敘事我幸福,我是一名數(shù)學老師-資料下載頁
2024-11-14 18:15本頁面
【正文】 事業(yè)。好教師應該有一點“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。就應該像陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。在教育中，痛苦與快樂并存，等待與煉獄同在。工作時，不應總想著喊累，應該用心努力去做。大師泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我熱愛自己的這份工作，雖然看到的不是節(jié)日的焰火，姹紫嫣紅，而是一朵朵不起眼的小花、小草慢慢地成長；不是盛宴，而是尋常百姓家的便餐，盛宴往往倒胃口，而家庭便餐卻是百吃不厭的，觀賞小花、小草一天天長葉長蕊，陪伴著他們一起成長，感受到生命成長的生機勃勃，并且不斷地澆水、施肥、除蟲、打杈，這不是最大的幸福嗎？我們應該明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。而人的正確的思想和行為不會先天就有的，是靠后天的教育和養(yǎng)成的，因此我們在教育教學中應做到：“以身立教”，不斷加強自身修養(yǎng)，提高思想認識和道德覺悟，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以人格培養(yǎng)人格。另外，當今時代是個知識爆炸的時代，許多的新知識正不斷融入到我們的生活當中，我們不可能守著自身原有的知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會誤人子弟。活到老，學到老，應該是每位老師必須具備的意識。而學習讓我感到幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一?！蔽覀兾ㄓ卸嘧x一點書，才能少一點浮躁，多一點人文底蘊。我們只有不斷讀書、時時思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會旁征博引，激情飛揚，妙趣橫生。清晨，當我迎著朝陽走進校門，一聲聲親切的問候就縈繞在耳邊。“老師，早上好！”從走廊到教室，從食堂到操場，到處都能聽見孩子的問好聲，一天美好的心情也由此開始。有一首歌這樣唱：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！弊鳛橐幻處煟瑦坌氖俏覀冏钇鸫a要具備的素質，對于自己的學生要以慈母般的關愛對待他們?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，更何況是學生。因此作為教師必須要以一顆仁慈之心，寬闊之胸來對待他們，引導他們改正錯誤，樹立正確的人生觀、價值觀。相信精誠所至，金石為開。身為一名教師，我們擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福也收獲著幸福。教師猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的卻是功和利。然而，幸福不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功！讓我們都說，做一名幸福的教師吧，用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，成就我們一生的幸福。對于一個幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生手段，而是生活本身，或許，我們更應該把它當做一種樂趣，一種精神寄托和追求。就讓我們在這里辛勤地揮灑汗水、奉獻智慧、創(chuàng)造屬于我們共同的幸福吧！第五篇：我是一名幸福的教師我是一名幸福的教師呂永志雖然很多的時候我也很苦惱，也免不掉抱怨，但是我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的教師！也許有朋友要問：“你真的就那么幸福嗎？你真的就非常快樂嗎？你真的因為自己是一名教師而驕傲？”我的回答是“是！是！”每當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？，每當節(jié)日來臨時，收到學生那發(fā)自內的祝福與問候時，收到學生自己用心制做的賀卡時，你能不覺得幸福嗎？”當你看到自己所教的學生成績進步啦，你能不感受到快樂嗎？當你看到自己教的學生有了更好出息時，你能不快樂嗎？今年的春節(jié)我更加快樂，因為我收到了許多學生的短信與電話，那些短信與問候讓我覺得做為一名教師是那樣幸?？鞓返氖?。昨晚我又接到昔日學生的電話，那一句老師你最近好嗎？好想你啊！說真的那感種感覺，那種幸福我不知用何語言來表達。作為一名老師能得到學生的認可比任何嘉獎都開心，都高興！現(xiàn)在我想高聲說“我高興我快樂我是名幸福的教師”但我更要謝謝親愛的同學們，是你們讓我成為了這樣一個幸?？鞓返娜?。
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