談教師的說(shuō)課藝術(shù)5篇可選-資料下載頁(yè)
2024-11-15 06:28本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)說(shuō)者、看課者也要作一定的準(zhǔn)備，評(píng)價(jià)才有發(fā)言權(quán)，評(píng)價(jià)才能評(píng)到點(diǎn)子上，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。才能集思廣益，相互交流，共同提高。()在說(shuō)課之前是否做好充分的準(zhǔn)備？（單選題）()A、認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取進(jìn)步 B、一般般，可以完成要求 C、不準(zhǔn)備，臨時(shí)發(fā)揮在說(shuō)課的六個(gè)環(huán)節(jié)中，你認(rèn)為哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？（多選題）（）A、說(shuō)教材 B、說(shuō)學(xué)情 C、說(shuō)教法 D、說(shuō)學(xué)法 E、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 F、說(shuō)教學(xué)反思你是怎么解決準(zhǔn)備階段遇到的問(wèn)題？（多選題）（）A、上網(wǎng)找資料 B、請(qǐng)教同事C、自己思考1是否根據(jù)老師的指導(dǎo)建議改進(jìn)說(shuō)課方案？（單選題）（）A、有針對(duì)性的改進(jìn) B、沒(méi)有改進(jìn)1是否比較自己與其他教師在說(shuō)課方式上的差別？（單選題）（）A、有 B、沒(méi)有1你希望以什么樣的方式訓(xùn)練說(shuō)課技能？（多選題）（）A、學(xué)校設(shè)置相關(guān)課程進(jìn)行理論教授并安排學(xué)習(xí)B、參加說(shuō)課相關(guān)的比賽 C、自學(xué) D、無(wú)所謂1你在說(shuō)課中是否借助教學(xué)輔助手段？（如多媒體課件、教具、學(xué)具等）（單選題）（）A、不使用B、有時(shí)使用，有時(shí)不用 C、每次都使用1在說(shuō)課中你還有哪些困惑？（問(wèn)答題）（注：下面各題除注明“可多選”外，均為單項(xiàng)選擇題。）1你了解說(shuō)課的內(nèi)容嗎？（）A、了解 B、不了解 C、聽(tīng)說(shuō)過(guò)1你參與過(guò)說(shuō)課嗎？（）A、參與過(guò) B、沒(méi)參與過(guò)1如果你參與過(guò)說(shuō)課，感覺(jué)如何？（）A、收獲很大 B、比較大 C、比較小 D、沒(méi)有收獲1你看過(guò)專門介紹說(shuō)課理論的書(shū)籍或有關(guān)文章嗎？（）A、看過(guò)許多 B、看過(guò)一些 C、沒(méi)看過(guò) 你在什么情況下講過(guò)說(shuō)課？（）A、教研活動(dòng) B、說(shuō)課比賽 C、招聘活動(dòng) D、其他活動(dòng) E、沒(méi)有講過(guò)2你認(rèn)為說(shuō)課和備課有關(guān)系嗎？（）A、沒(méi)有關(guān)系B、有關(guān)系，但不能說(shuō)出理由 C、有關(guān)系，能說(shuō)過(guò)理由2你在說(shuō)課中講述的重點(diǎn)是哪方面內(nèi)容？（）A、教學(xué)內(nèi)容 B、教材分析 C、教法學(xué)法 D、教學(xué)過(guò)程步驟 E、教學(xué)依據(jù) F、不知道2你在說(shuō)課中進(jìn)行過(guò)以下哪些方面的闡述？（可多選）（A、教材分析 B、教法分析 C、學(xué)法分析 D、教學(xué)過(guò)程步驟 E、教學(xué)得失 F、教學(xué)理論依據(jù) G、教學(xué)特色 H、不知道2你認(rèn)為說(shuō)課時(shí)是否有必要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析？（）A、有必要分析，且能夠說(shuō)出原因 B、有必要分析，但原因說(shuō)不清楚 C、沒(méi)有必要分析)2你認(rèn)為在說(shuō)課過(guò)程中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)應(yīng)怎樣處理？（）A、應(yīng)很詳細(xì)地?cái)⑹龈鹘虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) B、只簡(jiǎn)單地介紹教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)即可C、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的介紹應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)，關(guān)鍵是要闡述清楚設(shè)計(jì)的理論依據(jù)2你都進(jìn)行過(guò)哪種類型的說(shuō)課？（可多選）（）A、研究型說(shuō)課 B、示范型說(shuō)課 C、評(píng)比型說(shuō)課 D、課前說(shuō)課 E、課后說(shuō)課 F、小組互動(dòng)型說(shuō)課 G、單純地撰寫(xiě)說(shuō)課稿 H、沒(méi)參加過(guò)2說(shuō)課對(duì)你教研水平的提高有幫助嗎？（）A、很大 B、比較大 C、不明顯 D、沒(méi)有變化2說(shuō)課時(shí)你覺(jué)得需要有課件輔助嗎？（）A、沒(méi)必要 B、可有可無(wú) C、很有必要2你的說(shuō)課課件與教學(xué)課件是一回事嗎？（）A、完全可用教學(xué)課件代替 B、在教學(xué)課件的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改 C、很不一樣，需要另外制作你覺(jué)得說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）是一回事嗎？（A、完全一樣B、說(shuō)課稿比教案多幾個(gè)環(huán)節(jié)而已 C、完全不一樣，因?yàn)樗鼈儜?yīng)用的對(duì)象不同3在教研活動(dòng)中，公開(kāi)課和說(shuō)課你更喜歡哪一種形式？(A、公開(kāi)課 B、說(shuō)課 C、差不多 D、無(wú)所謂))第五篇：教師說(shuō)課總結(jié)教師說(shuō)課評(píng)講標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)點(diǎn)：儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，板書(shū)工整，布局合理，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，拓展知識(shí)這方面很好，能引導(dǎo)學(xué)生思考，教學(xué)生思考問(wèn)題的方法，講練習(xí)時(shí)生字詞講解到位。建議：教學(xué)沒(méi)有突出重難點(diǎn)；應(yīng)先梳理文章結(jié)構(gòu)、中心思想，再講生字詞（生字詞講解“歷史”易錯(cuò)字未提出）及重難點(diǎn)，這樣學(xué)生才能更容易掌握；師生互動(dòng)還需加強(qiáng)；課后拓展要有板書(shū)；在提問(wèn)時(shí)能夠由淺入深，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；時(shí)間分配不當(dāng)，課堂應(yīng)變能力還需提升。
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1