浙教版一年級下冊品德與生活教案 我們分享我們快樂 3(文件)
【正文】 夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。 ▲ 觀看同學帶來的《貓和老鼠》碟片時，大家捧腹大笑的場景。 ▲ 讓大家談當時的心情。 1. XXX、 XXX等同學把快樂帶給大家，他們懂得分享，你和別人分享過快樂嗎？ 2. 請學生交流他是怎樣和大家分享快樂的。（看書、玩玩具、講笑話等等）播放歡快的背景音樂。”的道理自然 而然地轉化為自己的深切感受。） 2. 根據(jù)發(fā)生在班級學生生活中的實際行為進行辨析和討論。 此環(huán)節(jié)的設計，重在引導學生正確認識一些存在于集體中的不良行為，知道在他人獲得成 功或者遭遇失敗時都不能挖苦、諷刺，而應該真誠地祝賀別人或關心、安慰別人。 2. “分享是快樂的”這一觀點，要讓學生在活動中自我感知、自我體會，教師要做好引導者的角色。 2. 制作一張“真心賀卡”，寫上祝福的話，送給同學或好朋友?！? 又如運動會上 100 米跑步比賽，有小朋友跑得不快，又有同學說：“跑這么慢，還參加比賽，真難為情。 1. 出示課文中的“小評判”一欄的插圖，交流討論?！? 分享活動的創(chuàng)設，渲染了集體分享的氛圍，讓學生在實踐的分享快樂中真正體會到了快樂。 三、活動體驗，共同分享快樂。（看到同學們這么高興，你的心情怎樣 ?為什么？） 直觀的各個層面的快樂場景回放（有分享食物的，有分享娛樂的，有
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