用法律保護(hù)自己-資料下載頁
2024-11-15 05:39本頁面
【正文】 識，但依法維權(quán)意識仍然比較缺乏，面對生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確的判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭，而使結(jié)果適得其反，因此，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的。對于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí)過多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。五、教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我主要采用以下教學(xué)方法：、啟發(fā)式教學(xué)法：目的在于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動思維。情景教學(xué)法：設(shè)置情景，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。比賽激勵法：結(jié)合初一學(xué)生好奇、好動、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位展開比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。六、學(xué)法新程改革注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：、閱讀發(fā)現(xiàn)法：這是學(xué)習(xí)間接知識的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。合作學(xué)習(xí)探究法：通過小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長。歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在設(shè)置的問題情境中想方設(shè)法解決問題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知水平。角色扮演法：運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。七、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。制作給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。八、教學(xué)過程根據(jù)本時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我作了如下教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：【導(dǎo)入新】播放多媒體畫面《當(dāng)個人權(quán)益受到侵犯時(shí)的不同選擇》要求學(xué)生認(rèn)真閱讀—P108材料，討論為小芳推薦能夠幫助她的機(jī)構(gòu)，使小芳繼續(xù)上學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)要想辦法解決。你們的事我們來做——求助有路要求學(xué)生認(rèn)真閱讀—P108109110插圖、P109相關(guān)鏈接。學(xué)生各抒己見，教師適當(dāng)組織引導(dǎo)，分別得出以下結(jié)論：、法律是我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器。非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。展示多媒體畫面，為學(xué)生理清思路，給學(xué)生直觀的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀圖片使學(xué)生了解到一些能夠給我們提供法律服務(wù)的和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等，還可以找政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等幫助解決，使學(xué)生明白白通過非訴訟手段可以維護(hù)自己的權(quán)益。大膽地向前走——敢打官司活動安排：小苗應(yīng)當(dāng)怎樣維權(quán)要求學(xué)生閱讀本P110案例，請學(xué)生上臺模擬情境，組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生用競賽的形式想出好的方法和建議，幫助小苗維權(quán)。設(shè)計(jì)意圖：這個活動可以讓學(xué)生明白可以通過訴訟的方式解決問題，突出維權(quán)意識。場景的模擬表演可以激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。通過學(xué)生的建議鼓勵學(xué)生敢打官司，很自然的導(dǎo)入到新。教師總結(jié)：本案例中的小苗可以通過協(xié)商、調(diào)解，用非訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。也可以通過訴訟就是我們所說的打官司，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。2展示多媒體畫面：敢打官司設(shè)計(jì)意圖：通過對多媒體畫面的直觀感受和教師的案例講解，使學(xué)生了解什么是“訴訟”?為什么說訴訟是維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段?訴訟有幾種類型?3小小辯論賽：主題——打官司是光彩的還是不光彩的 要求學(xué)生分成兩組，從每組推出代表進(jìn)行小辯論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：很多人對打官司有誤解，認(rèn)為打官司是不光彩的事情，為消除誤解設(shè)計(jì)這一活動。教師總結(jié)：打官司并不是什么不光彩的事情。因?yàn)?，勇敢地狀告侵?quán)者，不僅可以維護(hù)了自己的合法權(quán)益，也維護(hù)了法律的尊嚴(yán)、社會的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權(quán)益，也不利于維護(hù)社會穩(wěn)定，還是對侵權(quán)行為的縱容。引領(lǐng)對策：教師前應(yīng)對學(xué)生就如何辯論、處理材料進(jìn)行指導(dǎo)，辯論結(jié)束后，還可以評出優(yōu)勝者、最佳辯手，教師進(jìn)行點(diǎn)評?？凑l最機(jī)智——善于斗爭觀看多媒體畫面，設(shè)置兩種情境大意：情境一，李智放學(xué)回家的路上遇見陌生人所要錢財(cái)。情境二，王超乘公共汽車上學(xué)的途中，發(fā)現(xiàn)有小偷正準(zhǔn)備偷錢。組織學(xué)生展開討論，要求學(xué)生在情境中思考應(yīng)該采取什么樣的方法最有效、最機(jī)智?設(shè)計(jì)意圖：、運(yùn)用多媒體畫面設(shè)置情境，是學(xué)生做到學(xué)以致用。通過發(fā)生在學(xué)生自己身上的案例，激發(fā)學(xué)生樹立敢于斗爭、善于斗爭的決心和勇氣。加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)突破難點(diǎn)，掌握同違法犯罪作斗爭的有效方法，達(dá)到本堂教學(xué)目標(biāo)。你善于用法律保護(hù)自己嗎暢談收獲板書設(shè)計(jì)運(yùn)用直觀式，這樣看起來?xiàng)l理清晰，思路明確，重難點(diǎn)突出，學(xué)生容易知道本的基本知識，便于今后復(fù)習(xí)、掌握。
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