【正文】 7 ,射天狼 有問題。所以刪了 語文練習三:(~)?！氨弧蓖ā芭?。披著,穿 第6句?！熬摺蓖ā熬恪?。都 第7句?！胺础蓖ā胺怠?。返回 第9句?！?”(第4個字,打不出)通“謫”。發(fā)配 :新鮮,美麗 古義:鮮嫩。美麗 今義:往來通達 古義:交錯相 今義:通常 古義:到處 今義:沒有明顯出路的困境 古義:與外界隔絕的地方 今義:只。僅 古義:只是 今義:文章 古義:做文章 四. √ √ 。龜雖壽 君子好逑 持節(jié)云中,何日遣馮唐? 李白 受任于敗軍之際,奉命于危難之間 山重水復疑無路 柳暗花明又一村 七.(一) 小大之獄,雖不能察,、B 君子 ,戰(zhàn)/:劉邦 事件:入咸陽,頒布“約法三章”,:,:水能載舟,亦能覆舟.(二)（三）是圖片、所以不好意思了。（四）（五）有問題。、白雪。熱切盼春 2.“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受 P18：遺言 格言 序言 諫言 狂言 良言 諾言 婉言 卲言 真言 預言 誓言 怨言 謊言 胡言 謠言 留言 讒言 P23： 希望說：人生是對明天的無限憧憬。勤勞說：人生就是耕耘大自然的那頭牛。幸福說：人生就是一桌供人享受的佳餐。挫折說：人生是永遠也邁不過去的太行山。下面今年的全部 閱讀短文 p11空山可從以下兩點理解：（1）前人去，山中空，只有遺跡；（2）后人來，心中“空”，一片迷茫。這個“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問：“天下這么大，一些不知姓名的 人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅？他們是在什么時候筑起了這深山里的巨石 陣、金字塔以及萬里長城？只為了爭得幾把谷米，他們在這層層疊疊的石墻里耗 費了多少代人的心血和生命……”從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現(xiàn)了作者對眼前此景強烈 的好奇心，更襯托出此山的空荒。這句話用了托物寓意的手法，“秋茅”實際上就是指大自然，“小徑”“足跡 ”“故事”實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發(fā)展著的，它讓人類許 多文明成為難解之謎。（意對即可）營造朦朧氛圍；抒發(fā)迷茫情思。此答案是開放性的，言之有理即可。p13城市農(nóng)夫 。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地 ”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個標題比“ 我的舅舅”更貼切。(意對即可)好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅” 為標題，更為親切。(意對即可)2〃《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關愛引發(fā) 孩子們想到自己的父親。(意對即可)3.(1)每月收獲近千元的現(xiàn)鈔；使孩子在知識面前擁有尊嚴；使他自己和家 人的生活更好一些。(意對即可)(2)繁華似錦的城市 4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。(1)句說 舅舅的收入可觀，是相對于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言； 句說舅舅的收入低，是相對于有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。(意對即可)5 C 6〃示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因為他從這些孩子身上想到了 自己的孩子也是愛父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看 到了和自己一樣的農(nóng)民工得到了社會的關注和尊重。(意思符合情境即可)p14母親的目光 1.（找不到，自己寫吧..），我卻不理解，很不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干 嗎？” ，你是幸福的；母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是 一種享受和幸福。（意思對即可）4.①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；②當你擁有 某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解并 珍惜親情（答兩點即可）p16落花枝頭 、鮮艷、紅火的開放盛況。給讀者以深 刻的印象。 3.（1）它為花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功 績；（3）它落而無憾，又在準備滋養(yǎng)明年的花。：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀 條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹 來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似 的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。p18 理由：略 、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢 3〃虔誠、尊敬嫉妒自卑、傷感自信、自強 4〃文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自 慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖著墨不多，但 極為細致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔 弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的 主旨。p18納米衛(wèi)星 1〃(1)成本低(造價低)；(2)研制周期短；(3)不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而 且節(jié)約空間軌道；(4)可以發(fā)揮群體優(yōu)勢 2,原句好。因為原句中“僅僅”一詞更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間 短。3〃“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點?！?作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見的麻雀作比較，直觀形象地說明納米衛(wèi)星體 積很小 4〃為什么科學家想把衛(wèi)星做得這么小呢? 5〃①利用衛(wèi)星觀測天氣情況；②利用衛(wèi)星轉播電視節(jié)目；⑧利用衛(wèi)星航天 育種。p20 1〃B 3〃突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂縫傳遞，對各扳塊進行擠壓，地層破 裂尺度較大；地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強。p21鳥巢的建筑 1〃洞穴巢 屋宇巢 編織巢 2〃編織巢 3〃“主要”表明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥類所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥“ 也在地面營巢”。用“主要”一詞體現(xiàn)了語言表述的準確和嚴密（起到了準確嚴密 的修飾限制作用）。4〃 鳴禽是長子鳴囀，巧于營巢的雀形目鳥類。（或：鳴禽是雀形目鳥類，它們長子鳴囀，巧于營巢。）5〃在寒冷的冬天，鳥巢像人類的“家”（或：星羅棋布的鳥巢，或：鳥巢）給人們的生活帶來了一道溫暖而帄安的風景。6〃開放性答案，就“保護自然環(huán)境”、“維護生態(tài)帄衡”、“愛護鳥類動物”諸 方面之一談感想均可。p22海底也有淡水 1〃文章圍繞“海底也有淡水”說明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩 種類型、海底淡水來源理論、海底淡水開發(fā)前景等內(nèi)容。(信息完整，意思正確 即可)2〃陸地含水構造延伸到離岸不遠的海底含水構造。地下水出水口在海面以 下，水頭壓力很大〃地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即 可。)3，示例 滲透理論；降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底 巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結合 沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處(信息完整。意思正確 即可。)4〃示例 建廠及鉆探過程中要盡可能減少對海洋環(huán)境的污染；要適度開發(fā)，不可過量開采；注意避免對淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。p24挫折是一種有益的收獲挫折是一種有益的收獲舉例論證、對比論證挫折會使你奮起，這是因為挫折的壓力會激起你不服輸?shù)膭恿??；颍捍?折會使你振奮精神，這是因為你能經(jīng)受考驗，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗教訓，重 新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功略 p25習慣成自然 1〃無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能 力。2〃①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例；②闡明懂得了事物的 道理并非具備了相應的能力。3〃不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強調(diào) 了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習慣，形成 能力。4〃最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。5〃要點：學校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力。p26百色 1〃抱怨不如改變 2〃本文先進行事例論證，然后再進行道理論證，最后得出結論：對于給我 們制造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應該努力尋求解決的辦法 3〃開放性題目，說話注意身份并能運用本文的觀點即可。示例：王明，別 抱怨你媽媽，她也是為你好。我想，只要你做到學習、娛樂兩不誤，提高學習效 率，讓媽媽看到你的進步，她一定會放心的！p27跨越苦難 ，就會走向成功。 3〃證明了“苦難之于人生，實在是一筆豐厚迷人的財富”這一道理〃或證明 了接受并戰(zhàn)勝苦難，就會走向成功這一道理。例1：巴爾扎克廢寢忘食著成《人間喜劇》〃 例2：愛迪生歷盡艱辛發(fā)明了電燈 （比喻論證），生動形象的將人生比做爬山，在旅途 中定會有艱難險阻，不可能一帆風順，論述了在困難面前要極取經(jīng)驗與教訓，接 受挑戰(zhàn)，磨煉意志，從而增強戰(zhàn)勝艱難困苦的勇氣，走向成功。