【正文】 子里。讀完這段話你是不是也被這個姐姐的行為感動了呢？她是一個聰明、堅強、富有犧牲精神的人，為了弟弟，自己站在烈日下，去讓弟弟站在自己的影子里，把清涼留給弟弟，把炎熱給了自己，這是一種來自內(nèi)心的親情、關(guān)懷和愛。德育小故事第2頁第五篇：小學生德育案例德育案例無錫市洛社新開河實驗學校 張嵐嵐一個父母雙全、溫馨美好的家庭氣氛對孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起著舉足輕重的作用，但隨著社會交往的日益頻繁，生活節(jié)奏不斷加快，離婚率呈上升趨勢，學校里單親子女日益增多。隨著我國離婚案件的提高，父母的離異給子女帶來了極大的不幸，令人十分憂慮。單親家庭孩子由于缺乏父愛或母愛，內(nèi)心焦躁加上外在調(diào)節(jié)不利，比雙親家庭孩子更容易激發(fā)不良情緒，產(chǎn)生不良行為習慣。越來越多的單親家庭學生及他們的不良行為習慣給學校德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我也遇到了一些這樣的學生，其中一個叫子一的孩子尤為突出。一、基本情況xxx，男孩、11歲，四年的學生，單親家庭，是全班出名的不愛學習、調(diào)皮搗蛋、不合群的學生。二、學生的問題行為上課不專心聽講，常做小動作，注意力不集中；課堂作業(yè)、家庭作業(yè)拖拉，經(jīng)常不能按時完成，且作業(yè)質(zhì)量差，錯誤較多；各門功課成績都很差；常與小朋友們鬧矛盾，孤僻不合群。三、原因分析通過家訪，我了解到孩子的父母在他4歲的時候就離婚了，他和父親一起過，父親經(jīng)常做生意，對孩子關(guān)心較少。在孩子一年級的時候被父母寄宿在學校。在與父母多次交流中，孩子不再寄宿在學校，改為走讀?？墒敲客淼募彝プ鳂I(yè)經(jīng)常不寫。家長把孩子送到輔導班，輔導班人太多，老師總讓學生教他，更多的時候是抄作業(yè)。孩子目前身上最大的問題是在親媽和繼母之間經(jīng)常撒謊，作業(yè)大部分是抄別人或不做。家長做生意，沒時間關(guān)心學生。對孩子的學習沒時間過問，造成孩子對學習喪失興趣和信心。并且，在與他人交際的時候也凸顯得很不合群。他總覺得別人看他的眼光都是異樣的，對于小伙伴們表示的友好也嗤之以鼻，因此，在班級里，他沒有好朋友。分析了孩子的這些性格行為背后的心理成因后，我打算對癥下藥，付出老師的愛，挖掘?qū)W生的美，立志成為他的另一個“親”，健全他的人格，美化他的心靈，端正他的行為，提高他的成績，改變他的人生。我主要是通過以下幾個突破口，來開展對以利同學的“改造”工作的。四、輔導策略（一）及時進行表揚，建立自信對問題學生，老師當然應(yīng)該特別照顧。在我的英語課上，我經(jīng)常提問，也經(jīng)常全班性地表揚他，及時給他信心，使他能夠持續(xù)地向好的方向轉(zhuǎn)變。接觸中我發(fā)現(xiàn)孩子也是有進步要求的，也希望別人認為自己是一名好學生，他的淘氣只是想引起老師的注意。因此我上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進步及時表揚，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵他，還經(jīng)常對同學說：“看，今天坐得真端正，聽課非常認真！”“xxx同學的字寫得真漂亮?！薄皒xx同學??”漸漸的，他開始喜歡和我接近了。一次，我進行課堂巡視時，他主動沖我笑了。通過努力，他英語成績由原來的50多分進步到85分，我們一起為他的進步慶祝。（二）幫助克服自卑，約束行為第一學期剛開始，在孩子個人同意的前提下，我讓他當班級的值日班長。當我把他叫過來告訴他想讓他當值日班長的時候，他非常驚訝，同時也很感動，因為像他這樣的學生可以說很難民主選舉當上值日班長。當時他的話我記憶猶新：“謝謝老師，我一定當好！”我說：“好好干，老師期待著你的表現(xiàn)?！苯o他點小官當當，帶給他一點小感動，為我與他的后續(xù)交流打好鋪墊。同時也可以用班干部的嚴格要求約束他的行為規(guī)范。自從孩子當了值日班長之后，教室中那淘氣喧鬧的聲影逐漸不見了，取而代之的是熱情活潑，樂于為班級體做事的身影。當然，一開始他也并沒有做的很好，但是，我每天都堅持觀察他的行為，每天與他分析他這一天的表現(xiàn)，及時改正做得不好的地方，繼續(xù)保持做得優(yōu)秀的地方。慢慢的，孩子從件件小事中感受到了身為小干部的責任感，在行為習慣方面逐漸好轉(zhuǎn)。（三）彌補家庭缺憾 感恩教育我每次有空閑就跟孩子談心聊天，經(jīng)常詢問孩子與繼母的相處情況，并時刻提醒他怎樣和繼母相處。并且多幫助媽媽照顧小弟弟。如幫媽媽看店，在家干一些力所能及的事情，讓父母看到，感受到他的成長與變化。同時聯(lián)系孩子的父母，一旦孩子有進步的地方，要立即給予肯定和表揚，從而拉近與孩子心靈的距離，讓孩子也感受到來自父母的愛。并且，我還建議他在家多看書，少上網(wǎng)，注意提升個人素養(yǎng)，為此我還特意上網(wǎng)搜尋，哪些書籍適合四年級學生閱讀，列出清單，讓孩子在圖書館或新華書店借閱?，F(xiàn)在，我們的交談變得自然、友善、愉悅，師生關(guān)系和諧融洽。（四）家校積極溝通 促進成長孩子經(jīng)常撒謊，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，詳細地分析了孩子在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，讓其父親認識到家庭教育的重要性和責任感。還聯(lián)系到他的親生母親，希望他多用一些時間來看看孩子，多關(guān)心孩子的學習和心理，盡到一個母親的責任，不要讓家庭關(guān)系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學校的共同努力，孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，開始不排斥學習，成績有了大幅度的提高。xxx也從中得到了快樂，增強了自信。通過有教育意義的活動，引導他煥發(fā)起對美好生活的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃孩子心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開孩子心頭的智慧之門；愛是灑滿孩子心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師、家長不光有愛，而且善于愛！