教師職業(yè)道德行為規(guī)范-資料下載頁
2025-11-06 04:50本頁面
【正文】 人格魅力。學(xué)識(shí)魅力和人格魅力是師德的最高境界，要想得到全社會(huì)對(duì)教育、對(duì)教師的尊重和認(rèn)同，教師們必須在自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展之路，追求師德發(fā)展的最高境界，真正做一名智慧型人民教師?？傊視?huì)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)刻鞭策自己，努力成長為一名優(yōu)秀的，光榮的人民教師。第五篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得小學(xué)班主任非遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得關(guān)愛學(xué)生董定小學(xué) 劉文斌 教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和。它的內(nèi)容主要包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。其中關(guān)愛學(xué)生是教育成功的根本保證，是教師職業(yè)道德的集中表現(xiàn)。教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能在教育中發(fā)揮最大限度的作用。在很多教師的心里，都只疼愛那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，而討厭那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績又不佳的后進(jìn)生。作為教師，可能都有這種心態(tài)，也很難克服這種心理，但其實(shí)教師應(yīng)該善待每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，我也是從一個(gè)學(xué)生的身上才體會(huì)到這一點(diǎn)：從一年級(jí)的第一節(jié)課第一次作業(yè)開始，我就一直認(rèn)定這個(gè)小男孩肯定是我們班里基礎(chǔ)最差、接受力最弱的學(xué)生。他上課經(jīng)常發(fā)呆，從不認(rèn)真聽課，也不舉手回答問題，做作業(yè)的時(shí)候，也總是東張西望的，而且?guī)缀趺看味疾荒馨磿r(shí)完成我布置的作業(yè)，寫的字也是最不成形的，有時(shí)候我真的無法下筆批改他的作業(yè)。一下課，他從來都不與其他同學(xué)一起玩?；蚴橇奶欤偸且粋€(gè)人悶著坐在座位上，或是呆站在陽臺(tái)上，性格顯得十分內(nèi)向。記得有一次，我?guī)嗤瑢W(xué)在操場(chǎng)上玩“丟手絹”，他也參與了，但是沒有一個(gè)學(xué)生愿意把手絹丟在他身后，在我重新宣布新的游戲規(guī)則（必須每個(gè)同學(xué)都要丟一次）后，有個(gè)學(xué)生把手絹丟到了他身后，1他不站起來追丟手絹給他的同學(xué)，按游戲規(guī)則，他要被罰唱歌或是學(xué)小動(dòng)物叫，但是他卻蹲在原位一動(dòng)不動(dòng)，我和其他學(xué)生叫了他好幾遍，他都不理，而且還一副想哭的樣子。說心理話，這樣一個(gè)成績不佳、性格內(nèi)向的孩子，我的確不喜歡。課堂上，我一看到他發(fā)呆或是東張西望的，我就忍不住想罵他幾句，更不用說會(huì)用什么關(guān)愛的眼神看他或關(guān)心的話鼓勵(lì)他?？墒怯幸淮危易屚瑢W(xué)們讀出黑板上鐘面的正確時(shí)間，我從不指望他會(huì)自己舉手回答問題，可是出乎意料的他竟然慢慢的舉起了小手，我懷著半信半疑的心理讓他起來讀時(shí)間，他看看黑板又看看我，我微笑著對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他終于慢慢讀出了時(shí)間，可是時(shí)針讀錯(cuò)了，我又用溫和的話語提示了他一遍，鼓勵(lì)他再讀一次，這一次出乎意料的，他讀出了時(shí)間，不僅讀的正確，而且聲音洪亮，讓教室里的每一個(gè)人都能聽得清清楚楚。我感到非常意外和高興，馬上讓同學(xué)們給了他響亮的掌聲，他又高興又害羞的坐下了，臉上還露出了得意的笑容。從那次回答問題后，我發(fā)現(xiàn)他把小手舉起來的頻率大大提高了，慢慢地，他做的作業(yè)有了很大的進(jìn)步，不僅字開始寫的像樣了，就連正確率也提高了，成績也一天天的好起來了，更值得高興的是，他課間還會(huì)和其他同學(xué)一起玩耍了，性格明顯比以前開朗了許多。僅僅是一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)孩子有了這么大的進(jìn)步。老師們何必吝嗇一個(gè)微笑和動(dòng)作呢？何不借助微笑把良好的愿望傳達(dá)給學(xué)生，保護(hù)學(xué)生幼小的心靈和剛剛萌發(fā)的智慧呢？俗話說：世界上沒有兩片完全相同的葉子。同樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特征也有所不同,面對(duì)不同類型的后進(jìn)生，教師應(yīng)真誠、平等的對(duì)待他們，注意保護(hù)他們的好奇心和求知欲，尊重和鼓勵(lì)、關(guān)愛和呵護(hù)每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1