【正文】 家的共同努力下，平穩(wěn)地度過了一學(xué)年，也取得了不錯(cuò)的成績?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素質(zhì)利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來。還鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)（1）深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。確實(shí)抓好每周語數(shù)教研活動(dòng)，在周五下午第三節(jié)課，分別進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛的教育”。每周語數(shù)教研組各確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng)。（2）繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽課，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)隨機(jī)聽課，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)。強(qiáng)化質(zhì)量管理。要求每位老師每一單元檢測后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚(yáng)長避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改進(jìn)措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。四、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過教師對(duì)單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核實(shí)施辦法》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度，通過對(duì)教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問題，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展了“待進(jìn)生思想教育”、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)、新課程培訓(xùn)，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動(dòng)，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競賽活動(dòng)有：慶“三八”、第二屆實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展、歌詠比賽等。通過以上一系列活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、存在的不足：部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等?？傊?，教研工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們不能停止腳步。回顧本學(xué)期,我們創(chuàng)造著、體驗(yàn)著、收獲著；展望下學(xué)年,我們期盼著、憧憬著、努力著??達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 二零一三年十二月第五篇：中等職業(yè)學(xué)校如何提高德育課的實(shí)效龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.中等職業(yè)學(xué)校如何提高德育課的實(shí)效作者：王晶潔來源：《職業(yè)中旬》2010年第11期中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道。然而,由于中職德育課不受重視,大部分教師沿用“黑板”加“粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師缺乏激情,學(xué)生缺少主動(dòng)性、積極性,厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍。筆者從事德育課教學(xué)多年,本著“德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì),注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感”這一原則,不斷創(chuàng)新,逐漸摸索出一套提高德育實(shí)效的方法。下面筆者就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)嘗試。一、巧用課前三分鐘演講,給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)老師把課前三分鐘的講臺(tái)交給學(xué)生,學(xué)生演講的內(nèi)容確定為“知行統(tǒng)一小論文演講”。針對(duì)這一活動(dòng),要求學(xué)生課前做好準(zhǔn)備,內(nèi)容選材寬泛,可以談自己的職業(yè)理想、對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí),也可以對(duì)近期國內(nèi)國際某一件時(shí)事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容應(yīng)健康向上、符合要求。演講時(shí),要求脫稿,語言流暢。這樣,學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中,不僅提高了自己分析問題、解決問題的能力,同時(shí)也鍛煉了語言表達(dá)能力。更重要的是,通過演講有助于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái),有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣俗話說,“好的開始是成功的一半”。導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)得好,能先聲奪人,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用故事導(dǎo)入法、詩詞導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、社會(huì)熱點(diǎn)問題切入法、時(shí)事新聞點(diǎn)評(píng)法等,達(dá)到醞釀情緒、滲透主題和帶入情境的目的。例如,在講“國際關(guān)系及其決定因素”時(shí),可以向?qū)W生講這樣一個(gè)案例:法國總統(tǒng)薩科奇以歐盟輪值國主席的名義接見**,而不顧中國政府和人民的強(qiáng)烈反對(duì),明目張膽地傷害中國人民的感情。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),之后教師總結(jié):與**會(huì)見的是法國總統(tǒng),搶奧運(yùn)火炬鬧得最兇的也是在法國,這當(dāng)然不是巧合。然而,邀請(qǐng)中國加入G8,并與西方一起抵抗金融危機(jī)的,也有法國?？偨Y(jié)之后,教師設(shè)疑:“法國為什么對(duì)中國的政策帶有兩面性?決定國家間合作與沖突的主要因素是什么?”這樣的導(dǎo)入,牢牢地吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的主動(dòng)性,不僅能使抽象、空洞的理論深入淺出、生動(dòng)活潑,使學(xué)生易于理解記憶,而且還可以讓學(xué)生長知識(shí)、長見聞,提高他們的認(rèn)知能力和思辨能力。通過這樣的時(shí)事新聞點(diǎn)評(píng),不僅使學(xué)生情緒高漲、思維高度活躍,而且激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,樹立為中華之崛起而讀書的信念。龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.三、拓展教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面多年的教學(xué)實(shí)踐表明,不拘泥于教材,恰當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高德育實(shí)效,起著十分重要的作用。例如,在講我國的對(duì)外關(guān)系時(shí),筆者向?qū)W生講了“南中國海之爭”,讓學(xué)生懂得 “臺(tái)獨(dú)”與“南中國?！钡膯栴}是緊密聯(lián)系在一起的,如果中國失去了臺(tái)灣,緊接著就會(huì)失去南中國海。如果一旦“臺(tái)獨(dú)”取得成功,南中國海周邊國家就會(huì)趁火打劫,爭相掠奪南中國海的領(lǐng)土與領(lǐng)海,那時(shí)中國如果沒有能力進(jìn)行制止,南中國海豐富的石油和天然氣資源就會(huì)拱手讓與他人。通過這一問題的分析與講解,使學(xué)生懂得“中國的一寸土都不能丟”的道理,進(jìn)一步理解維護(hù)國家的獨(dú)立與主權(quán),促進(jìn)世界和平與發(fā)展是我國外交政策的基本目標(biāo)。此外,在完成教學(xué)任務(wù)后,我還給學(xué)生講了《情商決定成敗》《細(xì)節(jié)決定成敗》《你的形象價(jià)值百萬》等書籍上的課外知識(shí),很受學(xué)生歡迎,有利于學(xué)生的提高認(rèn)知能力。四、利用電教手段,有針對(duì)性地觀看專家講座、演講有選擇性地播放一些專家的講座,對(duì)于補(bǔ)充教材的知識(shí)含量、豐富學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,起著良好的導(dǎo)向作用。幾個(gè)學(xué)期以來,筆者向?qū)W生播放了中國人民大學(xué)教授金正昆的禮儀講座、翟洪森的講座、《讓世界充滿愛》的演講等。通過這種方法,吸引了學(xué)生的注意力,使學(xué)生印象深刻,達(dá)到很好的教育效果。例如,在聽完金正昆的禮儀講座后,不少學(xué)生上課時(shí)改掉了原來愛“插嘴”的不良習(xí)慣,學(xué)會(huì)了傾聽老師講課,學(xué)會(huì)了尊重老師、尊重同學(xué),言談舉止比以前更規(guī)范了?？傊?德育課是一門極其復(fù)雜的學(xué)科,教無定法,貴在得法。教師在教學(xué)中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有效提高教學(xué)效益,從而更好實(shí)現(xiàn)德育課的育人功能。(作者單位:遼寧省遼陽市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校)