【正文】 老師到來(lái)。上課前自覺(jué)檢查課本、作業(yè)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，同時(shí)做到擺放整齊。不擺放與本學(xué)科無(wú)關(guān)的書(shū)本、物品。管住自己的嘴、手、腳，不得在室內(nèi)大聲喧嘩、不亂下座位追逐打鬧。凡上體育課或到專(zhuān)用室上課的班級(jí)，要提前2分鐘到達(dá)專(zhuān)用室場(chǎng)，并做好課前準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)并在旁邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，專(zhuān)心致志地參與探索，全身心地投入學(xué)習(xí)。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，對(duì)與自己不一致的見(jiàn)解要敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。虛心聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話(huà)，不譏笑別人的錯(cuò)誤。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。學(xué)習(xí)要善于舉一反三，善于通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心，不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。.保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”：眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳，手指離筆尖一寸。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成寫(xiě)字墊紙的好習(xí)慣，不隨便撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整無(wú)缺。寫(xiě)完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類(lèi)作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒(méi)完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。寫(xiě)完作業(yè)后把作業(yè)放入書(shū)包中，并整理書(shū)包，使學(xué)習(xí)資料在書(shū)包中分類(lèi)放置有序。閱讀習(xí)慣每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于2首。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。邊讀邊思考，善于“打破砂鍋到底”，不懂的地方向他人請(qǐng)教或查工具書(shū)解決第六條 班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理細(xì)則愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，做到損壞公物要賠償。講桌、黑板、桌凳、完好無(wú)損，無(wú)涂抹，無(wú)刻畫(huà)。班級(jí)門(mén)窗、照明設(shè)備無(wú)破損。第七條 班級(jí)活動(dòng)安全管理細(xì)則課間休息不準(zhǔn)追跑、打鬧；不準(zhǔn)用雨傘、教鞭、掃把等物打人玩；不準(zhǔn)在校內(nèi)燃放鞭炮。不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐嬉戲，不許將頭伸出窗外。每天上下午放學(xué)時(shí)，站街隊(duì)有序地走出校門(mén)，不準(zhǔn)留在校內(nèi)玩耍；未經(jīng)家長(zhǎng)同意不準(zhǔn)在同學(xué)家逗留、用餐、住宿；不準(zhǔn)與同學(xué)結(jié)伴在校外活動(dòng)。上課期間中途請(qǐng)假離校，應(yīng)有班主任書(shū)面證明，交給門(mén)衛(wèi)方能出校門(mén)。不與陌生人接觸，不跟陌生人走。上學(xué)、放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不在路上追跑玩耍，不橫過(guò)馬路，不追逐車(chē)輛，不騎自行車(chē)上學(xué)。坐車(chē)的同學(xué)，按順序排隊(duì)上下車(chē)，做到不擁擠；頭手不準(zhǔn)伸出窗外。不準(zhǔn)自行或結(jié)伴到水庫(kù)等有安全隱患的地方游泳。不準(zhǔn)買(mǎi)無(wú)證攤點(diǎn)不衛(wèi)生零食吃，不吃腐爛變質(zhì)的食物；不喝生水。暴雨、電閃雷鳴時(shí)，不在空曠處行走，不在室外活動(dòng)。第八條 衛(wèi)生管理細(xì)則值日時(shí)間：上午8：00以前；下午兩節(jié)課后。不得在規(guī)定時(shí)間外做值日。建立健全每天檢查，每周評(píng)比，每月總結(jié)的班級(jí)衛(wèi)生管理制度。教師講桌，學(xué)生課桌、凳擺放整齊，桌面做到清潔干凈；衛(wèi)生工具擺放整齊，并保持周邊的環(huán)境清潔；班級(jí)衛(wèi)生做到：五無(wú)：門(mén)窗無(wú)污漬，墻面無(wú)灰塵，地面無(wú)臟物，講臺(tái)無(wú)粉塵，衛(wèi)生無(wú)死角。三到位：桌凳擺放到位，垃圾投放到位，衛(wèi)生工具擺放到位個(gè)人衛(wèi)生做到：六勤：勤洗手、勤洗腳、勤換衣、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。第五篇：班級(jí)管理在于細(xì)學(xué)科論文班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，班級(jí)管理是以班集體為基礎(chǔ)展開(kāi)的因此，建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級(jí)管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。我去年所帶的班是出了名的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不怎樣，學(xué)習(xí)興趣談不上，言行舉止特散漫”。導(dǎo)致老師們都不愿意接任五（二）班的教學(xué)工作和班主任工作。當(dāng)時(shí)，我接手班主任工作時(shí)，也頗感壓力之大，工作任務(wù)之艱巨，當(dāng)即我就作出了在“細(xì)”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談?wù)勎疫@一年多來(lái)的工作實(shí)踐。一、班級(jí)開(kāi)學(xué)教育“細(xì)準(zhǔn)備”集體俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作實(shí)踐證明：認(rèn)真做好了班級(jí)學(xué)生的開(kāi)學(xué)教育就是為我們班主任自己走出了一條班級(jí)管理的陽(yáng)光大道。記得去年九月開(kāi)學(xué)，我根據(jù)報(bào)名時(shí)初步了解到的學(xué)生實(shí)際情況，圍繞“感恩、團(tuán)隊(duì)精神、儀表、言行舉止”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)真擬定開(kāi)學(xué)教育的內(nèi)容，通過(guò)三天有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)教育后，當(dāng)我再次走上講臺(tái)凝視臺(tái)下的每一位學(xué)生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強(qiáng)大的凝聚力。二、班級(jí)學(xué)生基本情況“細(xì)掌握”我認(rèn)為，全面掌握學(xué)生情況是開(kāi)展班主任工作的前提。單親家庭學(xué)生名單、有遺傳病史學(xué)生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級(jí)學(xué)生正處于心理叛逆的開(kāi)始時(shí)期，手機(jī)上儲(chǔ)存好每一位家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，便于及時(shí)向家長(zhǎng)了解、反饋學(xué)生異動(dòng)情況。三、班級(jí)日常管理記載表“細(xì)設(shè)計(jì)”針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我特地設(shè)計(jì)了五（二）班班級(jí)常規(guī)管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)、集會(huì)活動(dòng)、總結(jié)五大欄目。其中考勤記載設(shè)計(jì)有早、中、晚三個(gè)時(shí)間段的記載；課堂紀(jì)律設(shè)計(jì)有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動(dòng)設(shè)計(jì)有室內(nèi)、走廊的記載，此表延用至本期，我覺(jué)得有三大優(yōu)點(diǎn)： ①值日學(xué)生易于操作，方便學(xué)生管學(xué)生，能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念；②作為班級(jí)日常管理的媒介，能將班級(jí)日常基本情況直觀、具體地呈現(xiàn)在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對(duì)學(xué)生操行評(píng)定的重要依據(jù)。四、班級(jí)清潔值日“細(xì)安排”對(duì)清潔值日我本著 “細(xì)安排”的原則，我在清潔值日表上畫(huà)好清潔區(qū)示意圖，將清潔區(qū)劃分為a、b、c、d四個(gè)勞動(dòng)任務(wù)相等的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域、每天的勞動(dòng)安排責(zé)任到具體的某兩位同學(xué)，這樣安排既便于勞動(dòng)委員檢查同學(xué)們的勞動(dòng)效果、又便于在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)追究到具體的同學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和協(xié)作精神。五、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理“細(xì)分工”“教室是我家，管理靠大家?！卑嗉?jí)財(cái)產(chǎn)分工細(xì)到每一扇窗、每一扇門(mén)、書(shū)柜的每一層，我不時(shí)教育學(xué)生，我們要像愛(ài)自己家一樣愛(ài)我們的班集體，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理人人都有責(zé)任和義務(wù)。六、班級(jí)每日、周情況“細(xì)小結(jié)”班級(jí)每天的情況要充分利用思政教時(shí)間認(rèn)真小結(jié)，如果時(shí)間不夠充裕，我會(huì)把當(dāng)天有違紀(jì)表現(xiàn)的學(xué)生找來(lái)單獨(dú)談心，耐心引導(dǎo)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、嚴(yán)格要求；每周的班會(huì)課我都會(huì)根據(jù)學(xué)生一周來(lái)的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)安排，確定班會(huì)主題。例如，第三周的班會(huì)課我就積極響應(yīng)了上周班主任會(huì)議精神，組織學(xué)生開(kāi)展了《讓我們的言行更美》的主題班會(huì)，且不說(shuō)活動(dòng)之后有何明顯的收效，但至少增強(qiáng)了學(xué)生文明言行的意識(shí)。七、期中、期末“細(xì)總結(jié)”期中、期末總結(jié)不僅要在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，而且要把每個(gè)學(xué)生的學(xué)段情況讓每位家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。上學(xué)期期中，每位家長(zhǎng)都收到一份特別的成績(jī)單，上面既有該生的各科成績(jī)，又有學(xué)生在校的考勤、紀(jì)律量化評(píng)定，這樣學(xué)生家長(zhǎng)不僅能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能掌握到學(xué)生在校的表現(xiàn)，也給家庭教育提供了有效資料。俗語(yǔ)說(shuō)：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細(xì)織成毯。”班級(jí)管理多在“細(xì)”字上做文章，是班主任工作成敗的關(guān)鍵；“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。”班級(jí)管理多在“細(xì)”字上做文章，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保障。