【正文】 學：下午好！很高興能在這里和同學們交流學習方法的問題。一、高中學習與初中學習的不同高中的學習和初中相比，具有以下特點：學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當抽象的集合、映射。高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結構的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結構化明顯升級。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學的函數(shù)，解方程等知識技能。在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。如，物理就要求五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力以及實驗能力。二、學習困難成因分析：高中的知識點有內容多、題目難、梯度大等特點。知識內容上“量”的劇增，使得我們在單位時間內接受得知識信息與初中相比增加了許多，而輔助練習、消化的課時卻在相應地減少。這使很多學習被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應。：由于高中科目的增加、教材難度的增加以及要求的提高，使得不少學生到了高中階段難以適應高中的學習，有的學生依然沿用初中的那些學習的模式與方法進行學習，但無論如何用功，總是感覺事倍功半。三、學習方法指導高中更強調學習主動性和自學能力的提高，課前預習是必要的，預習不是隨便翻翻書，而是要認真閱讀課本，預習要學的知識，這樣既能培養(yǎng)和提高我們的自學能力，又使聽課更具有針對性，自學能力的提高，具有長遠的意義。在閱讀中，通過認真思考，對書中敘述的概念、定律、定理、定義中有本質特征的關鍵詞句盡可能仔細品味，初步理解其語意，并不時地提出一些問題，看出一些問題，一節(jié)內容看下來，哪些是有疑問的，哪些是難理解的，做到心中有數(shù)，在課堂上是帶著問題聽老師的課。目標明確的聽課總能更多地解決問題，同時還會思考出新的問題，這樣在不斷的產生問題和解決問題中，提高自己的學習成績。課前預習的具體做法是：認真閱讀教材（熟悉學習內容）對不懂的問題做好記錄（了解學習重點和難點）自主學習（帶著問題，自主帶著問題進入課堂（明確學習目標）。在聽課中，一定要克服消極等待的聽課方式，而是要積極主動地學習老師講授的知識，大膽回答老師提出的問題，不要怕暴露錯誤。暴露問題是好事，在老師的指導下及時解決問題就是收獲。理科是一門循序漸進、累積性很強的科學，所以要步步為營，不欠賬。此外聽課的精力要集中在理解上而不是在記憶上，要培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力，沒有經過自己認真思考和分析的問題，馬上由教師來給予解決，會弱化我們的獨立思維能力，會養(yǎng)成有問題找老師的條件反射，到考試時一遇到疑難問題首先就缺乏了自信性。課堂上還要十分重視老師所講的典型例題，老師在課堂上選用的例題大都是經典例題，精心挑選、精心準備的，非常有代表性。講解過程也是注重知識的靈活運用，會經常運用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來，在課余要慢慢地、細細地品味。做好課堂筆記也是重要的，我們應根據(jù)自己學習情況，有針對性的，能體現(xiàn)個性特色的做筆記。要掌握科學的聽課方法，應注意以下幾點：l 上課認真聽講。這是幾乎所有成績好的學生的共同看法。l 敢于質疑。l 善于做好筆記。252。 筆記上要記錄不懂或要問的問題。252。 在筆記遺漏時，要保持平靜。252。 課后要及時檢查筆記。我們不可能把老師上的內容都記下來，有時還會存在記和聽的矛盾，當你記得時候，聽就跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預習與聽課結合起來，當你預習的時候就可以摘抄下重點與難點，在上課時只不過進行補充，把主要集力放在聽方面。第二，把聽課與復習結合起來，在聽課時必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個詞或符號，為了在今后不會遺忘，必須把筆記進行整理。可見，記筆記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識的照搬，應該有自己的獨立見解，才會取提得滿意的效果。一提到復習，許多學生會馬上想到總復習，因此把應付考試作為復習的主要目的，這實際上是對復習的片面理解。復習的形式是很多的，如課后復習、單元復習、期末復習等。一般來說，課后復習包括：整理課堂筆記（強化學習重點，消化學習難點）、認真梳理書本知識結構（形成知識網絡）、課后練習（知識鞏固）等。獨立、認真完成作業(yè)是深化知識、鞏固知識、檢查學習效果的重要手段，同時也可以通過做作業(yè)的過程進行思考，加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，培養(yǎng)思維能力。同學們在完成作業(yè)時應注意以下幾點：l 在做作業(yè)前，首先要復習書本知識和查閱課堂筆記，對所學知識中的重點和難點，做到心中有數(shù)。l 在做作業(yè)過程中，產生的問題要及時解決。l 作業(yè)要認真訂正，及時鞏固。l 作業(yè)要定期整理。特別是對做錯了的題目，最好收集起來，以便復習時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。l 要確定學習目標，學習目標又分為近期目標和遠期目標，如每天的學習目標、單元目標、期中目標和期末目標等。l 根據(jù)學習目標制定學習計劃，如晚自習時間合理安排預習、復習、周末合理安排時間進行單元復習等。l 切實做好學習過程中的幾個關鍵環(huán)節(jié)：預習、及時復習、章節(jié)整理。學生自主地及時預習和復習，這種看起來很平常的學習活動，做起來卻很困難，但它卻是真正有效的學習過程。四、強調的幾個問題語文是學習的“糧食”，能否考上學看語文，能考上什么樣的學?？磾?shù)理化。，更要知道學什么例如，學習物理概念，就應該從引入這個新的概念的目的、定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等幾個方面來掌握。學習物理規(guī)律，就應該從實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等幾個方面來理解。以物理學科為例。物理學中經常用到的思想方法有：極限思想、等效替代、放大法、控制變量法、比值定義法等等。