【正文】 來適應(yīng)當(dāng)代教育的要求；只有愛崗，教師才有可能做到：熱心愛教，優(yōu)質(zhì)施教，文明執(zhí)教，廉潔從教。不能把教師這一職業(yè)僅看作是一份工作，而要把他看作是自己為之奮斗的一項事業(yè)。人都有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面，如果把教師工作看作打工，遇到困難、挫折、不如意即會產(chǎn)生消極的反映；如果把教師工作看作是自己神圣的事業(yè)，是生命的一部分，就會遇難而上，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法把事業(yè)推上新臺階，在工作中，就會產(chǎn)生一種積極向上的內(nèi)動力。愛生，就是要熱愛學(xué)生，全面關(guān)心每一個學(xué)生，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生的宗旨。教師的教育對象是學(xué)生，而面對形形色色富有個性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛生，就會出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。只有做到熱愛學(xué)生，教師才會真正的去關(guān)心每一個學(xué)生，才會真正體會其中的苦與樂，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂著學(xué)生的快樂；這樣才會更加熱愛教師職業(yè)，教書育人，忠誠奉獻；才不會出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。更多的是為了學(xué)生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個后進生費盡心機；為經(jīng)濟困難的學(xué)生排憂解難??。學(xué)生調(diào)查表明，令學(xué)生終身難忘的不是教師教給學(xué)生的文化知識，而是教師在日常教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)心、愛護的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語重心長的談話等??。愛校，就是要熱愛自己工作的學(xué)校，要把自己的工作與學(xué)校的聲譽緊緊地聯(lián)系在一起。只有全體教師都熱愛自己的學(xué)校才會上下同心協(xié)力，團結(jié)一致，同心同德，在工作中相互協(xié)調(diào)，同甘共苦。當(dāng)學(xué)校有困難時，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。民辦、外資學(xué)校的紛紛出現(xiàn)，必將對我們的教育帶來沖擊，教師流動不可避免，某某名師被聘某某名校，某某教師開學(xué)之際不辭而別，離開多年培養(yǎng)他的學(xué)校，諸如此類之事，常有耳聞。人往高處走，水往低處流，這是人之常情，無可非議。我在此要表白的是在追求教育機會均等的今天，時代更在呼喚我們要到艱苦、薄弱的學(xué)校去工作，讓所有學(xué)生都能得到良好的教育。在教師人事制度改革的今天，學(xué)校也需要一種與學(xué)校共甘苦、同發(fā)展的“校園精神”！所以在抓師德建設(shè)中，進行“愛?！苯逃彩且粋€重要環(huán)節(jié)。愛崗是做好工作的前提，愛生是教師道德素質(zhì)的核心，愛校是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)，再次是要身正為范?！皩W(xué)為人師，行為世范”，教師的學(xué)行都要達(dá)到人師和世范的標(biāo)準(zhǔn)，教師是學(xué)生之范，更是社會之范?！皫熌藛⒚伞保_啟蒙昧——一個教師開啟學(xué)生的心靈，塑造他們的人格；一群教師開啟社會的頭腦，構(gòu)筑社會的靈魂。教師在傳道授業(yè)解惑的過程中，小至平時的言行舉止，大至人生的價值觀念，都是學(xué)生的摹本。要教學(xué)生寫好一個“人”字，自己必須先是一個站得穩(wěn)正的人，而且不能擺著仰面朝天的高姿態(tài)，如一尊尊石像只能讓學(xué)生去仰望，而是應(yīng)該是有血有肉的真人。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令并不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。我雖然不是班主任，但為了讓學(xué)生注意儀容儀表，自己也剪了齊耳的短發(fā)；每一節(jié)課都會早早到達(dá)教室；無論工作多忙，甚至通宵達(dá)旦，也會依時改完作業(yè)；無論什么時候都使用文明的語言，來熏陶學(xué)生良好的文明習(xí)慣。我用自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)的禮儀規(guī)范，規(guī)范自己的行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過優(yōu)美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風(fēng)度，表達(dá)出對學(xué)生的尊重、友好和善意，把社會的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。融會學(xué)生所喜聞樂見的言傳和于細(xì)微處見精神的身教，言必行，行必果，關(guān)懷學(xué)生，愛崗敬業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半跟草去”??師德如春風(fēng)化雨，在師生的互動中熏陶學(xué)生的心靈，用慢慢的爐火煉出一塊塊好的金子，用沉穩(wěn)的筆鋒寫出一個個端正的“人”字。想想我自己，當(dāng)初踏上三尺講臺，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報告會無凝是一枝強心針，催我奮進！在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅持走群眾路線、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。