【正文】 主題班會反思昨天學(xué)校開展了一次以培養(yǎng)良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題的班會。班會的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，告別不良的行為習(xí)慣。班會的形式主要有討論、小品表演、你比劃我來猜成語等。從內(nèi)容環(huán)節(jié)上看，整堂班會主要分為三個部分：一、習(xí)慣的重要性。二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、和不良行為習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，但在三個內(nèi)容的銜接過渡方面還需要改進(jìn)和錘煉，使之更加自然流暢。內(nèi)容選材也比較符合高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開，讓學(xué)生體會的更加深刻。從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會到不良行為習(xí)慣帶來的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習(xí)慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。從課堂氣氛上來看，前十分鐘課堂比較沉悶，回答問題的也少。我分析了一下原因，主要有這幾個方面：聽課老師多，學(xué)生沒有放開。班會準(zhǔn)備不充分，沒有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。問題設(shè)問不具體，沒有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實際。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和調(diào)整，課堂氣氛逐漸活躍起來。尤其是小品表演和比劃猜猜兩個方面能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性。從學(xué)生主體地位上來看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。總之，這堂班會課讓我感到了自己的很多缺點(diǎn)和不足，需要通過更加努力的學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭取更快的成長和進(jìn)步！第五篇：加強(qiáng)中小學(xué)生文明禮儀教育養(yǎng)成良好行為習(xí)慣加強(qiáng)中小學(xué)生文明禮儀教育養(yǎng)成良好行為習(xí)慣劍閣縣義興小學(xué)校徐玉富我國是文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個人的教養(yǎng)，還反映一個社會的精神面貌。講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系，也有利于社會的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。講究文明禮貌，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對中小學(xué)生的成長與發(fā)展有重大影響。在我們農(nóng)村學(xué)校的青少年身上，卻表現(xiàn)出很多不文明的現(xiàn)象，如很多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，愛吃零食、隨地亂扔垃圾；有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生品德行為不好，滿口臟話，遇事不謙讓，甚至還出手打人等等，這樣嚴(yán)重影響到學(xué)校的校風(fēng)和精神面貌。加強(qiáng)德育教育，提高青少年的素質(zhì)修養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是當(dāng)今新課改和素質(zhì)教育的時代要求，也是作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。其中，加強(qiáng)文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，要提高他們的思想素質(zhì)，就要讓他們知書達(dá)禮。那么怎樣加強(qiáng)中小學(xué)生文明禮儀教育，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？首先，應(yīng)讓學(xué)生知禮，提高他們的思想認(rèn)識。利用班會、主題教育、集會等活動上對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，讓他們明白文明禮儀的重要性，并對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)細(xì)節(jié)，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的文明禮儀觀念，樹立正確的文明禮儀意識，逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。其次，就是組織開展各種活動，為學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣創(chuàng)造環(huán)境和條件。要學(xué)生養(yǎng)成講文明禮儀良好行為習(xí)慣是需要時間的，是一個培養(yǎng)的過程，我們不能一蹴而就，一下子就想讓學(xué)生變得怎么樣，其最關(guān)鍵和最難的就是如何讓學(xué)生養(yǎng)成講文明禮儀的良好行為習(xí)慣。當(dāng)然，我們要經(jīng)常開展一些活動，營造良好的氛圍。如利用升國旗活動、創(chuàng)辦文明禮儀教育主題黑板報、開展主題文明禮儀教育班團(tuán)隊活動、開展文明禮儀教育演講活動等活動形式，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識文明禮儀的重要性，讓他們明禮，懂得該如何規(guī)范自己的行為。要讓學(xué)生養(yǎng)成講文明禮儀的良好行為習(xí)慣，我們還得加強(qiáng)訓(xùn)練，如開展文明禮儀評比活動、開展文明禮儀知識競賽活動，把文明禮儀教育作為對學(xué)生評價的重要內(nèi)容，也作為評價班級的重要依據(jù)和重要內(nèi)容，只有不斷加強(qiáng)對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，才能讓學(xué)生養(yǎng)成講文明的良好行為。最后，文明禮儀養(yǎng)成教育要持之以恒，把它作為常規(guī)工作來抓。文明禮儀教育，是一種行為養(yǎng)成教育。通過強(qiáng)化教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識禮的良好習(xí)慣。當(dāng)然，可能出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這是正常的，我們應(yīng)對學(xué)生充滿信心，經(jīng)常反復(fù)抓、活動開展要扎扎實實，工作要堅持不懈。文明禮儀的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中得以強(qiáng)化，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。通過文明禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都會產(chǎn)生積極的影響。通過文明禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)和校風(fēng)，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。