【正文】 把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？學(xué)生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設(shè)情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風(fēng)聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學(xué)生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學(xué)生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。四、小結(jié)師：同學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這里走出去的時(shí)候，還會有許多許多新的創(chuàng)意……放學(xué)生的創(chuàng)作錄音。學(xué)生排隊(duì)出教室。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《爺爺今天過生日》。通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生愛家愛親人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《爺爺今天過生日》。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)樂器。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入。師生談話：師：同學(xué)都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？通過對話，讓學(xué)生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學(xué)唱歌曲《爺爺過生日》學(xué)生看《爺爺過生日》的視頻動畫。講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。學(xué)生跟唱歌曲。找出難點(diǎn)：“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展0小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。播放《鈴兒響叮當(dāng)》。生隨樂自由律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團(tuán)到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。課件播放《平安夜》。生隨樂律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學(xué)學(xué)吧。聆聽，生隨樂律動。朗讀歌詞。隨樂輕聲唱詞。師生合作演唱。生生合作演唱。齊唱。創(chuàng)編動作。自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《新年好》 教學(xué)過程：第五篇：一年級花城版音樂上冊教案一年級音樂上冊教案 第一課 上學(xué)教學(xué)內(nèi)容：歌曲 《我今天上學(xué)嘍》填詞活動 《雄雞喔喔》、《跳踢踏》教學(xué)目標(biāo)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會認(rèn)識自我、認(rèn)識新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動。聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。師生互相認(rèn)識，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識大家，先自我介紹一下： 李老 師，我們 握握 手—— —— ——誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。聽取出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。課件顯示p3的內(nèi)容。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。觀看課件、聆聽歌曲。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包……）來到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園……）學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。跟隨錄音唱詞兩遍。演唱活動：金話筒（話筒對準(zhǔn)誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。自信獨(dú)唱。集體評議。六、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動。填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學(xué)會的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》律動：跳踢踏。來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結(jié)束。聽曲出室。教學(xué)后記：第二課 去同學(xué)家教學(xué)內(nèi)容：律動：去同學(xué)家了解音的長短。認(rèn)識打擊樂：三角鐵、木魚。小小音樂?。喝ネ瑢W(xué)家教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。認(rèn)識三角鐵、木魚。說一說（外形特點(diǎn)）聽一聽（音色特點(diǎn)）敲一敲（摸索多種演奏方法）對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲。合適？討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）模仿并討論你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？自由模仿，同桌討論。三、游戲《考考小耳朵》。聆聽樂曲聽到像。的音響時(shí)，做敲門的動作。當(dāng)聽到音樂中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。四、律動《去同學(xué)家》討論：去同學(xué)家的路上會怎么表演？到同學(xué)家時(shí)要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動。師生合作律動。鼓勵自信的孩子上臺表演。評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂劇《去同學(xué)家》。導(dǎo)入。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。請三名同學(xué)示范。自由組合，設(shè)計(jì)動作。聽音樂自由表演。變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學(xué)做搭檔?！秵柡蛞魳贰房勺约簞?chuàng)作。如：你好、請坐、請進(jìn)等等。音樂劇反復(fù)進(jìn)行。集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。四、結(jié)束。在歌聲中出教室。教學(xué)后記：第三課 愛我的家教學(xué)內(nèi)容：歌曲《溫暖的家》歌曲《爺爺過生日》歌曲《雁群飛》感受音樂的抒情及歡快。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。通過學(xué)唱歌曲《爺爺過生日》，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、教學(xué)新歌《溫暖的家》。導(dǎo)入。談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。（輕聲播放此曲）我們都有們暖的家，和愛咱們的父母親，今天學(xué)習(xí)一首新歌來表達(dá)對父母的愛。聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。根據(jù)歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家……）跟錄音輕聲唱曲兩遍。播放伴奏演唱后指出不足并改正。引導(dǎo)用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。鼓勵自信上臺獨(dú)唱。集體評議。三、創(chuàng)作活動。為全曲創(chuàng)編幾個(gè)動作。自由創(chuàng)作——各組比賽（那一組的動作最美、最多）邊做自己喜歡的動作邊演唱。四、討論。爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？你是否記得父母的生日?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？以后你將怎樣做來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？五、作業(yè)。把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。填一填爸爸他*的生日，并記住它。把全家充滿溫情的照片貼在p10。六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、學(xué)習(xí)新歌《爺爺過生日》。導(dǎo)入。（課件）看這個(gè)小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）聆聽《爺爺過生日》。討論問題同歌曲《溫暖的家》進(jìn)行情緒上的對比。再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時(shí)送了什么？（蛋糕、生日歌）為了表示祝賀，我們也參與他們的生日party吧。聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。創(chuàng)作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽的節(jié)奏為全曲伴奏。咱們也為爺爺獻(xiàn)歌一曲。聽唱學(xué)曲至熟練。練唱游戲：金話筒。三、創(chuàng)作活動——改編歌詞。你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。四、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、教學(xué)新歌《雁群飛》。導(dǎo)入。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個(gè)溫暖的家，每當(dāng)天氣變涼的時(shí)候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。創(chuàng)作活動。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作用自己的動作隨樂律動。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。聽唱歌曲至熟練。練唱游戲：金話筒。三、小組活動。在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。四、結(jié)束。聽曲出室。教學(xué)后記：第四課 國旗飄飄教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國旗的場景，讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。三、學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點(diǎn)；主動參與律動表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x| xx| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國歌》放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時(shí)候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）欣賞歌曲。請已會唱的學(xué)生當(dāng)小教師。處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動。老師為每一位孩子準(zhǔn)