【正文】 天有歌聲”的良好氛圍，許多孩子由進校時的目光呆滯轉變?yōu)檫呑哌吅咂鹦∏摹跋惭笱蟆?。我們感嘆：歌聲的魅力真大！“掌聲教育”是“勇”的教育，也是激勵教育。一個孩子能隨時為他人鼓掌，也能為自己鼓掌，能祝賀他人，也能祝賀自己，這樣就會提升精、氣、神。精氣神是一個人內(nèi)外兼修的氣質(zhì)。一個有精氣神的孩子，就會有勇氣克服自己的惰性，戰(zhàn)勝自己的軟弱，保證自己始終向著正確的方向前行?；谶@種想法，我們把教會學生鼓掌列入了入學教育的主課程。多年來，不單是有人取得了成績就有人鼓掌，即使有人犯了錯，只要說聲“這是我的錯”，也會有人為他鼓掌。熱烈且有朝氣的掌聲，是良好會風的前提，也是良好學風形成的主要因素，掌聲改變了許多孩子的低迷情緒，掌聲也使他們變得堅強，掌聲已成為我校的校園文化?！翱谔柭暯逃笔恰扒椤钡慕逃彩悄繕私逃?。說起口號聲，這是我?！澳繕私逃钡囊淮罅咙c。從新生入學就嘗試著進行專業(yè)引導教育。我們?yōu)楦鲗I(yè)編寫了瑯瑯上口的口號，如機械專業(yè)是：“機械臟機械累，學好機械為社會，有了技術就有位，賺完國幣賺外匯”；服裝專業(yè)：“針針線線細細縫，大事小事認真做，手拿剪子注意質(zhì)量，腳踩馬達重視安全”；汽修專業(yè)：“與奔馳比品質(zhì)，與寶馬比沉穩(wěn)，與奧迪比大方，與普桑比實用”；電子專業(yè)：“電工電子仔仔細細，做人做事認認真真，元件一組組，組組有序，學生一個個，個個藝精”；烹飪專業(yè)：“鍋碗瓢盆烹出燦爛人生，油鹽醬醋調(diào)出錦繡前程”；賓旅專業(yè)：“賓旅賓旅彬彬有禮，微笑永遠時髦，禮貌永遠有理”等等。這些口號都能激勵及鞭策孩子們學好技術、學會做人，我們要求他們晨練念、做操喊，在這一喊一念中引導他們上進。為了使學生改變不良習慣，我們也把學校的要求編寫成順口溜的口號，讓學生邊寫邊喊邊感悟什么是對的，什么是錯的，變“問答題”為“選擇題”。如：針對學生的長發(fā)、怪發(fā)現(xiàn)象是這樣的順口溜：“頭發(fā)往前趴，精神比較差；頭發(fā)往后倒，精神比較好；頭發(fā)像刺猬，老師就反胃；頭發(fā)像山雞，華佗也難醫(yī)；頭發(fā)齊刷刷，表現(xiàn)頂呱呱”。如：針對學校的衛(wèi)生安全問題是“八句話”的順口溜：“中午躺一躺，下午精神爽；打球勿吊欄，防止人摔傷；寢室掃干凈，防止流行?。辉缟隙噱憻?，體格會強??；?？凑n外書，知識會增多；遇事學會忍，心態(tài)靠調(diào)整；被子經(jīng)常曬，疾病跑得快；零食少入口，飯菜合胃口”等等，這種不帶強制性規(guī)定又易記易背的教育方式學生很樂意接受，也能收到很好的效果，我們認為這是德育工作的實招?！拔遄怨芾怼笔侵缸寣W生“自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評價、自我服務”的管理方式?！白晕夜芾怼笔亲儭八堋睘椤白怨堋薄Ｗ寣W生在參與學校管理中，主動認識紀律的重要性，主動接受紀律的約束。一所職業(yè)學校應該怎么“管”，這是許多職業(yè)教育者都在探討的問題。我們認為“讓學生從奴隸到將軍”的方式是最好的方式。職業(yè)學校的學生普遍行為習慣差，紀律觀念也不強，許多孩子性格犟，不服管。“不管就‘亂’，硬管就‘反’，”僅依靠班主任與幾個領導去管，那就等于天天救火。第四篇：赴河南考察報告123關于赴河南考察學習的報告哈密市第十五小學朱曉亞2013年11月24 日12月1 日，我們一行11人在哈密地區(qū)二中名校長工作室的組織帶領下，赴河南省相關名校學習考察。3所小學、6所中學，1所大學的學習考察讓我們受益匪淺。大家都感嘆，此行效果好，收獲大，確實不虛此行。一、讓人震撼的學校特色學校特色是一所名校的靈魂，也是我們此行感觸最深的地方。一是育人環(huán)境美麗如畫九所學校的校園環(huán)境都非常美觀，充滿文化氣息。其中鄭州四十七中建筑新穎別致，疏密相間。教學大樓，寬敞明亮，素雅明艷，圓形餐廳、圖書館，文體中心，富麗堂皇，美輪美奐。校園綠樹環(huán)繞，芳草鋪茵，花壇噴泉，點綴成趣，充滿詩情畫意。洛陽一高沐河圖洛書之光耀，納馬寺鐘聲之靈氣，校園里花木蔥蘢、鳥語花香、綠草如茵，人性化的長廊將數(shù)棟教學樓連接一起，為校園增添了和諧的人文音符；七個階梯教室和報告廳，宏偉的圖書大樓造型高雅別致；科學的實驗樓中實驗設施應有盡有，室內(nèi)體育館、室外各種球場、運動場一應俱全。我們都感覺是進了一所綜合性大學。二是辦學理念先進超前參觀的九所學校辦學理念都非常先進，具有國際化視野。印象最深刻的是隴西小學的辦學理念是：讓每一個多彩的生命幸福舒展。這些正是我苦苦追求但又提煉不出來的理念，令我豁然開朗。敬佩郭校長的理論水平和前瞻眼光。他也介紹到：2001年5月19日，李嵐清副總理視察了隴西小學，對學校的辦學特色給予了充分肯定，諄諄教導：“希望全國的小學都辦成這樣?！?0月16日，日本文部省教育考察團一行26人參觀學校后，深有感觸地說：“有了這樣的教育，有了這樣的學生，中國一定會有一個充滿希望的未來。”鄭州二中“拓寬國際化發(fā)展空間 豐富國家化合作方式”的辦學理念，標準化的學生公寓，規(guī)范化的風雨操場和新體育館，營養(yǎng)型、健康型的學生食堂，人文化的校園環(huán)境和信息化創(chuàng)新實驗班都讓我開闊了眼界。三是教育教學管理精益求精鄭州七中一流的師資力量、優(yōu)異的教學成績、科學的校園管理、完備的學習生活設施、活躍的學生社團已經(jīng)讓七中成為一所名校。鄭州八中是一所有著悠久歷史的名校，近年來積極推進素質(zhì)教育，深化課程改革，突出德育特色 完善規(guī)章制度 提高教學質(zhì)量，加大教師隊伍建設力度，創(chuàng)新教師隊伍建設模式讓八中更加揚名中原。開封的金明中小學實施科學化、民主化、人文性管理，創(chuàng)建文化型、書香型、平安型校園，營造“以生為本，以師為本，以校為本”的和諧氛圍。尤其是當我們了解到該校目前有116個教學班，8300多名學生，看到該校中午就餐秩序井然的情景時，非常震撼和敬佩。四是德育活動豐富多彩鄭州汝河路小學以特色展風采，努力打造名牌學校，教育質(zhì)量不斷提高。開封市縣街小學也是一所名校“德育為先，全面育人”，該校豐富多彩的少先隊活動令我備受啟發(fā)。立足少先隊，以德育人是他們的辦學特色，學校突出學生實踐教育活動，開展各種適合學生特點，有利于學生身心健康的活動，抓基礎、重實效，讓學生在多姿多彩的德育活動中愉悅身心，發(fā)展個性，提高能力、受到教育，增強少先隊組織的影響力。二、在學習中努力改進自我工作在考察學習中找差距，在考察學習中改進自我工作是此行的主要目的。一是建立長期學習機制初進隴西小學看到的教學樓正在整修。學校占地只有16 畝，比較小。并沒有感受到它的突出。在聽取郭校長的介紹一開始，我就非常親切。他談到該校1964年建校，1995年發(fā)展，傳統(tǒng)名校在改革浪潮中一直走在前列。他的管理方法是繼承和發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，文化傳承好，完善而不是重建。行政管理成本較少，主要是依靠文化引領。在進一步聽取郭校長的介紹后，我對他是肅然起敬。他談到目前隴西小學以“美觀、簡潔、實用、素雅”為思路創(chuàng)建校園環(huán)境，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為理念創(chuàng)設校園文化。我校的情況和他們學校驚人的相似。郭校長的管理理念和做法正是我苦苦追求的方向。更讓我認定郭校長就是我在小學教育管理路上遇到的一盞航燈。他介紹完后我就迫不及待表示希望他能夠接納我這個邊遠小城的學校也作為他的教育共同體中的一員，我做為他教育引領的一員。他當即表示愿意，在今后的教研活動中邀請我們參加。我也決心以此為契機，帶領我的老師們共同逐步學習隴西小學，提升我們自己，提升我們的學校。當我把這個決定告訴我校的教師時，得到大家的一致贊成。二是把以人為本的管理理念落到實處尤其是在參觀了該校的無憂室后我們真正體驗到了以人為本的管理理念的落實。該校把原來每年租金幾十萬元的門面房收回來改造成為教師子女課余時間學習游戲的場所，從而解決教師的后顧之憂。回來后，思考我們學校目前已經(jīng)有十幾位子女在我校就讀，放學后老師辦公期間只好在辦公室寫作業(yè)，對培養(yǎng)孩子的學習習慣不利。我們也應該設置無憂室，我在教代會上一提議，老師們非常支持和贊成。下學期就落實，為我校教師子女下課后提供一個學習、休閑的場所。他山之石，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水，可借清源。改變不了的我們無需改變，可以改變的我們必須改變。如何將別人的先進的辦學理念，打造特色學校的方法運用到我們的學校管理中；將打造高效課堂，全面提高學生素質(zhì)應用到我們的教學實踐中，是我們考察之后的工作重點。我們要及時地吸取河南先進經(jīng)驗，結合本校實際，持之以恒，堅持不懈地做好我們的工作。第五篇：赴上海考察報告上海學習培訓考察報告這次，到上海考察學習是一次難得的學習機會，更是一次解放思想、落實科學發(fā)展觀，促進昌吉經(jīng)濟社會大發(fā)展的教育培訓，經(jīng)過聽知名學者講座，參觀創(chuàng)意園區(qū)、中國2010上海世博會中國場館，考察浦東開發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深?？疾鞂W習雖然時間短，但由于出發(fā)前制定了詳細考察方案，準備充分，安排周密，圓滿地完成了考察的全部工作內(nèi)容，達到了預期目標。同時我也意識到抓住機遇，加快發(fā)展，是我們需要認真思考并為之實踐的問題?，F(xiàn)將學習培訓考察情況報告如下：一、領導干部要突破常規(guī)，提高執(zhí)行力通過在上海的學習考察，使我更深一層體會到領導執(zhí)行力的提高對于工作高效完成至關重要。當前大多數(shù)黨員干部執(zhí)行力比較強，但也有一些黨員干部特別是領導干部執(zhí)行力有待提高。一些干部不善于深入理解、把握上級政策精神，執(zhí)行上級決策不堅決；一些干部習慣于機械照搬，不能創(chuàng)造性地開展工作，解決熱點、難點問題的能力不強；還有一些干部工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性、預見性，求真務實、扎實推進工作的能力不強。可以說，一些黨員干部的執(zhí)行力不強，直接影響著黨的方針政策的貫徹落實，制約著各項事業(yè)的發(fā)展。在實踐中，必須在大力提高各級領導干部的執(zhí)行力上下功夫。突出“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風。提高執(zhí)行力，關鍵是要切實樹立起“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風。要引導各級領導干部把提高執(zhí)行力作為推動科學發(fā)展的重要抓手，在工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各個方面創(chuàng)先爭優(yōu)，力促各項決策部署和工作落到實處；要強化“迅速反應，立即行動”的執(zhí)行理念，培養(yǎng)雷厲風行的執(zhí)行意識，切實把各項政策措施一項一項執(zhí)行到位，確保各項目標任務圓滿完成。強化“和諧”理念，不斷改進執(zhí)行的方法和手段。一是要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系。穩(wěn)定是前提和保證，改革是動力和手段，發(fā)展是主題和目的。沒有社會穩(wěn)定，就沒有經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。成安縣堅持把維護社會穩(wěn)定作為第一責任，按照“一崗雙責、分級負責、歸口辦理、協(xié)調(diào)聯(lián)動、重在基層”的原則，實行四級定期下訪和人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三位一體”工作機制，采取一線接訪、現(xiàn)場辦案、定期調(diào)度等有效措施，及時有效解決群眾反映的問題，切實加強社會治安綜合治理，確保人民群眾安居樂業(yè)。二是各項工作都要充分體現(xiàn)以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。要按照中央精神，構建和諧的收入分配格局，積極擴大就業(yè)，努力完善社會保障體系，加快社會事業(yè)發(fā)展，切實解決困難群體的發(fā)展問題，盡可能使更多的群眾共享改革發(fā)展的成果。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。要促使黨員干部帶頭學法、用法，切實增強法律意識，提高依法辦事的能力。突出“服務”意識，破除執(zhí)行的主要障礙?，F(xiàn)在很多工作落實不下去，政策執(zhí)行不到位或不執(zhí)行，根本原因是部門利益、個人利益在作梗。因此，提高執(zhí)行力，必須大力破除部門利益、個人利益這個影響執(zhí)行力的主要障礙。各級領導干部要樹立正確的利益觀，首先從思想上始終把黨和人民的利益放在首位，把事業(yè)的發(fā)展放在首位，不能把部門利益、個人利益凌駕于人民利益之上。為此要深入開展機關作風建設，發(fā)揮黨組織的作用。按照“行為規(guī)范、運轉協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的要求，規(guī)范行政行為，轉變工作作風，推行績效管理，提高工作效能，改進服務質(zhì)量，促進文明執(zhí)法，努力創(chuàng)建服務型、責任型、法治型和廉潔型機關。堅持內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，加強干部隊伍管理，不斷提高干部隊伍素質(zhì)和能力，努力建設一支政治堅定、業(yè)務熟練、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務規(guī)范的干部隊伍。二、領導干部要打破思維枷鎖，努力成為創(chuàng)新典范創(chuàng)新思維的實質(zhì)是對原有思維模式的超越,是對創(chuàng)新主體頭腦中原有知識、經(jīng)驗、觀念、方法等進行新的組合。這種新的組合必然要突破原有思維模式的限制,而原有的知識、經(jīng)驗、觀念、方法也會本能的阻撓這種突破,成為思維創(chuàng)新的障礙。所以說,創(chuàng)新主體如果不突破這些障礙,就無法進行創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力。影響創(chuàng)新思維的障礙很多,既有主觀障礙也有客觀障礙。長期以來,制約和影響干部創(chuàng)新思維的障礙主要有三種: 一是思維定勢、二是落后的固有觀念、三是權威思維，要突破思維障礙：一要突破思維定勢、二要轉變落后思想、三要打破權威偏見，唯有躍出經(jīng)驗和常識的層面,思維才能高屋建瓴,唯有沖決貌似合理的規(guī)則,思想才能破繭而出。用質(zhì)疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動去實踐自己的想法,才能走出屬于自己的創(chuàng)新之路。學習對于干部而言,是提高解決問題的能力,是提高自身的競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要途徑。加強學習首先要提高學習力。習近平強調(diào)領導干部一定提高學習力,學習力指的是學習的能力和效力。怎么提高,方法和途徑很多,但我以為,在把握學習方向上,要注意“補短”,就是要認清自己的缺陷和不足,通過學習把這個漏洞填上,做全面型的干部。還要注意“增長”,要了解自己的專長是什么,了解了不是說可以就此止步了,而是要加強,這樣才能形成自己的特色,這也是別人不能替代你的地方?！霸鲩L”會讓人更突出更優(yōu)秀,更容易使人在自己專長的領域里做到出新。除此之外,作為干部來說,還是應該樹立終身學習的觀念,只有把學習作為生存狀態(tài),生存能力,才能在這個瞬息萬變的社會里在自己崗位上優(yōu)秀履職。為了提高執(zhí)政能力,創(chuàng)新能力,我們的干部應該每天都要給自己留出一段學習思考的時間,因為好的創(chuàng)意就在學習思考里。再有領導干部要學會借用外腦。外腦就是別人的大腦,借用外腦就是借用別人的智慧。對于創(chuàng)造來說,單個大腦常常不夠用,利用外腦提供思路是促進創(chuàng)新思維的一個有效辦法,而利用“外腦”提升智慧,我國古已有之。東吳的孫策重視張昭、周瑜。劉備得諸葛亮猶魚之得水,說明他們對“外腦”的重要作用給予了高度重視?，F(xiàn)代社會,更應該重視外腦的作用。作為干部借用外腦,形式多樣,可以通過調(diào)研、交流、學習、征求上級領導意見、調(diào)動下屬積極性等方式來發(fā)揮外腦的作用。領導干部既是工作的具體承擔者，也是工作改革創(chuàng)新的積極實踐者，其創(chuàng)新意識強不強，直接關系到工作創(chuàng)新發(fā)展