【正文】 師每學期聽課不少于20節(jié)，并及時和上課教師交流得失。認真組織各級考試，使考務管理規(guī)范化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理?？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存*華考范文（在的問題，及時改進本學期教導處成立了有業(yè)務教干、教研組長、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進行綜合檢查，周檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,教師教學常規(guī)工作是一項長期慢效工程，是老師們有認識到轉變再到提高的過程，令人可喜的是我校教學常規(guī)正在一步步沿著“實效、規(guī)范、合理”的路子邁進，今后教導處要加強監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。四、夯實教學活動，提高課堂教學我校教研制度健全，學校和各教研組都制定了完善的教學教研制度和計劃，學校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動；四月份開展青年教師匯報課活動；五月份進行了“活動”教學研討課活動，九月份針對暑假老師外出培訓學習人次較多的現象教導處組織了“外出學習暨優(yōu)秀老師優(yōu)質課展評活動”；十月份進行青年教師提升課活動。各種形式的公開課是我校每學期一項重要教學活動，目的是為了激勵青年教師的比學趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、示范作用，加強我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認真?zhèn)湔n，在教學設計上以新課程理念為指導，力求突出學科特點，課后統(tǒng)一組織到教科室評課，這一活動對老師理念的提升有了很大的提升作用。加強課題研究。和課題實驗教師認真學習，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強教育科研，引領教師專業(yè)成長”的典型發(fā)言，六月份課題實驗教師參加區(qū)課題開題培訓，我校5個市區(qū)級課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個課題順利結題。與先進學校的主要差距一是我校缺少省市級課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。教師培訓學習一是普通話培訓，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓，嚴格按照上級要求，順利完成培訓任務；二是進行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓學習，經全區(qū)統(tǒng)一考試老師們已全部合格；三是先后派出30余人次到濟南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學、現代教育技術、實驗教學、校園文化等方面的研討、培訓、學習，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學水平。建設書香校園暨師生讀書活動根據區(qū)教研室“關于在全區(qū)中小學開展師生讀書活動的實施意見”的計劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學習型學?！钡闹黝}，以提高廣大師生科學文化素養(yǎng)為目的，遵循“學生主體，全員參與”的工作思路，倡導全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學年共開展了以下活動：各班籌建圖書角；開辟“書香班級”專欄；學生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；，努力塑造內涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進學校內涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。文學社工作為了營造良好的校園文化氛圍， 厚實學生文化內涵，展示當代學生積極向上的思想面貌，全面提高學生素質，給文學愛好者們提供一個追逐夢想、展示自我的平臺，經過一學期的醞釀加工，于學期末完成文學社《青蓮文學》第一期。?？浴靶麄鲗W校辦學理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學生文學興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準則。校長多次給予指導，寄語?？该鹘窈笮？砷L發(fā)展方向，教導處和語文組對?？恼鞲濉⑦x稿、編輯等細節(jié)問題進行了具體細致的商討，收到了良好的效果。承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽這項教學活動在我校舉行，對引導我校教師重視課堂改革、搞好教育教學起到了積極地激勵作用，有效提升了教師教育教學水平，更有效的激發(fā)了學生參與學習的積極性。同時引領了教師的課堂行為，使教師們的教學理念得到了進一步提升，促進我校教學教研及學科建設工作的長足發(fā)展。文體活動本學年開展了“紅詩會”、“科技制作比賽”等活動，和其他科室一起協(xié)調商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質。加強實驗、信息教學和農遠工程建設一年來我校大力加強實驗、信息教學，強化操作訓練，提高實驗、信息教學水平；強化管理和應用，重視對儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作本學年完成對音美器材搬遷工作，加強了物品管理，并對其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進行督促。五、存在的問題教學常規(guī)的督促檢查存在時緊時松的現象，注重了集中檢查，忽視了隨機性的平時抽查，教學監(jiān)控和違規(guī)教學行為的查處力度需要進一步加強。部分教師教法陳舊，教學手段落后，課堂管理能力不足，教學重難點把握不準，考點強調不夠，講練結合的原則不能有效地貫徹，導致課堂教學的質量和效率不高。作業(yè)布批針對性不強，形式單一，效率不高，實效性較低。個別教師的敬業(yè)精神不強，教育思想不端正，教育方法簡單粗暴，做好學生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學生的現象和驅趕學生退學的不良傾向，教師管理工作需進一步加強。青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運行機制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。六、20xx年的工作重點及思路20xx年教學管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅持做好在教學管理方面已經基本成形的一些做法，以提高課堂教學質量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊伍建設，不斷推進教學質量的穩(wěn)步提高。在本學年的工作中，雖然我們取得了一定的成績，呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢，但是離上級的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學校計劃，對照自身工作，自我反思，自我調整，自覺工作，達到自我超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。教學教研工作總結14歲月之水又一次平靜地流過__月，我們又即將結束一個學期，每當這個時候，我們總會用“時間的腳步匆匆，日復一日，年復一年”這些詞眼來形容對時間的感慨。總結，意味著學年的結束，意味著回憶團隊一行人走過的路，意味著對新學年的憧憬，最主要的是愿總結能成為與大家交流的憑借。耕耘四年級組本學期有5位教師另加一位行政人員金主任組成，本組教師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。不但自己的工作認真完成，學校布置的任務也總是積極地、及時地完成。王拾香教師：是組內年紀最大的一位。有多年的班級工作經驗，善于把工作提前完成，從不落后。經常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學生認真完成各學科的作業(yè)。四(3)班被她管理的井井有條。還時常教導我們，提醒我們想得不周到的地方。對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師。柏浩教師：樂于助人，無論誰有困難找他，只要他能做到，從不拒絕。在教學上認認真真，積極要求上進，經常請教楊老師。傾聽別人上課吸取別人的精華，或自己上課請我們聽、讓大家評。他是組內唯一的男性，總是主動承擔體力較重的活。對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望。楊新蓮教師：她是語文組的教研組長，具有豐富的語文教學知識，是值得我們學生的好向導。無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。對問題有獨到的見解，比較有主見。在教學上經常幫助我們，對我的工作也總是積極支持。敖慧容教師：在組內算比較年輕的，對待工作非常認真負責。尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進[本文自[行輔導。注重自身素質的提高，不恥下問，經常向他人虛心學習。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，努力創(chuàng)設情境積極培養(yǎng)學生探究性學習的欲望?？偟膩碚f，四年級組是一個團結的集體，向上的集體。如果誰有急事上不了班，而又來不及打招呼，不用擔心，不會造成空班的現象。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，從不傷感情。對待學校的工作總是積極的配合，對我的工作也總是大力支持。我組有一個最大的特點，那就是教研風氣濃厚。大家經常在一起討論、研究教學難題。如語文教師認為“語文應該走進生活”。注意加強指導學生運用課堂學到的知識和形成的能力，積極參與社會、生活交際及信息交流等語文實踐活動。特別注重珍視學生的獨特感受，鼓勵學生大量閱讀，由學生和老師隨時向學生推薦優(yōu)秀書目。注重課內外緊密結合。同時重視對學生的思想品德教育，讓每一個學生都能全面的發(fā)展，成為最棒的“我”。一學期以來，四年級組成功的完成學校交給的每一項工作。積極的配合學校開展各種活動。同時也開展一些具有本組特色的活動。如：四(2)班的貧困生捐贈活動，發(fā)動學生學習雷鋒精神，獻出自己的一片愛心。在三位語文教師的指導下，四月份開展了的`手抄報展活動，鍛煉了學生的動手能力，自主探究能力。組織教師進行家訪，使學校與家庭教育有機結合，找到教育學生最好的途徑。積極開展聽課、評課活動。重視師德師風建設，教學教研能力培養(yǎng)。每個星期，組內都會召開一次教師會議，或學習有關文件，或進行教研討論。柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級公開課一節(jié)。他們積極嘗試教學的新路子，在課堂教學中，努力貫徹新理念，構建平等、和諧的課堂氛圍。收獲一、思想上：身為中國人，我們關心國家大事。身為南昌人，我們?yōu)槟喜母咚侔l(fā)展而感到驕傲。身為紅谷人，我們密切關注新區(qū)的發(fā)展，積極參與新區(qū)的發(fā)展建設。身為教師，我們經?？磿x報，用新的教學理念武裝頭腦。因此，每個人思想上收獲豐厚。二、教育教學：新教師的加盟如縷縷春風為校園帶來生機與活力，同時也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜，我們開始意識到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學習、充電，再學習、再充電，不然將很快被淘汰。教師：楊新蓮老師是校課題組的成員之一，認真學習有關教育教研理論知識，積極探索有效的教學方法，不遺余力地幫助青年教師快速成長。柏浩老師的論文《試論新課程中小學語文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應給學生創(chuàng)新的時空》分別獲南昌市二十二屆學術年會三等獎、二等獎。同時王拾香老師被學校推選為市優(yōu)秀班主任候選人。敖慧容老師在首界紅谷杯教學競賽中榮獲數學組二等將。在學校舉行的教案競賽中敖慧容老師榮獲數學組一等獎，本人獲語文組二等獎。學生進步了在三月份學雷鋒征文競賽中，陳龍獲二等獎，萬優(yōu)優(yōu)、廖昆、岑江獲三等獎。在五月藝術節(jié)合唱比賽中，四(3)班喜獲雙獎。即捧得了金杯，又得了精神文明獎。四(1)、四(2)班獲三等獎。在詩歌朗誦比賽中，學生表現優(yōu)秀，朗誦水平、朗誦技巧都有很大的提高。在“六一”文藝匯演中，四(3)又獲二等獎，四(1)班獲精神文明獎，并有一批學生在大會上受到表彰?？傊?，通過四年級組全體老師的不懈努力，學生在各方面都得到了長足地進步。反思學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。教師素質的有待提高，提高的途徑還需思考靜下心來做學問需要時間，空間，需要努力。教學教研工作總結15教師隊伍的專業(yè)素質是決定一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結構表現為年輕化、經驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學校工作的頭等大事。扎實開展教師讀書學習活動。學期初，學校出臺了《雙語實驗學校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。如今，教師晨讀已經成為一種習慣。無論什么時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經裝訂成冊），收到教育教學隨筆40余篇，讀書學習體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。“走出去”“請進來”系列活動。本學期，學校領導不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學習回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現學習收效的最大化共享，達到一人學習多人受益的目的。開展“四課”活動。“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質課、教研內觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科比賽選手打下良好基礎。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的`課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。開展“課前說課”活動。為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設計思路、語言表達的綜合業(yè)務素養(yǎng)。建立教師專業(yè)成長檔案。學期初，學校統(tǒng)一設計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現大部分老師都能積極主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。加強教學過程的規(guī)范管理。老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細?！奔毠?jié)問題往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的每一個細節(jié)都將直接關系到學校整體工作的發(fā)展。本學期，我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內完成活動的后續(xù)任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。在教學常規(guī)方面，教導處組織有關教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現問題，及時反饋到相關責任人。由于我們加大了對常規(guī)工作的