【正文】 從人道主義出發(fā)，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。第五篇：2014年高考北京文綜(歷史)卷2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（北京卷）【解析】“為扭轉(zhuǎn)這一局面”即加強中央對地方的控制和管理，宋初中央派文官擔(dān)任地方長官，有利于改變唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強中央集權(quán)，故A項正確；宋初設(shè)三司使，分割宰相的財權(quán)，君主專制加強，故B項錯誤；設(shè)樞密院，樞密使分割宰相的軍權(quán)，君主專制加強，故C項錯誤；北宋中期王安石變法，施行將兵法，不符合時間限制，故D項錯誤?！敬鸢浮緼15．在歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是，使用單一或不充分的論據(jù)得出普遍性的結(jié)論。下列選項中沒有這類錯誤的是()A．《授時歷》的頒行比現(xiàn)行公歷早300年，所以中國古代科技水平領(lǐng)先世界 B．《西游記》是明代的一部優(yōu)秀小說，所以明代文學(xué)蓬勃發(fā)展C．唐代369位宰相中有83%來自北方，所以唐代宰相的來源存在地域差異 D．南宋揚州的城市人口占揚州總?cè)丝诘?1．83%，所以南宋的城市化水平很高【考點】古代中國的科學(xué)技術(shù)——天文學(xué)（《授時歷》）；古代中國的文學(xué)成就——明清小說（《西游記》）；漢到元政治制度的演變——唐代宰相制度；古代中國的商業(yè)——宋代城市的繁榮（揚州）【解析】《授時歷》只是中國古代科技成就的一部分，不能代表中國古代科技在世界的整體水平，故A項錯誤；《西游記》只是明代文學(xué)成就之一，不能代表整個明代文學(xué)發(fā)展趨勢，故B項錯誤；從全國范圍看，唐代宰相大部分來自北方，這說明唐代宰相的來源存在地域差異，故C項正確；揚州只是南宋城市之一，揚州城市繁榮不能代表南宋整個城市化水平，故D項錯誤?！敬鸢浮緾16．《海國圖志》中出現(xiàn)了一些外來詞匯，如“西業(yè)”（參議院）、“里勃里先好司”（眾議院）、“勃列西領(lǐng)”（總統(tǒng)）等。結(jié)合所學(xué)判斷，該書()A．主要內(nèi)容是介紹西方政治體制B．對西方政治體制已有所涉及 C．提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度D．為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ) 【考點】“師夷長技”思想——《海國圖志》【解析】《海國圖志》是當(dāng)時介紹西方歷史地理最詳實的專著，故A項錯誤；“西業(yè)”、“里勃里先好司”、“勃列西領(lǐng)”等詞匯體現(xiàn)出西方的代議制度，《海國圖志》中涉及這些外來詞匯，反映出它對西方政治體制已有所涉及，故B項正確；早期維新派最早提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度，《海國圖志》作者魏源屬于地主階級抵抗派，故C項錯誤；為戊戌變法提供了理文科綜合歷史部分試題一、選擇題12．讀圖8，根據(jù)所學(xué)判斷，在地區(qū)④產(chǎn)生的代 表性著作是()A．《春秋》B．《孟子》C．《荀子》D．《離騷》【考點】春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——孔子、孟子、荀子與儒家思想；古代中國的文學(xué)成就——楚辭（《離騷》）圖8【解析】依據(jù)“韓趙魏”信息可知圖片所示為戰(zhàn)國時期，①是燕國，②是齊國，③是秦國，④是楚國，《春秋》是春秋時期魯國孔子所著，故A項錯誤；《孟子》是戰(zhàn)國時期魯國孟子所著，故B項錯誤；《荀子》是戰(zhàn)國時期趙國荀子所著，故C項錯誤；《離騷》是戰(zhàn)國時期楚國屈原所著，故D項正確?！敬鸢浮緿 13．公元97年，東漢的班超曾派人出使歐洲強國“大秦”。東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的文化成就分別是()A．活字印刷術(shù)、萬有引力定律B．《九章算術(shù)》、羅馬法 C．蔡倫改進的造紙術(shù)、日心說D．《春秋繁露》、《理想國》 【考點】古代中國的科學(xué)技術(shù)——數(shù)學(xué)（《九章算術(shù)》）；羅馬法【解析】題干限定詞是“東漢”、“大秦”（當(dāng)時的古羅馬帝國），活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明，萬有引力定律是英國科學(xué)家牛頓提出，故A項錯誤；《九章算術(shù)》約成書于東漢，羅馬帝國發(fā)展了羅馬法，故B項正確；東漢宦官蔡倫改進造紙術(shù)，但日心說是波蘭天文學(xué)家哥白尼提出，故C項錯誤；《春秋繁露》是西漢儒學(xué)家董仲舒的代表作，《理想國》是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的代表作，故D項錯誤?！敬鸢浮緽 14．唐末五代，中央集權(quán)大為削弱。為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是（）A．文官任知州B．設(shè)三司使C．設(shè)樞密院D．施行將兵法 【考點】漢到元政治制度的演變——宋的集權(quán)措施（設(shè)知州）第1頁（共5頁）論基礎(chǔ)的是康梁維新思想，故D項錯誤。【答案】B 17．圖9是民國時期描繪北京社會生活的風(fēng)俗畫。畫中最能反映近代社會生活變革的有（）①墻上畫作的風(fēng)格②人物的發(fā)型③照明手段④飲食方式A．①②B．②③ C．③④D．①④ 【考點】近代中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化 【解析】墻上畫作的風(fēng)格仍然是傳統(tǒng)中國的山水畫，故①錯誤；風(fēng)俗畫中一些人物已經(jīng)剪去發(fā)辮，反映出辛亥革命對民眾發(fā)型的影響，故②正確；風(fēng)俗畫中已經(jīng)開始利用電燈照明，反映出西方第圖9 二次工業(yè)革命推動中國照明手段的變革，故③正確；風(fēng)俗畫中人物仍然使用筷子，飲食方式仍然是中式飲食，故④錯誤，選擇B項符合題意?！敬鸢浮緽 18．“單干邀伴變互助，小組聯(lián)起變大組，大組變做合作社，領(lǐng)導(dǎo)要靠黨支部?！边@首歌謠反映了()A．人民公社化運動B．家庭（聯(lián)產(chǎn)）承包責(zé)任制 C．農(nóng)業(yè)社會主義改造D．中共八大經(jīng)濟方針【考點】20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐——三大改造（農(nóng)業(yè)合作化）【解析】人民公社化運動將若干農(nóng)業(yè)合作社合并為人民公社，與“大組變做合作社”不符合，故A項錯誤；家庭（聯(lián)產(chǎn)）承包責(zé)任制實行分戶經(jīng)營，自負(fù)盈虧，與“大組變做合作社”不符合，故B項錯誤；1953—1956年對農(nóng)業(yè)的社會主義改造中，把廣大農(nóng)民組織起來，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路，故C項正確；中共八大確立既反保守，又反冒進，堅持在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經(jīng)濟方針，與題意無關(guān)，故D項錯誤?！敬鸢浮緾 19．1977年10月21日，《人民日報》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進行重大改革”的報道。這一“重大改革”是()A．教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施B．實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要步驟 C．貫徹十一屆三中全會精神的重要舉措 D．貫徹“三個面向”教育方針的具體體現(xiàn) 【考點】現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展——恢復(fù)高考制度【解析】“文革”使中國教育事業(yè)受到極大破壞，這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序，恢復(fù)中斷十年的高考制度，體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正，故A項正確；1995年中國開始實行“科教興國”戰(zhàn)略，不符合時間限制，故B項錯誤；1978年底十一屆三中全會召開，不符合時間限制，故C項錯誤；20世紀(jì)80年代鄧小平提出“三個面向”教育方針，不符合時間限制，故D項錯誤?！敬鸢浮緼20．第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強大，就必須借鑒美國的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國”。能夠佐證上述觀點的美國歷史事實是（）①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無力平息社會動蕩 ②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序 ③邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的關(guān)稅，嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟發(fā)展 ④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣，促進了經(jīng)濟的有序發(fā)展A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考點】美國獨立戰(zhàn)爭與美國共和制的確立——1787年憲法與美國共和制的確立（聯(lián)邦制）【解析】獨立之初的美國實行松散的邦聯(lián)，國家不掌握軍隊，無力平息社會動蕩，故①正確；1787年憲法規(guī)定各州可以在不違背憲法的前提下保留一定的自治權(quán)，故②錯誤；邦聯(lián)制下沒有制定統(tǒng)一的關(guān)稅，美國在與歐洲各國的貿(mào)易中也常常處于不利地位，經(jīng)濟的發(fā)展受到嚴(yán)重影響，故③正確；邦聯(lián)制下各州都可以發(fā)行貨幣，各行其是，1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦政府擁有經(jīng)濟大權(quán)，統(tǒng)一發(fā)行錢幣，有利于經(jīng)濟的有序發(fā)展，故④正確，選擇D項符合題意。【答案】D21．圖10是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷，漫畫所要表達的意愿是（）A．第三等級反對制定新憲法B．三個等級聯(lián)合廢除君主制 C．三個等級合力制定新憲法D．三個等級修改拿破侖法典 【考點】法國大革命【解析】畫中平民是第三等級代表之一，參圖10第2頁（共5頁）與新憲法的“打造”，說明第三等級中的平民并不反對制定新憲法，故A項錯誤；1789年法國大革命爆發(fā)后，法國實行君主立憲制，保留了君主制，故B項錯誤；滿足中三個等級聯(lián)合“打造”新憲法，合力制定新憲法，故C項正確；拿破侖法典是1804年拿破侖稱帝后制定的，不符合時間限制，故D項錯誤?！敬鸢浮緾 22．19世紀(jì)以來，一些阿拉伯國家進行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凱末爾改革最具代表性。這兩次改革相同之處有()①廢除哈里發(fā)制度②進行軍事改革③建立近代工業(yè)④實行教育改革 A．①②B．②③【考點】穆罕默德〃阿里改革；凱末爾【解析】穆罕默德〃阿里改革鞏固了自身的封建統(tǒng)治，凱末爾改革廢除哈里發(fā)制度，確立共和制，故①錯誤；阿里改革為了對外擴張，進行軍事改革，凱末爾改革沒有涉及，故②錯誤；阿里改革大力發(fā)展官辦工廠，初步建立了埃及的民族工業(yè)，凱末爾改革采取蘇聯(lián)國家干預(yù)經(jīng)濟的方式，將資金集中用于工業(yè)化建設(shè)，故③正確；阿里創(chuàng)辦各類學(xué)校，聘請外國專家，還選派青年去歐洲留學(xué)，凱末爾著手文字改革，都涉及教育改革，故④正確，選擇C項符合題意?！敬鸢浮緾 23．第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會，協(xié)調(diào)和促進社會主義陣營各成員國的經(jīng)濟發(fā)展。此舉主要針對的是C．③④D．①④37．（36分）區(qū)域的世界聯(lián)系的世界多樣的世界材料一西周時期，周王自稱“天之子”，其所居之地稱為“中國”（即中央之國），文獻準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域。古希臘人認(rèn)為，他們的主神宙斯的居住地就是世界中心，文獻中明確記載的地理范圍不超過地中海周邊地區(qū)。羅馬人則說，眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，羅馬帝國初期所能明確認(rèn)識的地理范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古希臘，但仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個文明對于遠(yuǎn)離其統(tǒng)治區(qū)域的地方則認(rèn)識模糊。材料二圖16公元1400年前世界主要貿(mào)易路線示意圖圖17公元1400～1800年世界主要貿(mào)易路線和白銀流向示意圖()A．杜魯門主義B．馬歇爾計劃C．北約組織D．德意志聯(lián)邦共和國 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成——冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展（馬歇爾計劃和經(jīng)互會）【解析】二戰(zhàn)后，美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對抗，美蘇冷戰(zhàn)開始，杜魯門主義是美蘇冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)，不符合題中美蘇經(jīng)濟上的對抗，故A項錯誤；馬歇爾計劃是美蘇冷戰(zhàn)在經(jīng)濟上的表現(xiàn)，為了反擊“馬歇爾計劃”，進一步鞏固東歐陣地，蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會，故B項正確；北約組織是美蘇冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)，不符合題中美蘇經(jīng)濟上的對抗，故C項錯誤；1949年9月德意志聯(lián)邦共和國成立，在1949年1月經(jīng)濟互助委員會成立之后，故D項錯誤。【答案】B圖18 公元1900年前后世界主要航海貿(mào)易圖19 公元2013年五大跨境電子商務(wù)市場對中國商品 路線和鐵路示意圖網(wǎng)購需求預(yù)估示意圖（1）概括材料一中各文明對世界認(rèn)知的共同之處。（8分）（2）閱讀圖16至圖19，以世界洲際貿(mào)易的發(fā)展為視角，結(jié)合所學(xué)，對材料二所蘊含的歷史信息進行解讀。（14分）要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整：解釋和分析邏輯清晰。（3）世界是聯(lián)系的，也是多樣的。結(jié)合“洋務(wù)運動”、“辛亥革命”和“中華人民共和國成立”三個歷史事件的具體史實，回答：中國的有識之士是如何立足國情、學(xué)習(xí)外來文化的？中國取得了哪些具有自身特色的成果？（14分）二、非選擇題第3頁（共5頁）【考點】（1）西周的分封制；古代希臘、羅馬的政治（2）古代中國商業(yè)的發(fā)展——海陸絲綢之路；新航路的開辟；荷蘭、英國的殖民擴張；兩次工業(yè)革命；資本主義世界市場的形成和發(fā)展；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命；經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢（3）晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化——洋務(wù)運動；近代中國思想解放潮流——體用之爭；辛亥革命；孫中山與三民主義；中華人民共和國的成立；毛澤東與新民主主義革命理論【解析】（1）材料一提到西周時期的“天”，古希臘的主神宙斯，羅馬的眾神，反映出各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位；周王認(rèn)為所居之地稱為“中國”（即中央之國），古希臘認(rèn)為主神宙斯的居住地就是世界中心，古羅馬認(rèn)為眾神選擇并指引羅馬成為世界中心，反映出各文明都認(rèn)為自己是世界的中心；西周文獻準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域，古希臘文獻中明確記載的地理范圍不超過地中海周邊地區(qū)，羅馬帝國初期所能明確認(rèn)識的地理范圍仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部，反映出各文明所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對狹小，與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識。（2）解讀方式一：分別描述四個階段世界洲際貿(mào)易的概況，圖16反映出1400年前，新航路開辟前各大洲雖有聯(lián)系但不密切，世界各地以局部性貿(mào)易為主；圖17反映的是1400—1800年間，新航路開辟和早期的殖民擴張開始后，世界各地經(jīng)濟聯(lián)系加強，資本主義世界市場范圍拓展；圖18反映出19—20世紀(jì)，隨著兩次工業(yè)革命后西方國家的擴張，資本主義世界市場最終形成；圖19反映出20世紀(jì)90年代隨著第三次科技革命的深入開展，經(jīng)濟全球化趨勢進一步發(fā)展。解讀方式二：從世界貿(mào)易的范圍、發(fā)展速度，貿(mào)易過程中反映的科技進步，貿(mào)易中心的變化等三個方面，結(jié)合四幅圖從總體上分析世界洲際貿(mào)易的發(fā)展。（3）“洋務(wù)運動”以“中體西用”為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)西方的“器物”而不變革政治制度，推動近代中國工業(yè)化的進程；以孫中山為首的革命派學(xué)習(xí)西方政治制度，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻清王朝，建立共和國，推動民主政治的進程和民主共和思想的傳播；中國共產(chǎn)黨把馬列原理與中國國情相結(jié)合，取得新民主主義革命勝利，建立“中華人民共和國”，走上社會主義道路?！敬鸢浮浚?）共同：各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位；都認(rèn)為自己是世界的中心；所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對狹小；與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識。（2）示例1：公元1400年之前，古代人類活動分為若干區(qū)域，彼此雖有聯(lián)系但不密切。亞歐大陸間有陸上和海上絲路，但歐亞與非洲、美洲的直接交往較少；貿(mào)易以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)產(chǎn)品為主；世界各地以局部性貿(mào)易為主，缺乏穩(wěn)定的洲際貿(mào)易路線，這與生產(chǎn)力水平低下關(guān)系密切。1400～1800年間，隨著新航路的開辟和殖民擴張，歐洲人將貿(mào)易范圍擴展到全世界。他們通過三角貿(mào)易從美洲和非洲掠奪大量白銀、黃金，并用