【正文】 ew Roman）小四號字書寫具體內(nèi)容，行與行之間、。）畢業(yè)論文題目（五號楷體居中書寫）參考文獻[1] [J].,卷號(期號):起止頁碼． [2] [M].出版地:出版者,出版年:起止頁碼．（備注：參考文獻中的中文內(nèi)容采用宋體五號字書寫，英文內(nèi)容采用Times New Roman五號字編寫；。參考文獻按論文引用順序編排，文獻編號頂格書寫，加括號“[ ]”，其后空一格寫作者名等內(nèi)容。文字換行時與作者名第一個字對齊；其它常用參考文獻編寫規(guī)定詳見《黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》如何使參考文獻與正文標識自動對應注：此處應用到的“插入尾注”功能，若文檔未分節(jié)，則插入位置默認為文檔最后，所以在操作前請在參考文獻頁后插入“下一頁分節(jié)符”，即在參考文獻處分節(jié)，以保證操作的有效性1）光標移到要插入?yún)⒖嘉墨I的地方，選擇菜單中【插入】【引用】【腳注和尾注】。在對話框中選擇【尾注】，所在位置選【節(jié)的結(jié)尾】。將更改應用于【本節(jié)】。【編號格式】后如果不是阿拉伯數(shù)字，請點擊下拉菜單選中阿拉伯數(shù)字1，2，3?2）點擊【插入】后在該處就插入了一個上標【1】，而光標自動跳到文檔結(jié)尾，前面就是一個上標【1】，這就是輸入第一個參考文獻的地方。注意：可以將插入位置的上標【1】和文檔結(jié)尾的上標【1】改成你需要的格式（記住是改格式，而不是將它刪掉重新輸入，否則就失去了關聯(lián)性），再在它后面輸入所插入的參考文獻3）對著參考文獻前面的【1】雙擊，光標就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I的地方，可以繼續(xù)寫文章了。在下一個要插入?yún)⒖嘉墨I的地方再次按以上方法插入尾注，就會出現(xiàn)一個【2】（Word已經(jīng)自動為你排序了），繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻。4）當同一個參考文獻兩處被引用時，只能在第一個引用的地方插入尾注，而不能同時都插入，這個問題怎么解決？將光標移到要第二次引用參考文獻的文檔位置，單擊【插入】【引用】【交叉引用】命令。在【引用類型】框中，選擇【尾注】，【引用內(nèi)容】框中選擇【尾注編號】選項。在【引用哪一個尾注】框中，單擊要引用的注釋。單擊【插入】按鈕，然后單擊【關閉】按鈕。5）所有文獻都引用完后，你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻前面一條短橫線（頁面視圖里才能看到），如果參考文獻跨頁了，在跨頁的地方還有一條長橫線，這些線無法選中，也無法刪除。如何將他們刪除？首先，切換到普通視圖，選擇菜單中【視圖】菜單→【腳注】命令→【查看尾注區(qū)】，這時最下方出現(xiàn)了尾注，在尾注右邊的下拉菜單中選擇【尾注分隔符】，這時那條短橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。再在下拉菜單中選擇【尾注延續(xù)分隔符】，這是那條長橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。切換回到頁面視圖，參考文獻插入已經(jīng)完成了。）畢業(yè)論文題目（五號楷體居中書寫）附錄一附錄序號采用“附錄一”、“附錄二”、“附錄1”、“附錄2”、“附錄A”、“附錄B”等，用四號黑體字左起頂格排寫，其后不加標點符號，空一行書寫附錄內(nèi)容。附錄內(nèi)容采用宋體（英語用Times New Roman）小四號字書寫。行與行之間、。附錄可有可無，當無附錄內(nèi)容時，此頁可刪除；當附錄唯一時，只寫“附錄”即可。畢業(yè)論文題目（五號楷體居中書寫）致謝致謝要單獨成頁，“致謝”二字采用黑體小二號字居中書寫，隔行采用宋體（英語用Times New Roman）小四號字書寫具體內(nèi)容。行與行之間、。第二篇：本科學生畢業(yè)論文指導書本科學生畢業(yè)論文指導書畢業(yè)論文是本科教學的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生綜合運用本學科基本理論、專門知識和技能解決實際問題和從事科學研究能力的訓練與檢驗。為規(guī)范我系畢業(yè)論文工作，提高論文的質(zhì)量，確保畢業(yè)論文工作順利完成，根據(jù)我校教務處文件的要求，結(jié)合我系的實際情況，特制定我系本科學生畢業(yè)論文指導書。：幫助學生形成正確的世界觀，掌握科學的方法論，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風。培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專門知識、基本技能的能力。培養(yǎng)與提高學生查閱文獻，搜集與整理材料的能力。培養(yǎng)學生勇于探索的精神和獨立自主的開展科學研究的能力。畢業(yè)論文的選題應結(jié)合專業(yè)的教學計劃，要與專業(yè)課程的教學內(nèi)容相關，以英語語言學、英美文學、英美文化、翻譯、教學法等為基本范圍。課題的選擇應著重體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，以增強學生面對實際的意識。課題的選擇要有先進性、新穎性和時代特點，有一定的深度和廣度，盡可能與學科的發(fā)展相結(jié)合，與社會實際相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文的選題一般應以小型為主，切忌選擇大而且空、泛泛議論式的課題。論文的選題一般實行教師指導與學生自選相結(jié)合的辦法。學生可以擬定論文課題，但要征得指導教師的同意。畢業(yè)論文一人一題，要求學生獨立完成。在一屆學生中不能出現(xiàn)題目雷同或近似雷同的論文。題目一旦確定后，原則上不得更改。為了更好的幫助學生做好選題工作,指導教師應嚴格要求學生,選題時必須進行開題論證,要求學生選題時必須遞交開題報告, 開題報告原則上不少于1000字,內(nèi)容必須包括以下幾個方面:(1)選題背景及意義。(2)文獻綜述及研究方法。(3)論文的基本結(jié)構(gòu)。(4)論文的寫作計劃(5)用英文撰寫在學生選題的基礎之上，指導教師應根據(jù)具體的情況確定最后的論文的題目，題目一旦確定，原則上不得隨意修改。確定題目后，指導教師要認真指導學生用英文撰寫論文大綱，大綱要層次清楚，結(jié)構(gòu)合理并附有參考文獻。大綱不得低于500字，按正式文本A4紙打印。隨論文一起上交。、論點突出、論據(jù)充分、合乎邏輯，論文要有創(chuàng)新的思想觀點。并要求條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、文筆流暢、用詞準確（特別關于基本概念的界定）。論文數(shù)字要求在5000字以上。引用資料要翔實準確，并注明資料來源。格式符合國家正式刊物論文的要求。論文按A4紙打印、裝訂成冊（封面按學校統(tǒng)一格式要求打?。?。(1)綜合運用知識能力：論文應能夠圍繞所選課題，綜合運用所學知識與技能進行分析、論證；要體現(xiàn)出知識面廣、運用恰當，分析與解決問題的能力強等特點。(2)調(diào)研及應用文獻資料能力：實習及調(diào)研報告內(nèi)容完整、層次清楚、文字簡潔通順；能獨立檢索文獻資料，在論文中引用的參考文獻至少在五篇以上，且著錄格式符合國家規(guī)定的標準。(1)畢業(yè)論文的質(zhì)量直接關系到學位的授予，畢業(yè)生應十分注意提高質(zhì)量。(2)畢業(yè)生應對所選的課題進行研究，爾后撰寫論文，論文應內(nèi)容充實，有理論，有例證，提倡創(chuàng)新，邏輯性要強，嚴禁抄襲或找人代寫，否則按零分計。(3)論文的英語語言應規(guī)范、流暢、不得出現(xiàn)語言錯誤。(4)論文格式應包括中英文摘要、目錄、序言、正文、注釋、參考書目等五部分。畢業(yè)論文的成績評定，應以學生的學風、論文質(zhì)量和答辯水平為依據(jù)，既看學生基本理論、基本技能掌握的程度，又要看學生的創(chuàng)造力、分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)論文成績評定，最后由答辯委員會按優(yōu)秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）和不及格（60分以下）評定成績。成績評定比例：優(yōu)秀率不高于15%，良好率30%，中等率30%，及格率15%左右，不及格率不低于2%。具體進程分值為：書面成績50%；答辯50%。學生若有下列情況，不予評優(yōu)，并根據(jù)具體情況降低論文等級，甚至不給成績。(1)論文環(huán)節(jié)不認真且不聽指導的；(2)論文抄襲嚴重的；(3)論文終稿中仍存在嚴重的語言錯誤的；(4)論文組成部分不完備或格式不規(guī)范的；(5)未按時完成論文的；(6)無故不參加論文答辯的，實施學生論文的答辯工作。一般應由專業(yè)學科帶頭人擔任答辯委員會主任。答辯小組一般由五名具有講師及以上職稱的教師組成，其中至少有兩名高級職稱，且小組教師的擅長方向應能覆蓋本學科的主要研究方向，小組成員中須指定一名組長和一名秘書做答辯記錄。，統(tǒng)一答辯要求和評分標準。答辯會上的提問應重在考核學生綜合分析問題、解決問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。，答辯時要出示開題報告、論文等。答辯語言為英語，包括自我介紹，論文內(nèi)容介紹。答辯委員提問答辯等，公正評分，填寫《畢業(yè)論文答辯成績評定表》。小組秘書要對整個答辯過程及提出的問題認真記錄，對評分表進行匯總，并將評分結(jié)果、答辯記錄及時上交答辯委員會，經(jīng)答辯委員會審定，做出答辯委員會決議,在寫作論文期間，學生要遵守紀律，保證出勤。有事向指導教師請假，否則作為缺勤處理。凡隨機抽查三次不到者，將其評定成績扣10分。按計劃認真完成選題、開題報告、資料準備、調(diào)查研究、論文撰寫、論文答辯等各項任務。論文做到言之有理，論之有據(jù)，內(nèi)容充實，材料可靠，具有一定的學術(shù)價值。不得弄虛作假，不得抄襲或剽竊他人成果，否則畢業(yè)論文成績按零分處理。，否則不能參加答辯。畢業(yè)論文的指導教師必須由有教學和科研經(jīng)驗的、具有中級以上職稱的教師擔任。指導教師具體職責是：(1)指導學生擬定研究計劃。(2)介紹主要參考資料與文獻，指導學生收集與課題有關的資料。(3)聽取學生的論文開題報告，并對研究內(nèi)容和方法提出建議。(4)及時解決學生撰寫論文中提出的問題。(5)定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，按時進行答疑與指導。(6)審閱論文，修改內(nèi)容和語言方面的不當或錯誤之處。(7)指導學生參加論文答辯。(8)填寫有關《畢業(yè)論文題目審批表》、《畢業(yè)論文任務書》，按要求給論文評定成績，填寫“指導教師評語”。指導教師既要指導論文，又要指導學風，特別注意要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、獨立的工作能力和高尚的學術(shù)品質(zhì)。畢業(yè)論文工作須按以下程序進行：選題、開題報告、中期檢查、結(jié)題驗收、答辯、歸檔1．選題要把一人一題作為選題工作的重要原則，在第7學期應根據(jù)師資情況、學生人數(shù)，召開專題研討會，確定出畢業(yè)論文課題，并對學生進行畢業(yè)論文工作的動員，組織學生選擇課題，公布選題結(jié)果。2．開題報告學生在調(diào)研、充分理解課題內(nèi)容和要求的基礎上，用英文寫出1000字左右的開題報告，經(jīng)指導教師檢查合格后方可進入畢業(yè)論文工作。在開始進行畢業(yè)論文工作的第一周內(nèi)，將學生選題結(jié)果匯總報教務處。3．檢查要有計劃地進行畢業(yè)論文工作檢查，檢查的主要內(nèi)容為：教師的指導是否到位；學生進行畢業(yè)論文的進度、質(zhì)量、出勤、紀律；管理工作是否到位，是否對畢業(yè)論文中存在的問題及時進行解決和整改等。中期檢查結(jié)束后，將檢查總結(jié)交教務處。教務處將采取切實措施，認真研究和解決存在的實際問題，推動畢業(yè)論文工作質(zhì)量的不斷提高。4．結(jié)題評閱答辯前一周，學生完成畢業(yè)論文工作，交指導教師檢查評閱。學生根據(jù)指導教師的評閱意見修改后，在答辯前將畢業(yè)論文按規(guī)定裝訂。指導教師檢查要點為：學生在畢業(yè)論文期間的行為是否規(guī)范，有無嚴重違紀現(xiàn)象；是否按畢業(yè)論文任務書要求完成全部工作。指導教師根據(jù)檢查評閱結(jié)果，填寫《畢業(yè)論文指導教師成績評定表》，寫出評語，給出成績。結(jié)題評閱未通過的學生要限期整改。按教學計劃規(guī)定的時間，畢業(yè)生返校，完成畢業(yè)論文初稿，并在指導教師指導下進行修改、定稿。畢業(yè)論文應同時有中英文摘要。（1）第1周交論文題目（中英文對照）。（2）第2周確定題目（3）第4周交論文提綱,開題報告，送指導教師審閱并修改（4）第6周確定提綱，開始搜集材料并動手寫論文。（5）第10周交論文初稿，交指導教師審閱。（6）第13周交出論文定稿，一律用A4紙打印。（7）第14周準備畢業(yè)論文答辯（8）第15周畢業(yè)論文答辯。英語本科學位論文選題方向0英美文學0英美文化0跨文化交際0英語語言學0翻譯理論0英語教學法第三篇：法律系本科學生畢業(yè)論文選題法律系本科學生畢業(yè)論文選題刑法教研室（每個原則可以分別擬你要寫的標題） 訴訟法教研室 ，學生有不明白的地方可以咨詢老師，老師Q Q:1156566573 老師電話：*** 理論法學（含法制史） 。 、法、刑的關系 “十惡”制度的特征與實質(zhì) “重典治國”精神 “法治”思想的現(xiàn)代價值憲法學“憲法為根本法” “監(jiān)督法”的評價 24.“上訪”與信訪制度的完善 行政法與行政訴訟法學部分： ——從行政法視角第四篇：本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文院 系： 法學院 專 業(yè)： 班 級： 學 號： 學 生： 指導教師： 完成時間： 2012 年 4 月淺析防衛(wèi)過當?shù)淖镞^形式摘要：防衛(wèi)過當制度是正當防衛(wèi)制度的重要補充“我國97刑法,緊隨正當防衛(wèi)制度的規(guī)定之后,在第20條第2款規(guī)定了防衛(wèi)過當制度”研究防衛(wèi)過當制度對于正確理解正當防衛(wèi)!保障刑法中規(guī)定的公民防衛(wèi)權(quán)的行使!以及保護公民的合法權(quán)益具有重要意義“防衛(wèi)過當?shù)闹饔^罪過是防衛(wèi)過當行為的必要構(gòu)成要件”而且,一直以來,學術(shù)界對防衛(wèi)過當行為主觀罪過的表現(xiàn)形式存有較大爭議,因此,有必要對此問題進行深入的研究探討“在對防衛(wèi)過當制度進行學習研究時,筆者認為,對防衛(wèi)過當制度的正確理解,應當從它的基本定義出發(fā)”筆者認為防衛(wèi)過當和正當防衛(wèi)!特殊防衛(wèi)一樣,都屬于公民的防衛(wèi)性行為,都是具有防衛(wèi)意圖的行為“由于防衛(wèi)人行使防衛(wèi)行為時,存在故意或過失的主觀罪過,并造成了危害社會的嚴重后果,觸犯了刑法,符合刑法中規(guī)定的犯罪行為的構(gòu)成要件,才有別于正當防衛(wèi)行為和特殊防衛(wèi)行為,成為違法行為”因此,在具有防衛(wèi)性的同時,防衛(wèi)過當也是一種犯罪行為,應當承擔相應的刑事責任“做為一種犯罪行為,防衛(wèi)過當主觀罪過的表現(xiàn)形式與一般犯罪相同,包括直接故意!間接故意!過于自信的過失和疏忽大意的過失等”但是,防衛(wèi)過當在量刑方面又不同于一般的犯罪行為“防衛(wèi)過當行為實際上具有防衛(wèi)性和犯罪性兩種特性”防衛(wèi)過當?shù)姆佬l(wèi)性,即防衛(wèi)過當行為人防衛(wèi)意圖的存在,是防衛(wèi)過當行為在量刑方面區(qū)別于一般犯罪行為的根本原因“.防衛(wèi)過當?shù)闹饔^罪過是防衛(wèi)人在行使防