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快樂英語五年級上期末測試1-資料下載頁

2024-11-15 04:25本頁面
  

【正文】 生命。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r日還長,我伴同母親的時日以短。我說:“走大路?!钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我。”母親對我說。這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。1.、第一段文字介紹了哪些背景知識?“母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思?!睘槭裁匆庖姲l(fā)生分歧后,母親又選擇了走小路?當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來選擇走哪條路的時候,為什么“一霎時,我感到了責(zé)任的重大”?經(jīng)過一番思索,“我”最終決定走大路。為什么一定要委屈兒子呢?如何理解“她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘”這句話的含義?如何理解“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”這句話的含義?第五篇:五年級語文期末測試分析五年級語文期末測試分析一、試卷分析本次檢測的語文試卷,能緊扣教材,既考查了學(xué)生對于語文基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。試題份量適中,有一定的梯度,總體來說,試卷難易適當(dāng)。二、學(xué)生考試的情況分析:本班49人參加考試,,優(yōu)分率12%,及格率100%從答題的狀況看,絕大多數(shù)學(xué)生對知識掌握的比較扎實(shí),能把所學(xué)的知識用在解決實(shí)際問題之中。但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、浮臊,出現(xiàn)問題較多,失分較多俗話說態(tài)度決定一切。從整個卷面來看學(xué)生亂涂現(xiàn)象很嚴(yán)重,考試的態(tài)度不是很認(rèn)真。特別作文謄寫中,修改圈涂的現(xiàn)象較多,也沒有平時謄寫清楚。雖然作文《我學(xué)會了一種本領(lǐng)》題目也練習(xí)過,重點(diǎn)對如何選材,如何開頭,如何結(jié)尾等,進(jìn)行了方法的指導(dǎo),但還是有部分學(xué)生偏題,也有部分學(xué)生選材老套。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。第三題選擇題從多音字、四字詞語、標(biāo)點(diǎn)、修改病句進(jìn)行了考查。雖然復(fù)習(xí)時我?guī)ьI(lǐng)他們一一進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),但學(xué)生正確率不高。第四題按要求補(bǔ)充句子,雖然和復(fù)習(xí)的句子一模一樣,但學(xué)生還是出現(xiàn)了錯誤。學(xué)生沒有認(rèn)真審題,竟然不知道如何答題。第四題按照“搖籃”的不同意思造句。雖然上學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)過,個別學(xué)生理解錯了,亂做題。古詩句出現(xiàn)錯別字較多。雖然復(fù)習(xí)時默寫過,個別學(xué)生張冠李戴。閱讀理解的能力參差不齊四、改進(jìn)措施繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識做實(shí),做細(xì),在這個基礎(chǔ)上會理解會運(yùn)用。強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn),教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識更重要”、“語文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān),為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.語文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)的同時要注意走出課堂,將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。立足于課內(nèi),延伸于課外,讓學(xué)生豐富和積累語言。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。無論是課內(nèi)還是課外,都要把寫規(guī)范字放在首位,常抓不懈關(guān)注學(xué)生的書寫。堅(jiān)持不懈抓好作文教學(xué)。根據(jù)語文課本每個單元的訓(xùn)練重點(diǎn),多進(jìn)行作文訓(xùn)練。進(jìn)行閱讀教學(xué)時,多進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)閱讀興趣學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。除多與家長取得聯(lián)系,還要采取多種方法調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,縮短與其它學(xué)生之間的差距。
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