我是一名幸福的教師5篇范例-資料下載頁
2024-11-15 04:36本頁面
【正文】 現(xiàn)在我想高聲說“我高興我快樂我是名幸福的教師”但我更要謝謝親愛的同學們，是你們讓我成為了這樣一個幸?？鞓返娜恕５谖迤何沂且幻腋５慕處熚沂且幻腋５慕處熜腋Ｊ鞘裁茨?？在著名作家畢淑敏眼里，幸福是明白痛苦的意義，在大文豪托爾斯泰眼里，幸福是在于為別人而生活，而作為一名剛入職一年的新老師，作為一名在工作上遇到了許多困難與挫折的老師，作為一名在生活中也得到了許多幫助和感動的老師，幸福是保持一顆感恩的心。我是一名普通的，經(jīng)驗尚淺的小學教師，因為我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂；因為我的教學故事不夠感人,所以我不能聲淚俱下。在這里，我只是想講述我平淡生活中的細微片段，共享我平常工作中最簡單也最實在的幸福。首先，做一名幸福的教師，是感恩孩子們帶給我的溫暖。學生不做教書匠這本書的作者管建剛曾說，沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育，當你第一天上班，來到班級，見到學生，同學們用那純真，熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。事實也確實如此，幸福是看到一個可愛的孩子在遠處要急急忙忙回教室的路上還用燦爛的笑容邊揮舞手臂還邊大聲喊：“Good morning, Ms Li！”，幸福是看到一個頑皮的孩子在作業(yè)沒做受到你的批評后，自己跑來說：“老師，我錯了,我以后一定好好完成作業(yè)”，幸福是看到一個懂事的孩子在你生病輔導她之后，她能在學習上能取得進步，幸福是看到一個在你不斷鼓勵下的一個孩子，他越來越能控制自己的言行并和同學和諧相處。其次，做一名幸福的教師，也是感恩孩子們帶給我的反思和成長。在剛開始教書的第一年，我因為教學方法不佳，加上一些學生在課堂上吵鬧，不認真聽講等問題而心煩意亂，后來為了有所改進，我讓孩子們做了一次關于上課意見的書面調(diào)查，調(diào)查的結果有的讓我欣慰，有的也讓我深刻反思。我感謝那些孩子對我的建議，他們希望我能把教學速度放慢，上課多一些微笑和幽默，我同樣也感謝那些說他們上課聽不懂，適應不了我的教學方式的孩子們，因為他們的反饋讓我知道自己上課的許多不足，讓我不斷反思，不斷改進，不斷成長。再次，做一名幸福的教師，是感恩同事們對我的無私幫助。我還記得，在我被上課調(diào)皮搗蛋的學生氣得手足無措，不知如何解決的時候，有一位老師主動幫我苦口婆心教育了這個學生，并在事后指導我該如何更好地與學生相處；我還記得，在孩子們在剛開始無法適應我的教學方式的時候，有一位老師反饋孩子們的意見給我，并提供給我了許多寶貴的改進建議，讓我能不斷進步；我還記得，在我緊張地準備公開課的時候，有一位老師還停下了手中繁雜的事務，特地來指導我；我還記得，在我沒辦法在周末繼續(xù)輔導孩子們的英語演講的時候，有一位老師犧牲了自己的周末時間，代替我來輔導那些孩子們??幸福來源于這些可愛的同事對我的支持和幫助，在這里我也想衷心地對這些同事說聲：“謝謝！”雖然作為一名老師，總有諸多事端夾雜，而繁雜的事情總是讓我們捫心自問：做一個教師，幸福在哪里呢？這時候，我們每個人都應該是自己心靈的國王，告訴自己，幸福就在一顆感恩的心里。俄國詩人普希金在《假如生活欺騙了你》中曾經(jīng)寫道，一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的回戀。我們在抱怨周遭世界的同時，可以換一個角度想，此時降臨在身上的煩惱或苦難，可能是對自己的一種磨練，在以后它也許是一段美好回憶或是一筆寶貴的財富，因此讓我們以一顆感恩的心去看待一切事物。這顆感恩的心可以讓我們舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，做一名幸福的老師。
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