【導(dǎo)讀】、流利、有感情地朗讀課文,了解“插敘”的寫(xiě)作方法。后來(lái)成為傳教士,在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教,由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過(guò)了一段極1880. 年以后,他到處求學(xué),向比利時(shí)皇家美術(shù)學(xué)院求教,向荷蘭風(fēng)景畫(huà)家安東·莫夫?qū)W畫(huà),在1886年以前,他的作品還都處于探索的時(shí)期,代表。作有《吃土豆的人》、《紡織工》等。1886年凡高隨他擔(dān)任古匹爾畫(huà)。羅、修拉和塞尚,并參加印象主義畫(huà)家們的集會(huì)。從而使藝術(shù)眼界大。1888年2月,他同高更結(jié)伴同行,到法國(guó)南部的阿爾寫(xiě)生作畫(huà),長(zhǎng)。凡高一生留下了豐富的作品,直到去也之后才逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。這些作品中作者突出地追求自我精神的表現(xiàn),一切形式都在激烈的精神支配下跳躍和扭動(dòng)。這樣的藝術(shù)對(duì)20世紀(jì)表現(xiàn)主義影響甚深,特別。是蘇丁和德國(guó)表現(xiàn)派畫(huà)家,從凡高的作品中吸取了不少重要的原則。他是繼倫勃朗之后荷蘭最偉大的具有世界性影響的畫(huà)家。大的人格打動(dòng)了世人。還有哪些比較著名的作品。