是學(xué)生接受教育的前提，教師要對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”，自覺愉快地接受老我的教誨。曉之以理，即是說教，解決他的認(rèn)知問題，讓他明白道理。約之以法，就是用校紀(jì)班規(guī)“管”住他，違反紀(jì)律按班規(guī)處理。我經(jīng)常性找他談心，該協(xié)助他培養(yǎng)他自身的自我意識(shí)，通過交談讓他明白他是一個(gè)怎樣的人，他內(nèi)心深處他最想成為一個(gè)怎樣的人。幫助他學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)他對自我的自信心和責(zé)任感。這對于他后面如何去改變自我是非常重要的。幫助他理清自身的人生發(fā)展目標(biāo)。有目標(biāo)，才有動(dòng)力，有目標(biāo)，才有發(fā)展。我想要?jiǎng)e人給我什么，變?yōu)槲夷軌蚪o我自己什么。協(xié)助他把目標(biāo)計(jì)劃細(xì)化，細(xì)化到每一天的行動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)定時(shí)協(xié)助他總結(jié)和發(fā)現(xiàn)自身的變化與發(fā)展。目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信心小李同學(xué)比較聰明，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，但要改變?nèi)说牧?xí)慣，絕不是一蹴而就的事，他的缺點(diǎn)是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。于是，針對這種情況，我對他逐一設(shè)立了梯級(jí)目標(biāo)，即一階段一個(gè)目標(biāo)，并逐漸提升，每次考生他都給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，他都想打破自己的記錄，這樣他在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)喜悅的同時(shí)不僅加強(qiáng)了自信，而且無形中培養(yǎng)了意志力，這就是他不斷進(jìn)步的動(dòng)力。正如他所說，我喜歡這種感覺，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)小李同學(xué)自學(xué)能力較好，但偏科嚴(yán)重，不喜歡的科目不學(xué)，針對這他的情況，我和他一起分析：語數(shù)外三科在高考中的分?jǐn)?shù)比例大，占450分。而理綜合的300分也是萬萬不可忽視的。高考結(jié)果很可能是成也綜合，敗也綜合。理綜基礎(chǔ)較差的前提下，我要求他在高二這一年的復(fù)習(xí)要向理綜側(cè)重一些，注重各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只要得法，學(xué)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。要求他向課堂要效率，認(rèn)真聽好每一堂課，做好筆記，并交給我檢查。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理，整理出錯(cuò)題，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的原因，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯(cuò)原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯。觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理其實(shí)，在小李的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響他的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我反復(fù)向他宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，對他的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給他以心理指導(dǎo)。我教他有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找老師和父母、同學(xué)、朋友傾訴，要么寫寫日記，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較，把每次考試當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。臨近期末時(shí)，讓我最感到欣 慰的是，他對學(xué)習(xí)充滿了熱情，這是我最希望看到的。四、個(gè)案結(jié)語通過對小李同學(xué)的輔導(dǎo)，回想起來，一切似乎都是那么的艱辛卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的一年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我和他來說，一切都是那么有意義，這些使我感悟到，只要我們真心付出，一切皆有可能。