【正文】 一切也變得輕松些許。的卻，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，人與人之間的信任與合作都是最重要的。尤其在現(xiàn)在這個(gè)日益冷漠的時(shí)代，在嬌生慣養(yǎng)畸形發(fā)展的現(xiàn)代青年，這種精神會(huì)越來(lái)越具有地位。第二：沒(méi)有技巧，努力就對(duì)了老校友與我們之間的談話進(jìn)行的很順利，我們的到來(lái)也激起來(lái)他們對(duì)大學(xué)時(shí)代的追憶，也充滿了對(duì)青年時(shí)代美好的贊譽(yù)。我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論人長(zhǎng)到多大年齡，那段年輕時(shí)代都是大家最珍貴最讓人戀懷的記憶。所以，就在我們還沒(méi)有走過(guò)的時(shí)候，就要選擇珍惜，選擇無(wú)悔。記得談?wù)摰倪^(guò)程中，他說(shuō)，其實(shí)，取得成就沒(méi)有任何技巧，技巧是留給那些主宰人類的天神，而他們卻在幾千多年以前就牢牢地把自己留在了天宮里。所以，人類只能在有限的能力中選擇無(wú)倦的努力奮斗。別找不彎的路子，也別問(wèn)如何快速達(dá)到巔峰，努力就好了。的卻，我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是期望以最小的努力達(dá)到一定的高度。可，這樣浪費(fèi)頭腦莫不如腳踏實(shí)地的奮斗一番。我們年輕，別用年輕所謂的資本去無(wú)盡的揮霍。任何時(shí)候都只有默默的努力才可。第三：心胸寬大氣自顯大學(xué)了，我們會(huì)面對(duì)形形色色的人，也會(huì)面對(duì)更多的強(qiáng)手與才人。我們可能會(huì)妒才，可能會(huì)憤懣，也可能會(huì)難過(guò)。但我覺(jué)得既然我們來(lái)到這個(gè)世界，以什么樣的身份出現(xiàn)都是你應(yīng)該具有的最大財(cái)富。少抱怨，少嫉妒，少低沉。雖不需要把一切都看淡，但也要做到坦蕩，把自己搞得過(guò)于功利化，最后才會(huì)發(fā)現(xiàn)傷痕累累的只有自己。大度看人看事，天下自然歡樂(lè)永隨。雖不奢求紳士風(fēng)采卻也可以花中獨(dú)秀。要說(shuō)的很多，要學(xué)習(xí)的很多。雖然采訪中也碰到許多不理不睬的人，但我們也無(wú)權(quán)評(píng)判什么，這只是社會(huì)冷漠的一個(gè)縮影。并不會(huì)影響我們的熱情。未來(lái)的路很長(zhǎng)，事情很多，人也很雜。但不管怎樣，只有引著自己的心意好好走好每一段路程，就是莫大的幸事。訪談結(jié)束了，但那里的味道卻依然停留，留在心靈的感嘆也依然不息?；蛟S，存在著一份對(duì)母校的祝福，就這樣充滿期待與幸福繼續(xù)走下去2011年2月17號(hào)11級(jí)教育學(xué)一班郝振艷第五篇：尋訪校友心得校友尋訪第一次與孫老師聯(lián)系的時(shí)候，我們談了好久，就在我們還在為這次采訪活動(dòng)能否成功進(jìn)行而躊躇不定時(shí)，孫老師很快便說(shuō) “好，什么時(shí)候？”坦誠(chéng)與高效率，是孫老師給我們的第一印象。采訪定在了孫老師的辦公室內(nèi)進(jìn)行，星期天的校園學(xué)生不多，孫老師的辦公室設(shè)在綜合大樓，在那里可以看到學(xué)校的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，仿佛空氣中都可以嗅出瑯瑯書(shū)聲。孫老師一身簡(jiǎn)潔的白色，雖然已是比我們年長(zhǎng)幾十屆的老學(xué)長(zhǎng)，但一舉一動(dòng)都流露出年輕的氣息。親切的微笑和出乎意料的善談，一下子把我們的距離拉近了起來(lái)。（1）那時(shí)候的南大孫老師是87級(jí)的山師學(xué)生，他對(duì)母校有著一番特別深厚的感情，對(duì)南大的傳統(tǒng)，也有著比一般人更深入的了解。按孫老師的話來(lái)說(shuō)，能在南大讀書(shū)，其實(shí)是一件光榮的事情，那時(shí)的南大就是一個(gè)小清華。每當(dāng)孫老師談及南大時(shí)，他的眼里就熠熠生光，仿佛回到了那個(gè)年代，仿佛又坐在了圖書(shū)館里，仿佛。在孫老師讀書(shū)的那個(gè)年代，要想考上中學(xué)，必須參加全市的統(tǒng)考。想要進(jìn)入像山師這樣的名校，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。南大作為一所江西名校，有著比其他學(xué)校更為優(yōu)越的師資條件。孫老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)，其他大學(xué)的學(xué)生都會(huì)選擇聚集在宿舍聊天打牌之類的，而南大的學(xué)生還是一如既往的努力讀書(shū)，這就是南大吸引人的地方。（2）看學(xué)習(xí)：勤奮+全面知識(shí)+實(shí)踐在孫老師讀書(shū)的時(shí)候，流傳著一句笑話：死讀書(shū)，讀死書(shū)，讀書(shū)死。然而這也是當(dāng)時(shí)很多學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。在孫老師看來(lái)，死讀書(shū)這三個(gè)字，有時(shí)候是必要的?！八雷x書(shū)”在這時(shí)候，可以辯證地譯作勤奮?！霸谧x研究生的時(shí)候，每天晚上不到1點(diǎn)是不會(huì)睡覺(jué)的，”孫老師笑著回憶當(dāng)時(shí)那段艱辛的讀研時(shí)光。孫老師認(rèn)為，當(dāng)遇到不清楚地問(wèn)題時(shí)，參考別人的資料與經(jīng)驗(yàn)，是一種很好的方法。在通過(guò)與別人交流時(shí)，自身的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)也可以得到積累，長(zhǎng)期的積累，對(duì)自己也會(huì)有很大的提高。盡管孫老師讀書(shū)很勤奮，但在他的人生經(jīng)歷中，“巧讀書(shū)”似乎占據(jù)更重要的地位。在大學(xué)時(shí)代，讀書(shū)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一件非常舒服的事情。那時(shí)候在山師讀書(shū)，壓力并不大，作業(yè)也不多。孫老師每天在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，一放學(xué)就去圖書(shū)館看課外書(shū)。他尤其喜歡科技類的書(shū)，但其他內(nèi)容的書(shū)籍，也或多或少地接觸一些。不局限自身的知識(shí)，在孫老師看來(lái)尤為重要?！昂芏喙た频膶W(xué)生總以為經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于文科，與自己無(wú)關(guān)，其實(shí)這種想法是很片面的。”孫老師從學(xué)生時(shí)代，到后來(lái)參與工作，都盡量地接觸各種各樣的書(shū)。孫老師畢業(yè)于化學(xué)系，然而在工作后，具備多種的知識(shí)。在孫老師那一輩人之間，曾流行著讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法。對(duì)這一點(diǎn)，孫老師的立場(chǎng)十分堅(jiān)決：讀書(shū)有用！孫老師說(shuō)自己是嘗過(guò)了讀書(shū)的苦，也嘗到了讀書(shū)的甜。這種甜是在參與工作之后逐漸體味到的。擁有知識(shí)，即使現(xiàn)在是技術(shù)工人，也很快可以踏上更高的臺(tái)階。在實(shí)踐中，理論的融合十分關(guān)鍵。孫老師參與工作后再去讀研，那些理論性的知識(shí)因?yàn)橛辛藢?shí)踐的基礎(chǔ)而變得更加明了，這讓他在同學(xué)中更有優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)樗邮芨叩鹊慕逃?，他在同行中，考慮問(wèn)題的深度也變得更為突出。讀書(shū)有用，與實(shí)踐結(jié)合更有用。這就是孫老師讀書(shū)的心得。（3）看人生：科學(xué)而理性孫老師有一個(gè)特別的習(xí)慣，他從不用筆記本。工作上的經(jīng)歷，他都是靠自己的記憶記錄下來(lái)的。有用則記，無(wú)用則不需要記。因?yàn)槊恳患虑閷O老師都經(jīng)過(guò)一番分析與思考得來(lái)的，因此可以記憶深刻。反而記在筆記本上的東西，常常會(huì)被自己丟在一邊，關(guān)鍵時(shí)刻也起不了效用。不僅僅是工作，在生活上孫老師也處處地用科學(xué)理性的觀點(diǎn)去看待問(wèn)題。”讀書(shū)二十年，孫老師的理性使他對(duì)生活百態(tài)更加客觀。（4）看我們這一代：樂(lè)觀+主動(dòng)有人說(shuō)我們這一代是最艱難的一代，孫老師并不認(rèn)同。在孫老師他們那個(gè)年代，畢業(yè)之后只能做國(guó)家分配好的工作，而且很多都是自己不喜歡的工作。孫老師曾當(dāng)過(guò)工人，但他并不認(rèn)為是一件不好的事情，相反地，這是人生的一中寶貴的經(jīng)歷與磨煉。當(dāng)過(guò)工人以后，將來(lái)在管理層的位置上，才能更了解工人的想法。因此凡事都會(huì)有兩重性。在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中被淘汰，并不意味著被消滅，而是一種激勵(lì)。失敗并不是結(jié)束，而是另一個(gè)開(kāi)始。孫老師對(duì)我們這一代充滿著期待，他認(rèn)為年輕人還有很長(zhǎng)的資本。也許一開(kāi)始沒(méi)有機(jī)會(huì)，但經(jīng)過(guò)磨煉，就一定會(huì)有機(jī)會(huì)。有人輕易地放棄自己，那是他們的個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)的全部。社會(huì)有陰暗面很正常，但不要太極端?？赡芾弦惠叺娜苏J(rèn)為我們嬌生慣養(yǎng)，這是一種代溝，我們并不是垮掉的一代，不能用絕對(duì)的思想去看待自己。那么怎么才能讓社會(huì)去接納我們呢？孫老師的看法十分獨(dú)特，要主動(dòng)地融入社會(huì)而不是讓社會(huì)去適應(yīng)自己。一方面，人要合理地定位。正確地分析自己與社會(huì)的關(guān)系。自己有什么特長(zhǎng)，本領(lǐng)，自己的身體素質(zhì)，動(dòng)手能力等等，并不是每個(gè)人都可以成為劉翔，但每個(gè)人都是獨(dú)特的自己。所以把自己放在合適的位置上十分關(guān)鍵。另一方面，我們要合適地走位。人不一定要從一而終，要學(xué)會(huì)改變。孫老師看來(lái)，首先要做到的就是與社會(huì)和諧。強(qiáng)調(diào)個(gè)性與社會(huì)對(duì)抗并不是好的出路，與社會(huì)合拍地尋找機(jī)遇才可以走的更遠(yuǎn)。尾聲與孫老師的采訪進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，與其說(shuō)是采訪，更像是一次與老前輩的閑聊。孫老師簡(jiǎn)練而深刻的語(yǔ)言，睿智而開(kāi)明的觀點(diǎn)，都深深地影響著我們。我們從心底里佩服著這一位前輩，也開(kāi)始對(duì)自己人生有著新的思考。