山東大學生十大創(chuàng)業(yè)之星-資料下載頁
2024-11-15 03:54本頁面
【正文】 創(chuàng)業(yè)之星》平臺的訓練目標是提升學生的能力素質。通過《創(chuàng)業(yè)之星》的學習與訓練，可以對大學生以下五大能力素質進行全面訓練與提升。四、《創(chuàng)業(yè)之星》對學校的收益 增強素質教育，通過創(chuàng)業(yè)教育與實踐，完善創(chuàng)業(yè)實踐，注重理論與實踐的結提升就業(yè)水平，增強學體現(xiàn)了素質教育的內涵，突出教育創(chuàng)新和對學生實際能力的培養(yǎng)合，加強創(chuàng)業(yè)教育的實踐操作，突出教學的實踐性與實用性，使創(chuàng)業(yè)教育落地生的綜合能力素質，增強學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的適應能力，提升就業(yè)率 樹立良好形象，完善教學體系，提升教學質量，豐富實踐教學內容，提象，增強學生擇校吸引力升學校的良好形第五篇：創(chuàng)業(yè)之星職位：CTO（一）職責：制訂有關技術的愿景和戰(zhàn)略，把握總體技術方向，監(jiān)督技術研究與發(fā)展（Ramp。D）的活動，并對技術選型和具體技術問題進行指導和把關，完成所賦予的各項技術任務/項目。通常只有高科技企業(yè)、研發(fā)單位、生產(chǎn)單位等才設立CTO職位。偏重于研發(fā)管理，CTO要負責把所有同開發(fā)相關的資源都管理起來，按時完成項目。另一方面，就是類似總工的角色，作為技術方面的權威，要對公司下一步的技術發(fā)展方向進行一些研究、探討，做出判斷并幫助CEO做出決策。（二）本小組經(jīng)過分析市場需求，并結合不同消費者的實際需求，綜合決定研發(fā)兩種類型的產(chǎn)品，即經(jīng)濟學和品質型。品質型：喜歡商品具有高檔的包裝，時尚的外觀，富有質感，做工細膩，他們要求產(chǎn)品具有舒適的手感，高貴美觀的外觀，同時要便于洗滌，他們追求高質量生活，希望自己所購買的商品選用的是天然材料。經(jīng)濟型：追求經(jīng)濟、實用的外觀包裝，但又不希望毫無檔次，但過于昂貴精美的外包裝又容易讓他們感覺太奢華。他們不喜歡過于低端的面料，愿意選用面料講究的產(chǎn)品，并且還希望是便于洗滌的。他們對填充物的要求并不是想象的那么高，方便易洗即可。（三）不同消費群體具有不同的產(chǎn)品功能訴求，為了產(chǎn)品獲得更多的青睞，每個公司需要根據(jù)這些功能訴求設計新產(chǎn)品。同時產(chǎn)品設計也將決定新產(chǎn)品的直接原料成本高低，另外也將決定新產(chǎn)品在具體研發(fā)過程中的研發(fā)難度。一般來說，產(chǎn)品功能越多，BOM表越復雜，直接原料成本就越高。本公司考慮其他小組應該生產(chǎn)實惠型較多，且本小組市場開發(fā)較多，產(chǎn)品競爭較小。故將成本壓低，力求產(chǎn)品利潤最大化，于是決定以下配置：小熊（經(jīng)濟型）：玻璃包裝紙松針絨PP棉材料成本：：0小鴨（品質型）：紙質包裝盒短平絨PP棉材料成本：：0變形金剛（品質型）：紙質包裝盒短平絨珍珠棉材料成本：：1
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