【正文】 運(yùn)行約一年多，在這一年多里，異型槽運(yùn)行較穩(wěn)定，無一臺(tái)破損槽，但在生產(chǎn)中也出現(xiàn)很多問題，主要問題如下：從今年6月份起浙江省用電較緊張，在蘭溪街道晚上九點(diǎn)前路燈不開，由于用電較緊張，所以華鋁200ka電解槽也降電流生產(chǎn)，電流從210ka降至206ka生產(chǎn)，由于壓負(fù)荷生產(chǎn)，異型槽設(shè)定電壓又低，所以造成異型槽生產(chǎn)出現(xiàn)一些問題：異型槽電解質(zhì)收縮嚴(yán)重，部份槽電解質(zhì)不足15cm，兩水平總高的下降，造成換極難度加大，由卡缸堵料引起的效應(yīng)較多，為維持電解槽的熱量平衡，人為上臺(tái)設(shè)定電壓40mv左右，如圖。紹興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)緊靠紹興老城，是國(guó)務(wù)院特區(qū)辦批準(zhǔn)的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)之一，2006年5月與迪蕩新城整合成一區(qū)，合署辦公。所到各地都把高新技術(shù)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)1992年自費(fèi)創(chuàng)辦，基礎(chǔ)設(shè)施已累計(jì)投入70多億元，成為南京市建設(shè)規(guī)模最大、社區(qū)配套設(shè)施最完善、發(fā)展速度最快的開發(fā)區(qū)，構(gòu)筑了南京it產(chǎn)業(yè)園、江蘇軟件園等特色區(qū)中園，建成了南京出口加工區(qū)（南區(qū)）和空港工業(yè)園區(qū)。五是機(jī)制體制政策活。各地都建有項(xiàng)目服務(wù)大廳，大部分項(xiàng)目審批在廳內(nèi)都能完成。一、學(xué)習(xí)、考察見聞第一所學(xué)校衢州市工程技術(shù)學(xué)校、衢州市技師學(xué)院一、校園文化這所學(xué)校創(chuàng)建一種濃郁的育人氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。烹飪班的同學(xué)們已經(jīng)在食堂旁邊創(chuàng)設(shè)了美食園，機(jī)電數(shù)控學(xué)部和汽修工程學(xué)部也創(chuàng)立了學(xué)生課桌椅診所以及洗車服務(wù)點(diǎn)。在無數(shù)個(gè)“難教難管”的日子里，摸索出一套伺候差“秧苗”的辦法，即“五聲教育”和“五自管理”。學(xué)校所有的活動(dòng)都圍繞著讓學(xué)生“抬起頭來，綻放笑容，挺起胸膛，直起脊梁，甩開雙手，邁開雙腿，哼起小曲，快樂生活”這一主旋律。精氣神是一個(gè)人內(nèi)外兼修的氣質(zhì)。我們?yōu)楦鲗I(yè)編寫了瑯瑯上口的口號(hào)，如機(jī)械專業(yè)是：“機(jī)械臟機(jī)械累，學(xué)好機(jī)械為社會(huì)，有了技術(shù)就有位，賺完國(guó)幣賺外匯”；服裝專業(yè)：“針針線線細(xì)細(xì)縫，大事小事認(rèn)真做，手拿剪子注意質(zhì)量，腳踩馬達(dá)重視安全”；汽修專業(yè)：“與奔馳比品質(zhì)，與寶馬比沉穩(wěn)，與奧迪比大方，與普桑比實(shí)用”；電子專業(yè)：“電工電子仔仔細(xì)細(xì)，做人做事認(rèn)認(rèn)真真，元件一組組，組組有序，學(xué)生一個(gè)個(gè)，個(gè)個(gè)藝精”；烹飪專業(yè)：“鍋碗瓢盆烹出燦爛人生，油鹽醬醋調(diào)出錦繡前程”；賓旅專業(yè)：“賓旅賓旅彬彬有禮，微笑永遠(yuǎn)時(shí)髦，禮貌永遠(yuǎn)有理”等等。一所職業(yè)學(xué)校應(yīng)該怎么“管”，這是許多職業(yè)教育者都在探討的問題。一是育人環(huán)境美麗如畫九所學(xué)校的校園環(huán)境都非常美觀，充滿文化氣息。這些正是我苦苦追求但又提煉不出來的理念，令我豁然開朗。尤其是當(dāng)我們了解到該校目前有116個(gè)教學(xué)班，8300多名學(xué)生，看到該校中午就餐秩序井然的情景時(shí)，非常震撼和敬佩。在聽取郭校長(zhǎng)的介紹一開始，我就非常親切。更讓我認(rèn)定郭校長(zhǎng)就是我在小學(xué)教育管理路上遇到的一盞航燈。我們也應(yīng)該設(shè)置無憂室，我在教代會(huì)上一提議，老師們非常支持和贊成。同時(shí)我也意識(shí)到抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，是我們需要認(rèn)真思考并為之實(shí)踐的問題。要引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把提高執(zhí)行力作為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要抓手，在工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，各個(gè)方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，力促各項(xiàng)決策部署和工作落到實(shí)處；要強(qiáng)化“迅速反應(yīng)，立即行動(dòng)”的執(zhí)行理念，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的執(zhí)行意識(shí)，切實(shí)把各項(xiàng)政策措施一項(xiàng)一項(xiàng)執(zhí)行到位，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，不斷提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務(wù)規(guī)范的干部隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)習(xí)首先要提高學(xué)習(xí)力。外腦就是別人的大腦,借用外腦就是借用別人的智慧。領(lǐng)導(dǎo)干部既是工作的具體承擔(dān)者，也是工作改革創(chuàng)新的積極實(shí)踐者，其創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到工作創(chuàng)新發(fā)展。為了提高執(zhí)政能力,創(chuàng)新能力,我們的干部應(yīng)該每天都要給自己留出一段學(xué)習(xí)思考的時(shí)間,因?yàn)楹玫膭?chuàng)意就在學(xué)習(xí)思考里。用質(zhì)疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動(dòng)去實(shí)踐自己的想法,才能走出屬于自己的創(chuàng)新之路。為此要深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨組織的作用。二是各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。突出“創(chuàng)優(yōu)”理念，培養(yǎng)敢為人先的執(zhí)行作風(fēng)。第五篇：赴上?？疾靾?bào)告上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察報(bào)告這次，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次解放思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)昌吉經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的教育培訓(xùn)，經(jīng)過聽知名學(xué)者講座，參觀創(chuàng)意園區(qū)、中國(guó)2010上海世博會(huì)中國(guó)場(chǎng)館，考察浦東開發(fā)成果展示，以及世界上規(guī)模最大的隧道：上海長(zhǎng)江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深。該校把原來每年租金幾十萬元的門面房收回來改造成為教師子女課余時(shí)間學(xué)習(xí)游戲的場(chǎng)所，從而解決教師的后顧之憂。我校的情況和他們學(xué)校驚人的相似。學(xué)校占地只有16 畝，比較小。鄭州八中是一所有著悠久歷史的名校，近年來積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，突出德育特色 完善規(guī)章制度 提高教學(xué)質(zhì)量，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)模式讓八中更加揚(yáng)名中原。二是辦學(xué)理念先進(jìn)超前參觀的九所學(xué)校辦學(xué)理念都非常先進(jìn)，具有國(guó)際化視野。大家都感嘆，此行效果好，收獲大，確實(shí)不虛此行?！白晕夜芾怼笔亲儭八堋睘椤白怨堋?。說起口號(hào)聲，這是我?！澳繕?biāo)教育”的一大亮點(diǎn)。我們感嘆：歌聲的魅力真大！“掌聲教育”是“勇”的教育，也是激勵(lì)教育?！靶β暯逃笔恰皭邸钡慕逃彩乔樯探逃?。所撰寫的《愛與智慧——中職學(xué)生教育密碼》、《看著你飛向幸福樹——與中職學(xué)生的心靈對(duì)話》等著作已成為許多中職學(xué)校的德育教材。走進(jìn)他們的教學(xué)樓，寢室樓，你會(huì)看到管理結(jié)構(gòu)圖，師生活動(dòng)照片、墻角花架、格言卷軸、笑臉墻等布置的教室，既溫馨又有特色，不僅改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，也加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。開拓了視野，更新了觀念，零距離地接觸了浙江省的職業(yè)教育德育特色，收獲頗多，現(xiàn)將有關(guān)觀察與思考的體會(huì)報(bào)告如下，和大家一起分享。六是發(fā)展環(huán)境氛圍優(yōu)。寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)吸引來自美、德、英、法等56個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1627個(gè)項(xiàng)目進(jìn)區(qū)落戶，其中投資額在1000萬美元以上的大項(xiàng)目有250多個(gè)，世界排名500強(qiáng)的企業(yè)中已有37家進(jìn)區(qū)。杭州高新區(qū)積極鼓勵(lì)和扶持民間資本創(chuàng)建各類特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目前已形成浙大科技園、東部軟件園、節(jié)能環(huán)?？萍紙@、數(shù)源軟件園等10余個(gè)具有產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)園。蘇州工業(yè)園區(qū)近幾年幾項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一直保持著年均增長(zhǎng)35%以上，2006年全區(qū)完成生產(chǎn)總值680億元，進(jìn)出口總額500億美元，實(shí)際利用外資165億美元，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力躋身全國(guó)國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)前列。杭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（濱江區(qū)）建于1990年3月，1991年3月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)高新區(qū)，目前是浙江省唯一的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。三、華東鋁業(yè)200ka異型槽生產(chǎn)情況 2009年開始，華東鋁業(yè)受金融危機(jī)的影響將平均運(yùn)行了2500多天的200ka電解槽進(jìn)行系列停槽大修，其中94臺(tái)電解槽大修時(shí)采用“異型陰極結(jié)構(gòu)鋁電解槽技術(shù)”進(jìn)行改造。昆山市重點(diǎn)提升電子信息、精密機(jī)械兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，2007年全市筆記本電腦突破3400萬臺(tái)，占全球總量的近1/3。華爾潤(rùn)集團(tuán)2007年完成銷售收入69億元。（二）發(fā)展思路清、氛圍濃、精力集中是其經(jīng)濟(jì)率先崛起的關(guān)鍵所在。在改革開放的歷史進(jìn)程中，張家港人培育、塑造了“團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先”的張家港精神。張家港市2007年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值1050億元，%；，%。一個(gè)地方政策環(huán)境好，服務(wù)效率高，招商引資的吸引力就大。第三，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須走集約化和市場(chǎng)化的路子，按照市場(chǎng)化的要求，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)。當(dāng)前，保山正在建設(shè)走向南亞第一市，正處在一個(gè)大追趕和大發(fā)展的重要時(shí)期，這為我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展提供了可能。實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，必須善于認(rèn)識(shí)機(jī)遇、搶抓機(jī)遇，必須具有艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神。所到浙江各地經(jīng)濟(jì)之所以實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，核心的是他們的思想實(shí)現(xiàn)了真解放、觀念實(shí)現(xiàn)了真更新?？疾靾F(tuán)主要考察了義烏小商品批發(fā)市場(chǎng)，對(duì)其運(yùn)行管理模式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行了調(diào)查。這次考察時(shí)間雖然是走馬觀花，但收獲很大，既有感性的體會(huì)更有理性的認(rèn)識(shí)，考察組全體同志在思想上都受到了一次強(qiáng)烈的震撼，責(zé)任感、壓力感和危機(jī)感空前增強(qiáng)。有時(shí)候教育本身就是動(dòng)頭腦的問題，一句話，一個(gè)思想，一個(gè)動(dòng)作的問題，紙筆就能夠出成果。旭陽(yáng)學(xué)校為九年一貫制，樓道文化為家鄉(xiāng)故事，包括：長(zhǎng)城、古樹、古建筑、傳說、任務(wù)人物等。學(xué)校更關(guān)注研究的過程，過程重于結(jié)果，因?yàn)榇_立研究課題本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)研究的過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后參加了北師大校本培訓(xùn)的基地項(xiàng)目，并且輪流在北京實(shí)驗(yàn)二小、光明小學(xué)、史家胡同小學(xué)掛職學(xué)習(xí)取經(jīng)、參加了?全國(guó)小學(xué)高級(jí)名師育名師培訓(xùn)班?，與專家對(duì)話，和專家交流，接受專家的指導(dǎo)。讓孩子從經(jīng)典中領(lǐng)悟做人之道，為學(xué)之理，從而提高孩子的文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。②感恩教師：如?愛之林?活動(dòng)，讓孩子們親手為母校栽一棵小樹以表達(dá)深深的愛意和眷戀。?用心教書、用愛育人?，是本校教師的教育理念。骨干教師是一股堅(jiān)實(shí)的力量，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，為了讓教師們迅速成長(zhǎng)為名師，學(xué)校采取了以下步驟：①學(xué)名師：提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師走近名師、感悟名師愛的真諦。北側(cè)院墻勾畫形象逼真的運(yùn)動(dòng)形體畫，突出一種?我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂?的思想。巧妙地將養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等融入其中，給師生以啟迪。（二）打造學(xué)校主體型文化——實(shí)施?愛的文化?教育 把愛的文化植根于學(xué)校生活的土壤，使其在全校師生心目中生根發(fā)芽，達(dá)到知行統(tǒng)一，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。良好的導(dǎo)向在師生成長(zhǎng)過程中起著決定性的作用。省、市級(jí)骨干教師20名。二要推進(jìn)*民主化，提升民主意識(shí)，完善民主制度。我們認(rèn)為，市委作為總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅在依法治市決策中處于主導(dǎo)地位，而且在依法治市的實(shí)際運(yùn)作中起著關(guān)鍵性作用。建設(shè)誠(chéng)信是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要目標(biāo)、*文明建設(shè)的內(nèi)在要求和物質(zhì)文明建設(shè)的重要保證，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)，特別是政府、企業(yè)和個(gè)人三大社會(huì)信用主體的共同努力。這三者自成體系又相互聯(lián)系，成為一個(gè)聯(lián)系密切具有相依性與相關(guān)性的標(biāo)準(zhǔn)體系。二是遵循促進(jìn)*文明發(fā)展原則，通過制度設(shè)計(jì)和制度創(chuàng)新，保證人民充分行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，特別是落實(shí)群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，并通過加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督和群眾監(jiān)督，建立健全依法行使權(quán)力的制約機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主*的制度化、規(guī)范化和程序化。在現(xiàn)階段，繼續(xù)推進(jìn)依法治市，是“富民強(qiáng)市、加快發(fā)展”目標(biāo)的重要內(nèi)容和可靠保障。xxx政府擁有廣泛的權(quán)力，從國(guó)防內(nèi)政、經(jīng)濟(jì)、交通、市容一直到攤販對(duì)社會(huì)實(shí)行全面有效的控制。在我國(guó)，堅(jiān)持*黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)法治的必由之路。1959年pap成為執(zhí)政黨，組織政府，一直執(zhí)政至今。具有xxx特色的法治的主要表現(xiàn)是：其一、有比較完備的法律：有嚴(yán)密的法律才能產(chǎn)生井然的社會(huì)秩序。xxx環(huán)境清潔美麗，法律政紀(jì)嚴(yán)明，管理井然有序，社會(huì)安定文明，是一個(gè)現(xiàn)代化的城市國(guó)家，也是一個(gè)現(xiàn)代化的法治國(guó)家。第一篇：赴XXX考察報(bào)告為了落實(shí)江蘇省依法治省五年規(guī)劃關(guān)于南京建設(shè)文明法治城市的要求，根據(jù)依法治省領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)王霞林同志的意見，由市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、市司法局副局長(zhǎng)王淑琴同志帶隊(duì)，市司法局、市監(jiān)察局、玄武區(qū)司法局、白下區(qū)司法局和秦淮區(qū)司法局一行七人，組成南京市司法局“城市法制建設(shè)”考察團(tuán)，于2002年12月26日至31日赴xxx考察其法制建設(shè)的情況。它雖然是一個(gè)資源貧乏的彈丸之邦，獨(dú)立以來不到40年的歷史，卻已發(fā)展成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛、*清廉、社會(huì)穩(wěn)定、風(fēng)尚良好的現(xiàn)代化國(guó)家。他們團(tuán)結(jié)了人民行動(dòng)黨的精英，團(tuán)結(jié)了全國(guó)人民，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，創(chuàng)造了一個(gè)*穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的法治國(guó)家。強(qiáng)調(diào)這個(gè)黨是代表人民利益，要為人民利益而積極行動(dòng)，行動(dòng)重于口號(hào)。由此可見，xxx人民行動(dòng)黨的實(shí)踐在某種程度上是對(duì)過去曾經(jīng)渲染的關(guān)于“實(shí)現(xiàn)法治只有實(shí)行西方的多黨制”論調(diào)的否定。行政權(quán)雖然名義上授予總統(tǒng)，但他是虛權(quán)的國(guó)家元首，實(shí)際行政權(quán)力由政府內(nèi)閣行使。具體來說，南京依法治市工作要在市委的決策和領(lǐng)導(dǎo)下，努力實(shí)踐三個(gè)方面的“跨越式”發(fā)展：（一）指導(dǎo)思想由“單一型”向“系統(tǒng)化”的跨越要突破僅就“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”法制基本環(huán)節(jié)思考工作的單一思路，從堅(jiān)持本質(zhì)著眼，在執(zhí)政為民、創(chuàng)建服務(wù)型政府上明確方向，完善“經(jīng)濟(jì)、*、文化”一體化發(fā)展的法治建設(shè)指導(dǎo)原則。一是遵循促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則，堅(jiān)持和善于運(yùn)用法治的手段，堅(jiān)決改變一切束縛經(jīng)濟(jì)發(fā)展的做法和規(guī)定，堅(jiān)決革除一切影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制和機(jī)制弊端，不斷開拓促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的新途徑。借鑒xxx整體上呈現(xiàn)“環(huán)境清潔美麗、法律政紀(jì)嚴(yán)明、管理井然有序、社會(huì)安定文明”的法治狀態(tài)，綜合目前所認(rèn)知的各種基本要素，我們認(rèn)為可以把依法治市的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初步抽象為“安全、誠(chéng)信和有序”。誠(chéng)信是規(guī)范、制度、人品三者的有機(jī)統(tǒng)一，規(guī)范是誠(chéng)信的基本內(nèi)涵，制度是誠(chéng)信的發(fā)展內(nèi)涵，人品是誠(chéng)信的本質(zhì)內(nèi)涵。但是，從整體上實(shí)際運(yùn)作依法治市，還是要總攬全局，抓住帶根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的大的方面進(jìn)行謀劃、運(yùn)籌和實(shí)施。因此，一要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化，努力健全法制，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)；深化行政改革，實(shí)現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變；建立和完善基本的社會(huì)保障體系，積極增加就業(yè)。在崗教職工102名，青年教師占教師隊(duì)伍的65%。讓他有好的學(xué)，他就不會(huì)去學(xué)壞。這與著名教育專家魏書生的做法不謀而合。樓梯間文化：注重從點(diǎn)滴入手、從小處著眼。運(yùn)動(dòng)區(qū)文化——在主席臺(tái)前側(cè)張貼大幅宣傳標(biāo)語：堅(jiān)持健康第一，倡導(dǎo)終身體育。（2）實(shí)施?四小名師培養(yǎng)計(jì)劃?。（1）以愛的箴言為風(fēng)帆，開啟愛的課堂。①感恩父母：如了解父母的心愿和工作；每天為家人做一件事；節(jié)日時(shí)為父母制作一份小禮物或?qū)懮弦环飧兄x信等等。（2）積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文化。專家引領(lǐng)指方向——首先采取分期分批送領(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念，更好地改變教學(xué)現(xiàn)狀，加快教改步伐。在參與?十一五?課題研究的基礎(chǔ)上，各學(xué)科的教研組和每一位教師立足自已的教學(xué)崗位，都制定了適合自已的校級(jí)課題，這些課題是在自已的教學(xué)中隨時(shí)生成的，重在解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑或疑難，具有研究的實(shí)效性、針對(duì)性和?短、平、快?的特點(diǎn)。包括：國(guó)畫、手工、書法、棋藝、籃球、音樂、文學(xué)社、朗讀、英語等。有限的時(shí)間做更的有效——省時(shí)