鎮(zhèn)賚縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-簡筆畫小學語文教學論文選題題目-資料下載頁
2024-11-15 06:50本頁面
【正文】 論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供農(nóng)村|小學語文|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為農(nóng)村|小學語文|教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關鍵詞：醫(yī)學婦科論文，副高醫(yī)學論文發(fā)表，美容醫(yī)學論文1……試論農(nóng)村小學語文教學如何注重以讀為本 2……淺談農(nóng)村小學生學習語文興趣的培養(yǎng) 3……農(nóng)村小學作文評語現(xiàn)狀及對策4……淺談小學語文班主任實施滲透式心理健康教育 5……農(nóng)村如何培養(yǎng)學生的初中語文素養(yǎng) 6……急需解決農(nóng)村小學英語教師缺編問題 7……如何激活“送教下鄉(xiāng)”的“造血功能” 8……中小學加強傳統(tǒng)文化教育的幾點建議 9……農(nóng)遠資源在小學語文教學中的應用 10……走簡約高效的語文教學之路1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……淺談農(nóng)村小學語文教師兒童文學素養(yǎng)的培養(yǎng) 12……“以讀促悟”模式在農(nóng)村小學閱讀教學中的應用研究 13……農(nóng)村小學作文教學的現(xiàn)狀與對策14……多元文化背景下小學語文教材的適切性——以國標本蘇教版語文教材為例15……廣聚課程資源 著力提升教學能力——合肥師范學院中文系承擔實施的“國培計劃”啟動16……中小學教師普通話培訓策略 17……校長要著力做好“三件事”18……遠程教育資源在農(nóng)村中小學語文教學中的運用實踐 19……農(nóng)村中小學語文教師專業(yè)化發(fā)展需求調查20……西部五省區(qū)農(nóng)村小學寄宿生的學業(yè)成績與學校適應性研究 21……立足科研興教爭創(chuàng)一流教育 22……提高農(nóng)村小學語文作業(yè)有效性的思考 23……農(nóng)村中小學教師專業(yè)化發(fā)展需求調查及思考 24……論文寫作:研究型語文教師的重要素養(yǎng)25……參與式教學培訓效果:基于四層次評估模式的分析26……農(nóng)村小學生識字量調查研究——基于廬江縣334名農(nóng)村小學生的識字量的調查 27……農(nóng)村教師職后教育的新思路:創(chuàng)新說課28……寫作:讓學生不痛苦不虛假——生態(tài)作文教學研究 29……安徽省某縣農(nóng)村小學健康教育及資源現(xiàn)狀調查 30……上好室外語文課,讓語文教學煥發(fā)生命活力 31……農(nóng)村學生寫作水平偏低的原因分析及應對策略2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！32……小學課堂教學中有效實施小組合作學習的行動研究 33……西北民族地區(qū)外語基礎教育現(xiàn)狀調查——以甘肅省為例 34……語文學科的基礎地位不能削弱 35……農(nóng)村小學作文教學現(xiàn)狀調查與思考 36……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 37……農(nóng)村教師調配失策之管見38……建構開放的課堂——《清平樂村居》教學設計 39……農(nóng)村語文教改應關注的幾個重點 40……淺探農(nóng)村小學識字資源的開發(fā)與利用41……農(nóng)村孩子也需要好教師——對農(nóng)村教師進城熱的思考42……農(nóng)村小學學困生的成因與特點——對58名語文、數(shù)學學習困難學生的調查與分析 43……農(nóng)村小學生作文成績歸因及對策 44……農(nóng)村小學不宜使用黑白版教材45……“小學活動課程體系及活動教學模式研究”實驗簡介 46……構建閱讀能力訓練與評價目標淺探 47……農(nóng)村初中生閱讀狀況令人擔憂 48……跳出語文教語文49……對農(nóng)村小學語文教法改革的一點思考50……制定作文目標 實施全程訓練 培養(yǎng)學生自能作文能力 51……農(nóng)村小學作文教學的“四偏” 52……農(nóng)家娃圓了電腦夢53……農(nóng)村中學作文教學改革的突破口在哪里3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！54……把“文學夢”托付給“教育” 55……樂在鄉(xiāng)間小路行56……敢字當頭 在教改中體現(xiàn)自己的人生價值57……努力提高中小學語文教學質量──江蘇省教委副主任周德藩同志談中小學語文教學改革58……班主任工作計劃案例59……“馬鞍形”現(xiàn)象的形成原因及對策 60……農(nóng)村小學作文教學的現(xiàn)狀與改革 61……農(nóng)村初中生應該學會寫什么樣的文章 62……農(nóng)村中學應走“大語文”之路63……貧困地區(qū)簡易小學復式班課程教材改革的嘗試64……立足實際 堅持改革─—吉安地區(qū)“集中識字、讀寫結合,農(nóng)村小學語文整體改革”實驗 65……農(nóng)村小學語文教改的問題與對策66……從教師現(xiàn)狀看深化教改——對山區(qū)農(nóng)村中學語文教改的思考 67……關于農(nóng)村復式小學設置《藝體》學科的若干思考 68……談壯文在開發(fā)壯族兒童智能中的作用 69……農(nóng)村初中語文教學基本模式的研究與實踐 70……小學語文單元達標教學課堂教學結構71……著眼于提高民族素質的好教材——對人教版義務教育小學語文教材的幾點看法 72……農(nóng)村學校教育科研亟待加強 73……積極探索學科教學中的教育性因素 74……推廣先進教改成果 提高農(nóng)村教學水平4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！75……關于培養(yǎng)中師生聽說能力的思考 76……當今教育改革家——魏書生 77……論推廣普通話工作的十大關系78……黑龍江省雙城市幸福鄉(xiāng)中心小學實行農(nóng)村小學作文教學整體改革 79……在語文教學活動中培訓教師 80……泰和縣沙市小學語文教改實驗報告 81……小學漢語拼音教學情況調查與初步分析 82……略論高中語文教學中的社會實踐活動83……湖南省臨湘縣油鋪小學開展作文“三段式”序列訓練實驗 84……抓住薄弱環(huán)節(jié)解決關鍵問題85……汕頭市農(nóng)村小學教師丁有寬提出語文讀寫結合方法 86……在語文教學中注意清除不利于民族團結的因素 87……復式班中運用“嘗試教學”的試驗88……山野的玫瑰——記特級小學語文教師魏華 89……直呼音節(jié)好——萬榮縣漢語拼音教學回顧 90……小學語文教學改革的實驗報告 91……采取積極措施提高幼兒教師水平92……隊校掛鉤 改革語文教學93……一般農(nóng)村小學教不教拼音字母——湖北荊門李市區(qū)一般農(nóng)村小學工作人員座談摘要 94……四川三市縣召開拼音教學座談會 95……破舊規(guī),立新章96……小學低年級語文科應該認眞敎學識字——提高小學低年級識字教學質量的一個建議5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！97……首先要學好漢語拼音方案 98……農(nóng)村需要哪些基本語文知識? 99……河南省舉辦小學教師業(yè)余進修學校的經(jīng)驗6/6
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