【正文】 們認(rèn)為學(xué)生要有學(xué)生的形象，這是人的外在素質(zhì)的體現(xiàn)，所以就不能視而不見；另外，高中生的心思應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，穿著打扮惹人注目的同學(xué)是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會(huì)導(dǎo)致不良風(fēng)氣，甚至惡劣結(jié)果。因此我們要禁止，我相信，每一位家長也不希望自己的孩子沒有個(gè)學(xué)生樣子。有的同學(xué)認(rèn)為，我們管的不對(duì)，管的是沒用的事情。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時(shí)候你就不會(huì)這么想了，事實(shí)上，它對(duì)學(xué)習(xí)有間接影響，尤其是對(duì)集體來說是個(gè)不尊重！因?yàn)檫@是學(xué)校，我也問過其他學(xué)校，都在管，只是是不是真抓的問題。因此，所有的同學(xué)和家長要配合，不要讓老師總在這個(gè)問題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學(xué)習(xí)！另外，我們要求學(xué)生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無故曠課；與老師、與同學(xué)要互相尊重；自習(xí)課凝神無聲，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；不許帶手機(jī)、隨身聽等娛樂用品等等，絕大多數(shù)同學(xué)能夠遵守學(xué)校規(guī)定，極個(gè)別同學(xué)仍然無視校規(guī)，經(jīng)常違反規(guī)定，甚至發(fā)展到“擰”的程度。這就沒有這個(gè)必要了，你屢次違反規(guī)定，我們只能照例行事，但是沒有一個(gè)學(xué)校和老師愿意這樣做。所以，我們要認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前的任務(wù)，你的行為習(xí)慣要服從于這一任務(wù)！建議：（一）對(duì)家長的建議備戰(zhàn)高考，家長和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和學(xué)生都格外關(guān)注。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育負(fù)有義不容辭的責(zé)任，家長對(duì)學(xué)生的影響也不容忽視。為了考前和考試過程中給學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對(duì)每位家長提出以下幾點(diǎn)建議。（1）努力營造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰(zhàn)爭”；“看透不說透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關(guān)愛。（2）期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。（3）家長要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵(lì)心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略，只要學(xué)生是對(duì)的就可以。（4）家長要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵(lì)和關(guān)愛！考試來臨，學(xué)生面對(duì)壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對(duì)問題。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹立信心，戰(zhàn)勝困難。第2招：給予贊美和肯定。家長平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長的情緒會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)?，放松心情，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶外散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，讓腦筋稍微休息休息。建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。建議2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復(fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書桌旁專心學(xué)習(xí)，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學(xué)生買營養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長平時(shí)不常到學(xué)?？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒有必要伴在學(xué)生身邊。建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理。過高的期望會(huì)造成家長心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。怒其不爭，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避；責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無所適從。特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵(lì)促進(jìn)；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。忌語一：你一定要考上某某大學(xué)！忌語二：你一定要在班里考到第幾名！忌語三：12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！忌語四：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。忌語五：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了！忌語六：好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來個(gè)超常發(fā)揮！忌語七：去年誰家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了！忌語八：你這一場考得怎么樣？。師生、家校的合作非常重要，相互支持、相互鼓勵(lì)，手指只有緊握一起才有重拳，不一定每個(gè)人都強(qiáng)，但是合力就是最強(qiáng)的。因此，配合、團(tuán)結(jié)是重要保證。一個(gè)班級(jí)師生和諧、家校和諧能夠迸發(fā)出無盡的力量，學(xué)生靠老師來帶動(dòng)，老師也靠家長和學(xué)生來帶動(dòng)，形成良性的互動(dòng)，用和諧的氣氛感染著我們的每一個(gè)人，我們就是強(qiáng)大的，就是堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)。那么和諧的關(guān)系要靠雙方良好的、正常的溝通才行，積極的、主動(dòng)的、正確的溝通方式會(huì)拉近彼此的距離，友好的、信任的、坦誠的交流會(huì)增進(jìn)友情，效果、效率也就水到渠成。我衷心希望家長們、同學(xué)們、老師們能夠及時(shí)地經(jīng)常地溝通、交流，共同把我們的孩子培養(yǎng)成人、成才！。外邊的補(bǔ)課班沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。有人迷信三中、附中老師，事實(shí)上，在外邊打旗號(hào)的教師很少有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)高考有深入研究的人，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了。例如我已經(jīng)畢業(yè)的一位學(xué)生說過：“終于見到傳說中的某語文教師課了，簡直就是個(gè)大騙子！”我認(rèn)為，什么都沒有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要！