【正文】 從人道主義出發(fā)，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。第五篇：2014年高考北京文綜(歷史)卷2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（北京卷）【解析】“為扭轉(zhuǎn)這一局面”即加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制和管理，宋初中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，有利于改變唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)中央集權(quán)，故A項(xiàng)正確；宋初設(shè)三司使，分割宰相的財(cái)權(quán)，君主專(zhuān)制加強(qiáng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)樞密院，樞密使分割宰相的軍權(quán)，君主專(zhuān)制加強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；北宋中期王安石變法，施行將兵法，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A15．在歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是，使用單一或不充分的論據(jù)得出普遍性的結(jié)論。下列選項(xiàng)中沒(méi)有這類(lèi)錯(cuò)誤的是()A．《授時(shí)歷》的頒行比現(xiàn)行公歷早300年，所以中國(guó)古代科技水平領(lǐng)先世界 B．《西游記》是明代的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)，所以明代文學(xué)蓬勃發(fā)展C．唐代369位宰相中有83%來(lái)自北方，所以唐代宰相的來(lái)源存在地域差異 D．南宋揚(yáng)州的城市人口占揚(yáng)州總?cè)丝诘?1．83%，所以南宋的城市化水平很高【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)——天文學(xué)（《授時(shí)歷》）；古代中國(guó)的文學(xué)成就——明清小說(shuō)（《西游記》）；漢到元政治制度的演變——唐代宰相制度；古代中國(guó)的商業(yè)——宋代城市的繁榮（揚(yáng)州）【解析】《授時(shí)歷》只是中國(guó)古代科技成就的一部分，不能代表中國(guó)古代科技在世界的整體水平，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《西游記》只是明代文學(xué)成就之一，不能代表整個(gè)明代文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從全國(guó)范圍看，唐代宰相大部分來(lái)自北方，這說(shuō)明唐代宰相的來(lái)源存在地域差異，故C項(xiàng)正確；揚(yáng)州只是南宋城市之一，揚(yáng)州城市繁榮不能代表南宋整個(gè)城市化水平，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾16．《海國(guó)圖志》中出現(xiàn)了一些外來(lái)詞匯，如“西業(yè)”（參議院）、“里勃里先好司”（眾議院）、“勃列西領(lǐng)”（總統(tǒng)）等。結(jié)合所學(xué)判斷，該書(shū)()A．主要內(nèi)容是介紹西方政治體制B．對(duì)西方政治體制已有所涉及 C．提出中國(guó)要學(xué)習(xí)西方代議制度D．為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ) 【考點(diǎn)】“師夷長(zhǎng)技”思想——《海國(guó)圖志》【解析】《海國(guó)圖志》是當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)的專(zhuān)著，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“西業(yè)”、“里勃里先好司”、“勃列西領(lǐng)”等詞匯體現(xiàn)出西方的代議制度，《海國(guó)圖志》中涉及這些外來(lái)詞匯，反映出它對(duì)西方政治體制已有所涉及，故B項(xiàng)正確；早期維新派最早提出中國(guó)要學(xué)習(xí)西方代議制度，《海國(guó)圖志》作者魏源屬于地主階級(jí)抵抗派，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；為戊戌變法提供了理文科綜合歷史部分試題一、選擇題12．讀圖8，根據(jù)所學(xué)判斷，在地區(qū)④產(chǎn)生的代 表性著作是()A．《春秋》B．《孟子》C．《荀子》D．《離騷》【考點(diǎn)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴——孔子、孟子、荀子與儒家思想；古代中國(guó)的文學(xué)成就——楚辭（《離騷》）圖8【解析】依據(jù)“韓趙魏”信息可知圖片所示為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，①是燕國(guó)，②是齊國(guó)，③是秦國(guó)，④是楚國(guó)，《春秋》是春秋時(shí)期魯國(guó)孔子所著，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《孟子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)孟子所著，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《荀子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)荀子所著，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原所著，故D項(xiàng)正確。【答案】D 13．公元97年，東漢的班超曾派人出使歐洲強(qiáng)國(guó)“大秦”。東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的文化成就分別是()A．活字印刷術(shù)、萬(wàn)有引力定律B．《九章算術(shù)》、羅馬法 C．蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)、日心說(shuō)D．《春秋繁露》、《理想國(guó)》 【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)——數(shù)學(xué)（《九章算術(shù)》）；羅馬法【解析】題干限定詞是“東漢”、“大秦”（當(dāng)時(shí)的古羅馬帝國(guó)），活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明，萬(wàn)有引力定律是英國(guó)科學(xué)家牛頓提出，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《九章算術(shù)》約成書(shū)于東漢，羅馬帝國(guó)發(fā)展了羅馬法，故B項(xiàng)正確；東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，但日心說(shuō)是波蘭天文學(xué)家哥白尼提出，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《春秋繁露》是西漢儒學(xué)家董仲舒的代表作，《理想國(guó)》是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的代表作，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽 14．唐末五代，中央集權(quán)大為削弱。為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是（）A．文官任知州B．設(shè)三司使C．設(shè)樞密院D．施行將兵法 【考點(diǎn)】漢到元政治制度的演變——宋的集權(quán)措施（設(shè)知州）第1頁(yè)（共5頁(yè)）論基礎(chǔ)的是康梁維新思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】B 17．圖9是民國(guó)時(shí)期描繪北京社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)。畫(huà)中最能反映近代社會(huì)生活變革的有（）①墻上畫(huà)作的風(fēng)格②人物的發(fā)型③照明手段④飲食方式A．①②B．②③ C．③④D．①④ 【考點(diǎn)】近代中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化 【解析】墻上畫(huà)作的風(fēng)格仍然是傳統(tǒng)中國(guó)的山水畫(huà)，故①錯(cuò)誤；風(fēng)俗畫(huà)中一些人物已經(jīng)剪去發(fā)辮，反映出辛亥革命對(duì)民眾發(fā)型的影響，故②正確；風(fēng)俗畫(huà)中已經(jīng)開(kāi)始利用電燈照明，反映出西方第圖9 二次工業(yè)革命推動(dòng)中國(guó)照明手段的變革，故③正確；風(fēng)俗畫(huà)中人物仍然使用筷子，飲食方式仍然是中式飲食，故④錯(cuò)誤，選擇B項(xiàng)符合題意。【答案】B 18．“單干邀伴變互助，小組聯(lián)起變大組，大組變做合作社，領(lǐng)導(dǎo)要靠黨支部?！边@首歌謠反映了()A．人民公社化運(yùn)動(dòng)B．家庭（聯(lián)產(chǎn)）承包責(zé)任制 C．農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造D．中共八大經(jīng)濟(jì)方針【考點(diǎn)】20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐——三大改造（農(nóng)業(yè)合作化）【解析】人民公社化運(yùn)動(dòng)將若干農(nóng)業(yè)合作社合并為人民公社，與“大組變做合作社”不符合，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；家庭（聯(lián)產(chǎn)）承包責(zé)任制實(shí)行分戶經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，與“大組變做合作社”不符合，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1953—1956年對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造中，把廣大農(nóng)民組織起來(lái)，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路，故C項(xiàng)正確；中共八大確立既反保守，又反冒進(jìn)，堅(jiān)持在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的經(jīng)濟(jì)方針，與題意無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾 19．1977年10月21日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革”的報(bào)道。這一“重大改革”是()A．教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施B．實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要步驟 C．貫徹十一屆三中全會(huì)精神的重要舉措 D．貫徹“三個(gè)面向”教育方針的具體體現(xiàn) 【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展——恢復(fù)高考制度【解析】“文革”使中國(guó)教育事業(yè)受到極大破壞，這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正，故A項(xiàng)正確；1995年中國(guó)開(kāi)始實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，不符合時(shí)間限制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1978年底十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，不符合時(shí)間限制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；20世紀(jì)80年代鄧小平提出“三個(gè)面向”教育方針，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A20．第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強(qiáng)大，就必須借鑒美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國(guó)”。能夠佐證上述觀點(diǎn)的美國(guó)歷史事實(shí)是（）①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩 ②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序 ③邦聯(lián)沒(méi)有統(tǒng)一的關(guān)稅，嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考點(diǎn)】美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)共和制的確立——1787年憲法與美國(guó)共和制的確立（聯(lián)邦制）【解析】獨(dú)立之初的美國(guó)實(shí)行松散的邦聯(lián)，國(guó)家不掌握軍隊(duì)，無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩，故①正確；1787年憲法規(guī)定各州可以在不違背憲法的前提下保留一定的自治權(quán)，故②錯(cuò)誤；邦聯(lián)制下沒(méi)有制定統(tǒng)一的關(guān)稅，美國(guó)在與歐洲各國(guó)的貿(mào)易中也常常處于不利地位，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響，故③正確；邦聯(lián)制下各州都可以發(fā)行貨幣，各行其是，1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦政府擁有經(jīng)濟(jì)大權(quán)，統(tǒng)一發(fā)行錢(qián)幣，有利于經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展，故④正確，選擇D項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緿21．圖10是法國(guó)1789年的一幅漫畫(huà)。畫(huà)中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷，漫畫(huà)所要表達(dá)的意愿是（）A．第三等級(jí)反對(duì)制定新憲法B．三個(gè)等級(jí)聯(lián)合廢除君主制 C．三個(gè)等級(jí)合力制定新憲法D．三個(gè)等級(jí)修改拿破侖法典 【考點(diǎn)】法國(guó)大革命【解析】畫(huà)中平民是第三等級(jí)代表之一，參圖10第2頁(yè)（共5頁(yè)）與新憲法的“打造”，說(shuō)明第三等級(jí)中的平民并不反對(duì)制定新憲法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1789年法國(guó)大革命爆發(fā)后，法國(guó)實(shí)行君主立憲制，保留了君主制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；滿足中三個(gè)等級(jí)聯(lián)合“打造”新憲法，合力制定新憲法，故C項(xiàng)正確；拿破侖法典是1804年拿破侖稱(chēng)帝后制定的，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾 22．19世紀(jì)以來(lái)，一些阿拉伯國(guó)家進(jìn)行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凱末爾改革最具代表性。這兩次改革相同之處有()①?gòu)U除哈里發(fā)制度②進(jìn)行軍事改革③建立近代工業(yè)④實(shí)行教育改革 A．①②B．②③【考點(diǎn)】穆罕默德〃阿里改革；凱末爾【解析】穆罕默德〃阿里改革鞏固了自身的封建統(tǒng)治，凱末爾改革廢除哈里發(fā)制度，確立共和制，故①錯(cuò)誤；阿里改革為了對(duì)外擴(kuò)張，進(jìn)行軍事改革，凱末爾改革沒(méi)有涉及，故②錯(cuò)誤；阿里改革大力發(fā)展官辦工廠，初步建立了埃及的民族工業(yè)，凱末爾改革采取蘇聯(lián)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式，將資金集中用于工業(yè)化建設(shè)，故③正確；阿里創(chuàng)辦各類(lèi)學(xué)校，聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家，還選派青年去歐洲留學(xué)，凱末爾著手文字改革，都涉及教育改革，故④正確，選擇C項(xiàng)符合題意。【答案】C 23．第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)逐漸走向政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的全面對(duì)抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，協(xié)調(diào)和促進(jìn)社會(huì)主義陣營(yíng)各成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此舉主要針對(duì)的是C．③④D．①④37．（36分）區(qū)域的世界聯(lián)系的世界多樣的世界材料一西周時(shí)期，周王自稱(chēng)“天之子”，其所居之地稱(chēng)為“中國(guó)”（即中央之國(guó)），文獻(xiàn)準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域。古希臘人認(rèn)為，他們的主神宙斯的居住地就是世界中心，文獻(xiàn)中明確記載的地理范圍不超過(guò)地中海周邊地區(qū)。羅馬人則說(shuō)，眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，羅馬帝國(guó)初期所能明確認(rèn)識(shí)的地理范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了古希臘，但仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個(gè)文明對(duì)于遠(yuǎn)離其統(tǒng)治區(qū)域的地方則認(rèn)識(shí)模糊。材料二圖16公元1400年前世界主要貿(mào)易路線示意圖圖17公元1400～1800年世界主要貿(mào)易路線和白銀流向示意圖()A．杜魯門(mén)主義B．馬歇爾計(jì)劃C．北約組織D．德意志聯(lián)邦共和國(guó) 【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展（馬歇爾計(jì)劃和經(jīng)互會(huì)）【解析】二戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)逐漸走向政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域的全面對(duì)抗，美蘇冷戰(zhàn)開(kāi)始，杜魯門(mén)主義是美蘇冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)，不符合題中美蘇經(jīng)濟(jì)上的對(duì)抗，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；馬歇爾計(jì)劃是美蘇冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)，為了反擊“馬歇爾計(jì)劃”，進(jìn)一步鞏固?hào)|歐陣地，蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，故B項(xiàng)正確；北約組織是美蘇冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)，不符合題中美蘇經(jīng)濟(jì)上的對(duì)抗，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1949年9月德意志聯(lián)邦共和國(guó)成立，在1949年1月經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)成立之后，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽圖18 公元1900年前后世界主要航海貿(mào)易圖19 公元2013年五大跨境電子商務(wù)市場(chǎng)對(duì)中國(guó)商品 路線和鐵路示意圖網(wǎng)購(gòu)需求預(yù)估示意圖（1）概括材料一中各文明對(duì)世界認(rèn)知的共同之處。（8分）（2）閱讀圖16至圖19，以世界洲際貿(mào)易的發(fā)展為視角，結(jié)合所學(xué)，對(duì)材料二所蘊(yùn)含的歷史信息進(jìn)行解讀。（14分）要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整：解釋和分析邏輯清晰。（3）世界是聯(lián)系的，也是多樣的。結(jié)合“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、“辛亥革命”和“中華人民共和國(guó)成立”三個(gè)歷史事件的具體史實(shí)，回答：中國(guó)的有識(shí)之士是如何立足國(guó)情、學(xué)習(xí)外來(lái)文化的？中國(guó)取得了哪些具有自身特色的成果？（14分）二、非選擇題第3頁(yè)（共5頁(yè)）【考點(diǎn)】（1）西周的分封制；古代希臘、羅馬的政治（2）古代中國(guó)商業(yè)的發(fā)展——海陸絲綢之路；新航路的開(kāi)辟；荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張；兩次工業(yè)革命；資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)（3）晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；近代中國(guó)思想解放潮流——體用之爭(zhēng)；辛亥革命；孫中山與三民主義；中華人民共和國(guó)的成立；毛澤東與新民主主義革命理論【解析】（1）材料一提到西周時(shí)期的“天”，古希臘的主神宙斯，羅馬的眾神，反映出各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位；周王認(rèn)為所居之地稱(chēng)為“中國(guó)”（即中央之國(guó)），古希臘認(rèn)為主神宙斯的居住地就是世界中心，古羅馬認(rèn)為眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，反映出各文明都認(rèn)為自己是世界的中心；西周文獻(xiàn)準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域，古希臘文獻(xiàn)中明確記載的地理范圍不超過(guò)地中海周邊地區(qū)，羅馬帝國(guó)初期所能明確認(rèn)識(shí)的地理范圍仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部，反映出各文明所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對(duì)狹小，與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識(shí)。（2）解讀方式一：分別描述四個(gè)階段世界洲際貿(mào)易的概況，圖16反映出1400年前，新航路開(kāi)辟前各大洲雖有聯(lián)系但不密切，世界各地以局部性貿(mào)易為主；圖17反映的是1400—1800年間，新航路開(kāi)辟和早期的殖民擴(kuò)張開(kāi)始后，世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，資本主義世界市場(chǎng)范圍拓展；圖18反映出19—20世紀(jì)，隨著兩次工業(yè)革命后西方國(guó)家的擴(kuò)張，資本主義世界市場(chǎng)最終形成；圖19反映出20世紀(jì)90年代隨著第三次科技革命的深入開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展。解讀方式二：從世界貿(mào)易的范圍、發(fā)展速度，貿(mào)易過(guò)程中反映的科技進(jìn)步，貿(mào)易中心的變化等三個(gè)方面，結(jié)合四幅圖從總體上分析世界洲際貿(mào)易的發(fā)展。（3）“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”以“中體西用”為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)西方的“器物”而不變革政治制度，推動(dòng)近代中國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程；以孫中山為首的革命派學(xué)習(xí)西方政治制度，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻清王朝，建立共和國(guó)，推動(dòng)民主政治的進(jìn)程和民主共和思想的傳播；中國(guó)共產(chǎn)黨把馬列原理與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，取得新民主主義革命勝利，建立“中華人民共和國(guó)”，走上社會(huì)主義道路?！敬鸢浮浚?）共同：各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位；都認(rèn)為自己是世界的中心；所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對(duì)狹??；與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識(shí)。（2）示例1：公元1400年之前，古代人類(lèi)活動(dòng)分為若干區(qū)域，彼此雖有聯(lián)系但不密切。亞歐大陸間有陸上和海上絲路，但歐亞與非洲、美洲的直接交往較少；貿(mào)易以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)產(chǎn)品為主；世界各地以局部性貿(mào)易為主，缺乏穩(wěn)定的洲際貿(mào)易路線，這與生產(chǎn)力水平低下關(guān)系密切。1400～1800年間，隨著新航路的開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張，歐洲人將貿(mào)易范圍擴(kuò)展到全世界。他們通過(guò)三角貿(mào)易從美洲和非洲掠奪大量白銀、黃金，并用