【正文】 工作中去。并成立了以校長(zhǎng)張志友同志為組長(zhǎng)的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和以李功勤同志為教學(xué)評(píng)估辦公室主任的評(píng)估小組同，并明確各自職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作的統(tǒng)籌安排，辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作的具體實(shí)施。二、評(píng)估原則及結(jié)果本次教學(xué)評(píng)估堅(jiān)持客觀公正的原則，以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以事實(shí)為依據(jù)。教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果為： 我校16名教師全部參加了本次評(píng)價(jià)，其中優(yōu)秀1人, 占6% , 良好12，占75%, 一般3人，占19%,沒有不合格教師。學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果為：在 22 項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中有16項(xiàng)達(dá)到 B 級(jí)以上。三、評(píng)估分析教師教學(xué)評(píng)估分析：(1)職業(yè)道德學(xué)校的首要工作就是師德教育，我們采取多種學(xué)習(xí)方式，通過家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋，進(jìn)行反思和改進(jìn)，促使廣大教師認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德水平的提高。(2)專業(yè)水平作業(yè)指導(dǎo)，要求老師們對(duì)作業(yè)批改及時(shí)并按計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)比，提高了作業(yè)效果。我們將增大投入購置更多的電教設(shè)施，使教師對(duì)各種軟件應(yīng)用自如，增加課件制作評(píng)比，提高老師的積極參與和投入。(3)專業(yè)發(fā)展我們圍繞新課程、新理念，為教師學(xué)習(xí)營造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍，利用評(píng)比督促教學(xué)工作。由于教師對(duì)教學(xué)課題研究欠缺，加上教師任務(wù)重，時(shí)間緊，很少真正投入進(jìn)去。今后，我們將充實(shí)科研機(jī)構(gòu)的力量，加速培養(yǎng)名師和學(xué)科帶頭人。(4)課堂教學(xué)在課堂教學(xué)方面，通過光盤播放的專家講座、外出學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式與公開課、觀摩課等多種教學(xué)方式同步進(jìn)行，嚴(yán)格、詳細(xì)、及時(shí)的評(píng)課等措施使課堂教學(xué)效果顯著。不過我們?cè)u(píng)價(jià)方式比較 單一，對(duì)此我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)一步落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案。學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析(1)教學(xué)管理制度不斷完善在教學(xué)管理方面，學(xué)校能夠把德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心的管理理念貫穿到整體工作中，學(xué)校各種教學(xué)管理制度不斷完善，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度。并在實(shí)施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(2)注重青年教師培養(yǎng)學(xué)校的管理，重點(diǎn)是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，要全力為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為了促進(jìn)他們專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校在青年教師的培養(yǎng)上制定了必要的規(guī)章制度和具體措施。全校任課教師每人上一節(jié)公開課，通過各種課例的分析和交流，促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。(3)豐富的教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)校立足于學(xué)生的全面發(fā)展，按課程設(shè)置開足開全三級(jí)課程，按課標(biāo)要求開足課時(shí)，并嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，教育教學(xué)密切配合，開展一系列有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，收到了較好效果。(4)教學(xué)管理動(dòng)態(tài)化學(xué)校用動(dòng)態(tài)的管理、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)每位教師的教學(xué)做出分 析，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行剖析，促使教師們不斷總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、互相合作、共享智慧。通過自查評(píng)估，提高了我們的思想認(rèn)識(shí)。我們對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真收集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等方面下大力氣，力求進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。在今后日常工作中，我們應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、教學(xué)管理方面：從管理能力上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。班子成員有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實(shí)，并經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。我校建立了意見箱，師生對(duì)工作和學(xué)習(xí)的建議，能及時(shí)反饋到學(xué)校。學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標(biāo)和管理機(jī)制，做到事事有人管、有人干，工作有目標(biāo)，制度健全，資料齊全。在教務(wù)管理上，我?，F(xiàn)有專用教室，均能正常利用，由教師兼職負(fù)責(zé)。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)完成各項(xiàng)工作。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，讓他們有個(gè)性，有特色的發(fā)展自己、提高自己。并于每學(xué)期對(duì)教職工的整體工作進(jìn)行考評(píng)，針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，制定措施積極改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生管理，學(xué)校經(jīng)常開展多種形式的課外活動(dòng)，使學(xué)生在各個(gè)方面都得到發(fā)展。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步 提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)有關(guān)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、愛國主義教育和“八榮八恥”教育，定期開展能夠展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的文體活動(dòng)。二、課程管理方面：我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書。按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善以保證課程的有效實(shí)施。三、教學(xué)條件方面教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校現(xiàn)有教職工16人，?？茖W(xué)歷10人；中師學(xué)歷6人。中級(jí)職稱的教師15人，初級(jí)職稱1人。我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，均能如實(shí)反映教師的教學(xué)歷程和教學(xué)成績(jī)。經(jīng)費(fèi)保障07年以來，我校投入資金10萬余元，用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、圖書設(shè)備、校園文化建設(shè)，教師的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流等經(jīng)費(fèi)開支。教學(xué)設(shè)施目前，我校圖書資料、文體資料、教學(xué)光盤、計(jì)算機(jī)、語音室、多媒體室基本能適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。以后我們加大力度能購置的購置，能增添的增添，盡量滿足新課程實(shí)施的需要。教學(xué)資料 我校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及教學(xué)光盤等，以保證滿足實(shí)際教學(xué)的需求，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)。四、校本研修方面組織建設(shè)我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主抓學(xué)校整體教育科研工作，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研機(jī)構(gòu)。研修計(jì)劃學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，各教研組有教研組計(jì)劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決新教材中的現(xiàn)實(shí)問題，并進(jìn)行及時(shí)反思，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。制度建設(shè)學(xué)校制定校本教研制度，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度。教學(xué)研究每學(xué)期初，我們都對(duì)教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，每學(xué)期學(xué)校對(duì)任課教師在教學(xué)及管理中存在的問題以書面形式進(jìn)行反饋，要求學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)問題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助，學(xué)校制定了有關(guān)進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。主題研究學(xué)校通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了全校教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，通過教研活動(dòng)工作的扎實(shí)開展，使教師更加主動(dòng)的適應(yīng)課 程。五、評(píng)價(jià)研究方面教學(xué)考察我校明確了各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了聽課、評(píng)課制度。要求教師每課寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失。使廣大教師教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平和教科研水平也不斷提升。教師評(píng)價(jià)建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，力促評(píng)估工作的圓滿完成。學(xué)生評(píng)價(jià)我校在評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)。在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論互評(píng)，班主任要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定由教務(wù)處按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一部署，評(píng)定具體操作由班主任教師進(jìn)行填寫。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定，統(tǒng)一采用等級(jí)制，分“A、B、C、D”四個(gè)等級(jí)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的檢測(cè)。我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，畢業(yè)生升學(xué)率達(dá) 100%，全 縣素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異?？傊?，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為。我們將以此為契機(jī)，認(rèn)真分析反思，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，使我校成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)高度認(rèn)可的學(xué)校。