【正文】 父，生活貧苦，侍奉母親因孝順而聞名。開元年間，由鄉(xiāng)里舉薦，常年在京城游學(xué)。不忍心離開母親，每次出行就自己肩負(fù)板輿(背著母親)，和母親一起到長安。中進(jìn)士后，母親去世。在母親墓地之側(cè)建廬居孝，不吃鹽，不吃酪，睡覺時底下不墊茵席，刺出血來畫像寫佛經(jīng)。時間長了，憑著是孤兒，人又小，(按照法令)領(lǐng)俸祿做官，調(diào)任邢州南和尉。輔佐治理事務(wù)有很好的政績，黜陟使向皇上報告了，(朝廷)召他任龍武錄事參軍。德秀早年失去了父母，接連為父母服喪，沒有趕上在父母活著的時候娶妻。成為孤兒后，就不再娶親。元氏家族的人用絕后來規(guī)勸他，德秀說：“我的哥哥有兒子，可以承繼先人的香火?！币驗橹蹲咏Y(jié)婚娶妻，家里窮沒有什么可以拿來辦婚禮，所以請求作魯山縣令。這之前，德秀從車上掉下來摔傷了腳，不能慢跑拜禮，汝郡郡守便用客禮來對待他?？h中有個人偷盜，官吏逮捕了他，關(guān)在牢里。恰好魯山境內(nèi)有猛獸作亂，偷盜者自己說：“愿意拼殺了猛獸來贖自己的罪?！钡滦愦饝?yīng)了他。官吏說：“這盜人使用詭計只求逃走，你擅自放走了官府的囚犯，豈不是(要受到)牽累嗎？”德秀說：“我不想違反承諾，受到牽連我一個人獲罪，一定請求不牽連諸位?！庇谑谴蜷_枷鎖放出偷盜者。第二天，(偷盜者)殺了猛獸回來了。(德秀以)誠信感化他人，大多都是這種做法。任官期滿，德秀向南游覽陸渾山，看見了好山水，不期然便有了長期隱居的想法，于是在山岡上修了房子。有一年遇到饑荒，廚房里煙火不生，而德秀彈琴讀書，怡然自得。好事的人拿著酒和菜肴拜訪他，德秀不分賢能與否，都和他對飲，樂陶陶地，超然物外。彈琴喝酒之外，偶爾吟詩作文。任情而寫，語言沒有雕琢。他所著的《季子聽樂論》《蹇士賦》，受到高人稱贊。天寶十三年德秀故去，時年五十九歲，門人共同謚他為文行先生。士大夫認(rèn)為德秀品性高潔，不直呼他的名字，稱他元魯山。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成5—6題。宋城子[南宋]李好古平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。少年有意伏中行①，馘②名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安③雙闕遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)。注：①中行：中行說，西漢文帝時太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘(ɡu243。)：割耳朵。③治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。5．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(5分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________解析：本題考查歸納詩歌思想感情的能力。首先要掃清字詞障礙，“底事”指“什么事”，“漫”指“徒然、白白地”，“雙闕”指“京都”。其次，整體把握詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。上闋先寫景，后抒情；下闋先 敘事，后抒情。所以回答“徒感慨”“空悵望”這兩種感情所包含的具體含義，應(yīng)結(jié)合上文鋪陳的內(nèi)容，所以答題要點(diǎn)包括兩個，一是闡釋詩歌大意；二是指出“徒感慨”“空悵望”的具體內(nèi)容。答案：上闋既描寫了揚(yáng)州經(jīng)過戰(zhàn)爭劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時間消逝的史實，在此基礎(chǔ)上，“徒感慨”表現(xiàn)了作者對歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。下闋作者 先寫自己以前的志向遠(yuǎn)大，但隨著時間的流逝，壯志成空，“空悵望”抒發(fā)作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。6．這首詞主要運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法？請列舉出兩種，并作簡要分析。(6分)答：_____________ ______________________________________ _______________________________________________________解析：本題考查鑒賞作品表現(xiàn)手法的能力。從全詞的角度鑒賞主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法，一般不從修辭角度入手。其次，正確定位詩歌類型(敘事、說理、描寫抒情)，這首詩屬于抒情詩歌：上闋從情景關(guān)系入手；下闋敘事抒情，抓住敘事部分用典抒情的特點(diǎn)，以及今昔感情的對照等角度賞析；另外詩歌感情信息的詞眼頗多，也屬于直接抒情。答案：①借景抒情。作者運(yùn)用單調(diào)的景物形成一幅遼遠(yuǎn)、凄迷的意境，抒發(fā)了作者對國事的擔(dān)憂、惆悵的心情。②用典。作者運(yùn)用“少年有意伏中行，馘名王”“擊楫中流”等典故書寫自己年輕時的雄心壯志。③直接抒情。作者運(yùn)用“徒感慨，漫悲涼”“空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。④對比。作者把年輕時的遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)在的愿望成空進(jìn)行對比，寫出作者的失落之情。第五篇：2015寒假生活指導(dǎo)九年級青島出版社答案知識樂園 語文 語言運(yùn)用 （1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加?；颍杭堎|(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機(jī)閱讀時間增加，而紙質(zhì)閱讀時間減少?；颍喝司謾C(jī)閱讀時間長于紙質(zhì)閱讀時間。（2）示例：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對人生和世界有深入的思考。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認(rèn)識世界。（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。解析：（1）審題“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”，分別陳述，將2012年與2013年的紙質(zhì)圖書與電子書人均閱讀量、人均閱讀時長做比較，寫出即可。（2）兩個觀點(diǎn)都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點(diǎn)，言之有理即可。（3）登山人：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊?；顒右唬?2分)示例1：好家教人人夸示例2：立家訓(xùn)代代傳活動二（2分，言之有理即可）示例1：不同意。良好的行為習(xí)慣從小養(yǎng)成，文明禮儀小事做起。示例2：同意。教育是一個長期的過程，不能立竿見影，教育孩子要講究方式、方法。活動三：（3分）示例1：我國家庭教育中，父教缺失的現(xiàn)象嚴(yán)重。示例2：我國家庭教育中，母親承擔(dān)了主要的教育責(zé)任?；顒铀模海?分，故事內(nèi)容完整，主題符合要求即可）示例：初二時，有一次，我數(shù)學(xué)考試不及格，背著父親偷偷簽上他的名字。父親發(fā)現(xiàn)后，打了我一頓，嚴(yán)厲告訴我：“做人要誠實。”我深受教育，至今沒做過不誠實的事。示例：人物譜 風(fēng)景冊 故事囊 火花集2．①臥（坐）薪嘗膽 ②鑿壁愉（借）光3．①DB ②CE 4．示例：我喜歡春天，大地復(fù)蘇，柳綠花紅，小雨浙瀝。C示例：這兩篇小說為什么都用“錢”來揭示人與人之間的關(guān)系？示例：（1）韓麥爾先生，您別難過，我會永遠(yuǎn)記住今天的課的。（2）謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語?。。?）您放心，韓麥爾先生，我會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的。（4）對，只要我們心里裝著法語，我們的法國就不會滅亡。詩文漫步詩詞鑒賞 楊柳枝詞實的部分寫出了柳枝的柔嫩與輕盈。虛的部分抒發(fā)了作者對于如此妙柳卻荒處寂地，無人賞識的悲涼之情。也暗含了自傷，隱喻自己對于當(dāng)時的朝政環(huán)境有些不合時宜。（！）知道、懂得、了解或明白。（）詩句的意思是：畫眉鳥婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢中起舞，在高高低低的樹林間穿行。（3）、自由自在”或“無拘無束（1）（3分）比喻（1分）把丑兵的外貌（肖像〉比作“歪脖子愉樹”“干疤土豆”，生動形象地寫出了丑兵的外表之丑,語言富有鄉(xiāng)土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫丑兵作鋪墊。（2分）（2）(3分)環(huán)境描寫（1分）交代時間（夜晚）以景寫人,烘托丑兵美好的心靈（2分）或 比喻手法（1分）以景寫人,”等，表現(xiàn)他熱情上進(jìn)（善良，寬容等)個性。神態(tài)描寫，“眼睛潮乎乎地說”，表現(xiàn)淳樸真摯的愛國情懷（每點(diǎn)1分,答出4 點(diǎn)給滿分。如答細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合等，言之有理也可得分）20.(4分)起初別人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵覺得受到侮辱（1分〉，后來認(rèn)識到內(nèi)在的美遠(yuǎn)勝過漂亮的美好的心靈(2分)19.(5分)外貌（肖像）描寫，“歪脖子榆樹”“干疤土豆”抓住外貌特征寫丑兵之“丑“；動作描寫，“丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽”，突出他的愛心和善良；語言描寫，“要出公差嗎？我也算一個”“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)”“我這次是抱著拼將一死的決心的,不打出個樣子表（1分），稱“老卡”是丑兵自信，成熟的表現(xiàn)（1分）。通過前后對比突出真正的美不在于外表而在于心靈（1分）21．（5分)對以貌取人的做法表示愧疚；對丑兵在艱苦環(huán)境中還能創(chuàng)作小說的行為表示敬佩； 對丑兵不借生命保衛(wèi)國家的精神表示感動；對丑兵善良美好的品格表示贊美（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿分。）17.①歷史：古老、滄桑 ②外形：軀干粗壯、面容枯黃、枝丫挺立 ③神韻：孑然孤傲、卓爾不群，烘托、渲染了作者內(nèi)心的惆悵和憂思。，表達(dá)了作者對柳如是、陳寅格這些人不媚時俗的獨(dú)立精神和偉大人格的贊頌和敬仰，也表達(dá)出作者對世人漸漸遺失了前人精神遺產(chǎn)的痛心與遺憾。，會淹沒了紅豆古樹；作者更為人們熱衷于俗世的追求，而忽視了品格、風(fēng)骨的繼承感到可惜。21．結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文，前面寫“江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果，到哪里去采擷紅豆？”結(jié)尾寫“不知道紅豆古樹何時能再發(fā)出新枝，何時能再開花結(jié)果?！眱?nèi)容上，抒發(fā)了作者的憂思之情，寫出了作者期盼紅豆古樹能再發(fā)新枝、開花結(jié)果，表達(dá)了作者對民族氣節(jié)與傲岸風(fēng)骨的呼喚與追尋。政治久病床前有孝女① 她多年來細(xì)心照顧養(yǎng)母，體現(xiàn)了她具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。②她對養(yǎng)母不離不棄，扮演了女兒的角色，積極承擔(dān)了女兒的責(zé)任。③她從從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。④她既照顧養(yǎng)母，又刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會在不同責(zé)任面前進(jìn)行選擇，做到了統(tǒng)籌兼顧。⑤她積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，贏得了社會贊成票。關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展有利于實現(xiàn)共同富裕，維護(hù)社會公平，有利于社會合作的不斷延續(xù)；有利于社會的和諧發(fā)展；有利于社會的長治久安；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會。改革開發(fā)再出發(fā)一、改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是新的偉大革命。二、改革開放最根本的意義在于解放了思想、實現(xiàn)了思想的解放。三、改革開放最偉大的成果即思想解放的結(jié)晶就是開辟了道路、創(chuàng)新了理論四、紀(jì)念改革開放的現(xiàn)實意義在于進(jìn)一步解放思想以進(jìn)一步推進(jìn)改革開放、發(fā)展中國特色社會主義。