6聽(tīng)形式與政策報(bào)告會(huì)有感-資料下載頁(yè)
2025-09-16 17:49本頁(yè)面
【正文】 也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話，那他就是一個(gè)完美的教師了?！睈?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。 教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生。 第五篇：聽(tīng)周恩來(lái)精神報(bào)告會(huì)有感學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神有感 從小學(xué)習(xí)周恩來(lái)的事跡，尤其是那句為中華崛起而讀書(shū)，使我難以忘懷。但一直都沒(méi)有很系統(tǒng)的了解過(guò)我們中國(guó)的總理，也是世界唯一一位去世后聯(lián)合國(guó)給降半旗的人物，同時(shí)也是歷史上少有的廉潔官員，死后僅僅有5000元，還交了黨費(fèi)。這是一個(gè)值得尊敬的偉大領(lǐng)袖，同時(shí)他也活在了人們心中。而今天有這個(gè)機(jī)會(huì)聽(tīng)報(bào)告，更使我激動(dòng)異常。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神的報(bào)告會(huì)，使我受益匪淺。在我國(guó)這位開(kāi)國(guó)第一總理的身上有著許多的傳奇色彩，在早期他在天津參加五四運(yùn)動(dòng)，組織覺(jué)悟社，從事反帝、反封建的革命活動(dòng)。這是在我國(guó)的未來(lái)奔波，之后又進(jìn)行了農(nóng)民起義，以及武裝斗爭(zhēng)，都是在為我國(guó)的解放事業(yè)做出著努力。在之后又積極的投身革命中，最終成為一代開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。解放后，他為中?guó)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，并且在國(guó)際上也有著他的身影。1954年，倡導(dǎo)了著名的和平共處五項(xiàng)原則。1955年4月，率中國(guó)代表團(tuán)出席第一次亞非會(huì)議，使會(huì)議通過(guò)了以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的萬(wàn)隆會(huì)議十項(xiàng)原則。在“文革”中，顧全大局，任勞任怨，為繼續(xù)進(jìn)行黨和國(guó)家的的正常工作，盡量減少損失，為保護(hù)大批的黨內(nèi)外干部，費(fèi)盡心血，并同林彪、江青反革命集 團(tuán)的陰謀進(jìn)行了各種形式的斗爭(zhēng)。在第四屆全國(guó)人民代表大會(huì)上代表黨提出：在本世紀(jì)內(nèi)，全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)走在世界前列的宏偉規(guī)劃。最后由于操勞過(guò)度而得病而終。在他的事跡中有著對(duì)國(guó)家的無(wú)限忠誠(chéng)，有著對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)。歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，為中國(guó)人民的解放事業(yè)立下不朽的功勛。全國(guó)解放以后，作為一國(guó)的總理，他經(jīng)常與鄧穎超同志互勉：要努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的要求，跟上時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的前列。這也是對(duì)我們現(xiàn)代大學(xué)生的要求，讓我們能夠不停的補(bǔ)充著自己的知識(shí)以及不停地鍛煉自己的能力，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。我們青少年要有積極進(jìn)取的精神，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。周恩來(lái)“面壁十年圖破壁”的詩(shī)句，集中地表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)與運(yùn)用、知與行、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系的深刻理解和一生踐履。年輕的周恩來(lái)即深刻地認(rèn)識(shí)到，求學(xué)并非是為了個(gè)人名利，而是為了中華之崛起、騰飛。學(xué)以致用，成為周恩來(lái)一生的思維“定勢(shì)”，不僅為他提供了學(xué)習(xí)的方法，而且為他提供了孜孜以求的動(dòng)力，激勵(lì)著他活到老、學(xué)到老。這也使我懂得我們年輕人要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，不怕苦，不怕累。對(duì)我們有巨大的激勵(lì)作用。 周恩來(lái)的一生是為人民服務(wù)的一生，他視自己為人 民的公仆，視為人民服務(wù)為自己工作的出發(fā)點(diǎn)、畢生的追求。他強(qiáng)調(diào)，我們的一切工作都是為人民服務(wù)的，視為人民服務(wù)為自己的義務(wù)，把“為人民服務(wù)”的徽章佩戴在胸前，時(shí)刻警示著自己。他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意為人民服務(wù)的一生。他這種甘當(dāng)公仆的精神，值得我們?nèi)w國(guó)防生學(xué)習(xí)，正是有了這種精神，我們才能不停地鞭策自己，使自己在自己的崗位上做出不懈的努力，為國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)。我相信我們可以肩負(fù)起祖國(guó)的重任，扛起自己的使命，接過(guò)總理的精神，使我們的國(guó)防事業(yè)更加強(qiáng)大。 第15頁(yè) 共15頁(yè)
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