教師職業(yè)道德行為規(guī)范(參考版)
2024-11-15 04:50本頁面
【正文】 同樣的，每個學(xué)生的個性、特征也有所不同,面對不同類型的后進生，教師應(yīng)真誠、平等的對待他們，注意保護他們的好奇心和求知欲，尊重和鼓勵、關(guān)愛和呵護每一個后進學(xué)生。僅僅是一個微笑，就能讓一個孩子有了這么大的進步。我感到非常意外和高興，馬上讓同學(xué)們給了他響亮的掌聲，他又高興又害羞的坐下了，臉上還露出了得意的笑容。課堂上，我一看到他發(fā)呆或是東張西望的，我就忍不住想罵他幾句，更不用說會用什么關(guān)愛的眼神看他或關(guān)心的話鼓勵他。記得有一次，我?guī)嗤瑢W(xué)在操場上玩“丟手絹”，他也參與了，但是沒有一個學(xué)生愿意把手絹丟在他身后，在我重新宣布新的游戲規(guī)則（必須每個同學(xué)都要丟一次）后，有個學(xué)生把手絹丟到了他身后，1他不站起來追丟手絹給他的同學(xué)，按游戲規(guī)則，他要被罰唱歌或是學(xué)小動物叫，但是他卻蹲在原位一動不動，我和其他學(xué)生叫了他好幾遍，他都不理，而且還一副想哭的樣子。他上課經(jīng)常發(fā)呆，從不認真聽課，也不舉手回答問題，做作業(yè)的時候，也總是東張西望的，而且?guī)缀趺看味疾荒馨磿r完成我布置的作業(yè)，寫的字也是最不成形的，有時候我真的無法下筆批改他的作業(yè)。在很多教師的心里，都只疼愛那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，而討厭那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績又不佳的后進生。其中關(guān)愛學(xué)生是教育成功的根本保證，是教師職業(yè)道德的集中表現(xiàn)。第五篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得小學(xué)班主任非遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得關(guān)愛學(xué)生董定小學(xué) 劉文斌 教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和。學(xué)識魅力和人格魅力是師德的最高境界，要想得到全社會對教育、對教師的尊重和認同，教師們必須在自己的人格魅力和學(xué)識魅力上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展之路，追求師德發(fā)展的最高境界，真正做一名智慧型人民教師。只有一種老黃牛的精神是不足以成全一個優(yōu)秀的教師的。然而，今天的新師德規(guī)范卻兩次提出了“人格”這個詞眼兒，認真品析，不能發(fā)現(xiàn)新規(guī)范對新時期的師德應(yīng)該是又提出了更高的要求，將師德定位于了師德師風(fēng)和師能的完美結(jié)合。四、學(xué)而不厭，誨人不倦。像魏書生說的那樣：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。讓學(xué)生受到感染，引起共鳴?！弊约翰痪哂械臇|西，當然也就無法給予別人。為人師表這是教育事業(yè)對教育工作者的要求。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。其次，學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展進步的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。這不禁讓我想起了培根說的一句話：“我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引著我們游離的目光。的確，我們因為奉獻而富有。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)
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