【正文】 求知若渴”，我很感動。經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。默讀時，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。問“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。寫同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進(jìn)步很大。同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。剛剛過了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。第五篇：小學(xué)生評價激勵語聽:課堂評價激勵語100句，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!3.同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手，請你回答!，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!說:，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!，讓大家一聽就懂!，慢慢說，你一定會說好!，說得也很好!，這非?？少F，請再響亮地說一遍!，真棒!想:同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?，說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!組的同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!，做得真好!看看他是怎么做的!、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!!注意力真集中!同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是虛心好學(xué)的孩子!，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)!，對于 “”同學(xué)的回答，我們該怎么表示?!!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的！)課堂過程評價激勵語:39句!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!，真不愧是班級小博士!!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!，發(fā)現(xiàn)這么多問題!，真了不起!，就是聰明的孩子!，我們可以共同研究一下!，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?，你太有才了!，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!，大聲地把自己的想法說出來!，真是個聰明的小朋友!，小腦袋真靈，能不能講給大家聽一聽?，老師都佩服你!，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!，真謝謝你!，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?，老師為你感到驕傲!，老師就喜歡你思考的樣子!，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點!，才有了我們今天的發(fā)現(xiàn)！，你能具體說說自己的想法嗎?，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?，真了不起!!考慮的真全面!，真像一個小科學(xué)家!!，可以獲得 “牛津獎”!、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!? 展示一下自己的本領(lǐng)!，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!，而且能和同學(xué)合作得非常好!，看，這一組就做到了，而且做得很好！60．你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！61．你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！62．你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63．你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！64．你真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！65．我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也很多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到高興！研究成果評價激勵語：12句66．你真像一位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！67．了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68．你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！69．你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)記錄下來，而且字寫得非常端正、清晰！70．真是好樣的，你的作品真的非常出色！71．做得這么好，你太厲害了！73．為我們的成功鼓掌！74．你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！75．參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！，請繼續(xù)研究吧！77．這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！后續(xù)研究評價激勵語：23句78．心動不如行動，讓我們研究吧！79．你真有毅力，能堅持研究這么久！80．研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81．大家齊心協(xié)力，再加把油，順利一定會屬于你們的！82．堅持到底就是勝利！83．男子漢，再大的困難也不怕！84．別泄氣！還有機(jī)會等著你！85．你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！86．你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！87．只要認(rèn)真仔細(xì)，什么也難不到你！88．你的問題難倒了老師，希望大家?guī)椭蠋?，查查資料，共同解決這個問題，好嗎？89．你很自信，自信是走向成功的開始！90．相信自己，實驗就是錯了再試的過程！91．小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！92．別放棄，再試幾次！堅持下去準(zhǔn)行！93．繼續(xù)努力，相信自己，你會做的更好！94．老師很佩服你的鉆勁兒！95．你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。96．努力爭取，老師相信你們是最棒的！97．試一試，相信自己，老師知道你能行！98．今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！99．你是敢于嘗試的勇士，好極了！100．陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？