浙教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案我們分享，我們快樂(lè)3-資料下載頁(yè)
2024-12-11 08:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元的教學(xué)主題是培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童學(xué)會(huì)在班集體中和諧快樂(lè)地生活，同時(shí)，也是對(duì)上學(xué)期“我的新生活”的主題教育的延伸。主要針對(duì)兒童入學(xué)后的適應(yīng)問(wèn)題而設(shè)計(jì)，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)。行積極愉快、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活主題教育。引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間建立友誼，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受班集體的快樂(lè)，并主動(dòng)、積極。地為班集體做一些力所能及的事。成開(kāi)朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，感受班級(jí)生活的美好。等等，而本學(xué)期重在讓孩子們?cè)诩w中交往、合作、分享，從而喜愛(ài)自己的集體。們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣。相處、共同分享能使別人和自己都得到快樂(lè)。子體會(huì)到集體生活中互助的必要，從而在助人中感受到快樂(lè)。享的快樂(lè)，第2課讓學(xué)生感受的是互助的快樂(lè)，更進(jìn)一層。第4課“我們共慶六一節(jié)”除了讓孩子們知道自己的節(jié)日，了解一些隊(duì)知識(shí)，還。衛(wèi)生的良好習(xí)慣，能為班級(jí)慶?！傲弧被顒?dòng)布置教室，為大家推薦一些有趣的游戲，
【正文】 背景音樂(lè)。 3. 出示回音壁：“一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的快樂(lè)?！? 分享活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，渲染了集體分享的氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐的分享快樂(lè)中真正體會(huì)到了快樂(lè)。將“一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的快樂(lè)?！钡牡览碜匀?而然地轉(zhuǎn)化為自己的深切感受。 四、辨別正誤，明確分享內(nèi)涵。 1. 出示課文中的“小評(píng)判”一欄的插圖，交流討論。（要注意重在引導(dǎo)學(xué)生講出理由，或者說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的行為方式。） 2. 根據(jù)發(fā)生在班級(jí)學(xué)生生活中的實(shí)際行為進(jìn)行辨析和討論。如：在上學(xué)期年級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽中，我班宋心玥獲得一等獎(jiǎng)，就有小朋友說(shuō)：“這有什么稀奇的，她在外面練過(guò)。” 又如運(yùn)動(dòng)會(huì)上 100 米跑步比賽，有小朋友跑得不快，又有同學(xué)說(shuō)：“跑這么慢，還參加比賽，真難為情。”等等。 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)一些存在于集體中的不良行為，知道在他人獲得成 功或者遭遇失敗時(shí)都不能挖苦、諷刺，而應(yīng)該真誠(chéng)地祝賀別人或關(guān)心、安慰別人。 課后延伸： 1. 布置一期“歡樂(lè)時(shí)光”攝影展或畫(huà)展，把歡樂(lè)與全班同學(xué)分享。 2. 制作一張“真心賀卡”，寫(xiě)上祝福的話，送給同學(xué)或好朋友。 教學(xué)建議： 1. 課前，教師應(yīng)充分了解本班實(shí)際情況，盡可能地發(fā)掘班級(jí)可利用的教學(xué)資源。 2. “分享是快樂(lè)的”這一觀點(diǎn)，要讓學(xué)生在活動(dòng)中自我感知、自我體會(huì)，教師要做好引導(dǎo)者的角色。
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