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正文內(nèi)容

寧夏高考文綜歷史卷與評卷分析-資料下載頁

2025-11-06 03:25本頁面
  

【正文】 從人道主義出發(fā),體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。第五篇:2014年高考北京文綜(歷史)卷2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)【解析】“為扭轉(zhuǎn)這一局面”即加強中央對地方的控制和管理,宋初中央派文官擔(dān)任地方長官,有利于改變唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,加強中央集權(quán),故A項正確;宋初設(shè)三司使,分割宰相的財權(quán),君主專制加強,故B項錯誤;設(shè)樞密院,樞密使分割宰相的軍權(quán),君主專制加強,故C項錯誤;北宋中期王安石變法,施行將兵法,不符合時間限制,故D項錯誤?!敬鸢浮緼15.在歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是,使用單一或不充分的論據(jù)得出普遍性的結(jié)論。下列選項中沒有這類錯誤的是()A.《授時歷》的頒行比現(xiàn)行公歷早300年,所以中國古代科技水平領(lǐng)先世界 B.《西游記》是明代的一部優(yōu)秀小說,所以明代文學(xué)蓬勃發(fā)展C.唐代369位宰相中有83%來自北方,所以唐代宰相的來源存在地域差異 D.南宋揚州的城市人口占揚州總?cè)丝诘?1.83%,所以南宋的城市化水平很高【考點】古代中國的科學(xué)技術(shù)——天文學(xué)(《授時歷》);古代中國的文學(xué)成就——明清小說(《西游記》);漢到元政治制度的演變——唐代宰相制度;古代中國的商業(yè)——宋代城市的繁榮(揚州)【解析】《授時歷》只是中國古代科技成就的一部分,不能代表中國古代科技在世界的整體水平,故A項錯誤;《西游記》只是明代文學(xué)成就之一,不能代表整個明代文學(xué)發(fā)展趨勢,故B項錯誤;從全國范圍看,唐代宰相大部分來自北方,這說明唐代宰相的來源存在地域差異,故C項正確;揚州只是南宋城市之一,揚州城市繁榮不能代表南宋整個城市化水平,故D項錯誤?!敬鸢浮緾16.《海國圖志》中出現(xiàn)了一些外來詞匯,如“西業(yè)”(參議院)、“里勃里先好司”(眾議院)、“勃列西領(lǐng)”(總統(tǒng))等。結(jié)合所學(xué)判斷,該書()A.主要內(nèi)容是介紹西方政治體制B.對西方政治體制已有所涉及 C.提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度D.為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ) 【考點】“師夷長技”思想——《海國圖志》【解析】《海國圖志》是當(dāng)時介紹西方歷史地理最詳實的專著,故A項錯誤;“西業(yè)”、“里勃里先好司”、“勃列西領(lǐng)”等詞匯體現(xiàn)出西方的代議制度,《海國圖志》中涉及這些外來詞匯,反映出它對西方政治體制已有所涉及,故B項正確;早期維新派最早提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度,《海國圖志》作者魏源屬于地主階級抵抗派,故C項錯誤;為戊戌變法提供了理文科綜合歷史部分試題一、選擇題12.讀圖8,根據(jù)所學(xué)判斷,在地區(qū)④產(chǎn)生的代 表性著作是()A.《春秋》B.《孟子》C.《荀子》D.《離騷》【考點】春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——孔子、孟子、荀子與儒家思想;古代中國的文學(xué)成就——楚辭(《離騷》)圖8【解析】依據(jù)“韓趙魏”信息可知圖片所示為戰(zhàn)國時期,①是燕國,②是齊國,③是秦國,④是楚國,《春秋》是春秋時期魯國孔子所著,故A項錯誤;《孟子》是戰(zhàn)國時期魯國孟子所著,故B項錯誤;《荀子》是戰(zhàn)國時期趙國荀子所著,故C項錯誤;《離騷》是戰(zhàn)國時期楚國屈原所著,故D項正確?!敬鸢浮緿 13.公元97年,東漢的班超曾派人出使歐洲強國“大秦”。東漢和“大秦”都創(chuàng)造了輝煌的文化。屬于它們的文化成就分別是()A.活字印刷術(shù)、萬有引力定律B.《九章算術(shù)》、羅馬法 C.蔡倫改進的造紙術(shù)、日心說D.《春秋繁露》、《理想國》 【考點】古代中國的科學(xué)技術(shù)——數(shù)學(xué)(《九章算術(shù)》);羅馬法【解析】題干限定詞是“東漢”、“大秦”(當(dāng)時的古羅馬帝國),活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明,萬有引力定律是英國科學(xué)家牛頓提出,故A項錯誤;《九章算術(shù)》約成書于東漢,羅馬帝國發(fā)展了羅馬法,故B項正確;東漢宦官蔡倫改進造紙術(shù),但日心說是波蘭天文學(xué)家哥白尼提出,故C項錯誤;《春秋繁露》是西漢儒學(xué)家董仲舒的代表作,《理想國》是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的代表作,故D項錯誤?!敬鸢浮緽 14.唐末五代,中央集權(quán)大為削弱。為扭轉(zhuǎn)這一局面,宋初采取的重要措施之一是()A.文官任知州B.設(shè)三司使C.設(shè)樞密院D.施行將兵法 【考點】漢到元政治制度的演變——宋的集權(quán)措施(設(shè)知州)第1頁(共5頁)論基礎(chǔ)的是康梁維新思想,故D項錯誤。【答案】B 17.圖9是民國時期描繪北京社會生活的風(fēng)俗畫。畫中最能反映近代社會生活變革的有()①墻上畫作的風(fēng)格②人物的發(fā)型③照明手段④飲食方式A.①②B.②③ C.③④D.①④ 【考點】近代中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化 【解析】墻上畫作的風(fēng)格仍然是傳統(tǒng)中國的山水畫,故①錯誤;風(fēng)俗畫中一些人物已經(jīng)剪去發(fā)辮,反映出辛亥革命對民眾發(fā)型的影響,故②正確;風(fēng)俗畫中已經(jīng)開始利用電燈照明,反映出西方第圖9 二次工業(yè)革命推動中國照明手段的變革,故③正確;風(fēng)俗畫中人物仍然使用筷子,飲食方式仍然是中式飲食,故④錯誤,選擇B項符合題意?!敬鸢浮緽 18.“單干邀伴變互助,小組聯(lián)起變大組,大組變做合作社,領(lǐng)導(dǎo)要靠黨支部?!边@首歌謠反映了()A.人民公社化運動B.家庭(聯(lián)產(chǎn))承包責(zé)任制 C.農(nóng)業(yè)社會主義改造D.中共八大經(jīng)濟方針【考點】20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐——三大改造(農(nóng)業(yè)合作化)【解析】人民公社化運動將若干農(nóng)業(yè)合作社合并為人民公社,與“大組變做合作社”不符合,故A項錯誤;家庭(聯(lián)產(chǎn))承包責(zé)任制實行分戶經(jīng)營,自負(fù)盈虧,與“大組變做合作社”不符合,故B項錯誤;1953—1956年對農(nóng)業(yè)的社會主義改造中,把廣大農(nóng)民組織起來,參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,走集體化道路,故C項正確;中共八大確立既反保守,又反冒進,堅持在綜合平衡中穩(wěn)步前進的經(jīng)濟方針,與題意無關(guān),故D項錯誤?!敬鸢浮緾 19.1977年10月21日,《人民日報》頭版頭條刊登了“高等學(xué)校招生進行重大改革”的報道。這一“重大改革”是()A.教育領(lǐng)域撥亂反正的重要措施B.實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要步驟 C.貫徹十一屆三中全會精神的重要舉措 D.貫徹“三個面向”教育方針的具體體現(xiàn) 【考點】現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展——恢復(fù)高考制度【解析】“文革”使中國教育事業(yè)受到極大破壞,這一“重大改革”意在整頓教學(xué)秩序,恢復(fù)中斷十年的高考制度,體現(xiàn)教育戰(zhàn)線撥亂反正,故A項正確;1995年中國開始實行“科教興國”戰(zhàn)略,不符合時間限制,故B項錯誤;1978年底十一屆三中全會召開,不符合時間限制,故C項錯誤;20世紀(jì)80年代鄧小平提出“三個面向”教育方針,不符合時間限制,故D項錯誤?!敬鸢浮緼20.第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際,意大利企業(yè)家阿格涅利提出,歐洲要想和平、強大,就必須借鑒美國的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),超越邦聯(lián)階段,建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國”。能夠佐證上述觀點的美國歷史事實是()①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散,無力平息社會動蕩 ②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán),穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序 ③邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的關(guān)稅,嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟發(fā)展 ④聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣,促進了經(jīng)濟的有序發(fā)展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【考點】美國獨立戰(zhàn)爭與美國共和制的確立——1787年憲法與美國共和制的確立(聯(lián)邦制)【解析】獨立之初的美國實行松散的邦聯(lián),國家不掌握軍隊,無力平息社會動蕩,故①正確;1787年憲法規(guī)定各州可以在不違背憲法的前提下保留一定的自治權(quán),故②錯誤;邦聯(lián)制下沒有制定統(tǒng)一的關(guān)稅,美國在與歐洲各國的貿(mào)易中也常常處于不利地位,經(jīng)濟的發(fā)展受到嚴(yán)重影響,故③正確;邦聯(lián)制下各州都可以發(fā)行貨幣,各行其是,1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦政府擁有經(jīng)濟大權(quán),統(tǒng)一發(fā)行錢幣,有利于經(jīng)濟的有序發(fā)展,故④正確,選擇D項符合題意。【答案】D21.圖10是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷,漫畫所要表達的意愿是()A.第三等級反對制定新憲法B.三個等級聯(lián)合廢除君主制 C.三個等級合力制定新憲法D.三個等級修改拿破侖法典 【考點】法國大革命【解析】畫中平民是第三等級代表之一,參圖10第2頁(共5頁)與新憲法的“打造”,說明第三等級中的平民并不反對制定新憲法,故A項錯誤;1789年法國大革命爆發(fā)后,法國實行君主立憲制,保留了君主制,故B項錯誤;滿足中三個等級聯(lián)合“打造”新憲法,合力制定新憲法,故C項正確;拿破侖法典是1804年拿破侖稱帝后制定的,不符合時間限制,故D項錯誤?!敬鸢浮緾 22.19世紀(jì)以來,一些阿拉伯國家進行了近代化改革,其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凱末爾改革最具代表性。這兩次改革相同之處有()①廢除哈里發(fā)制度②進行軍事改革③建立近代工業(yè)④實行教育改革 A.①②B.②③【考點】穆罕默德〃阿里改革;凱末爾【解析】穆罕默德〃阿里改革鞏固了自身的封建統(tǒng)治,凱末爾改革廢除哈里發(fā)制度,確立共和制,故①錯誤;阿里改革為了對外擴張,進行軍事改革,凱末爾改革沒有涉及,故②錯誤;阿里改革大力發(fā)展官辦工廠,初步建立了埃及的民族工業(yè),凱末爾改革采取蘇聯(lián)國家干預(yù)經(jīng)濟的方式,將資金集中用于工業(yè)化建設(shè),故③正確;阿里創(chuàng)辦各類學(xué)校,聘請外國專家,還選派青年去歐洲留學(xué),凱末爾著手文字改革,都涉及教育改革,故④正確,選擇C項符合題意?!敬鸢浮緾 23.第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會,協(xié)調(diào)和促進社會主義陣營各成員國的經(jīng)濟發(fā)展。此舉主要針對的是C.③④D.①④37.(36分)區(qū)域的世界聯(lián)系的世界多樣的世界材料一西周時期,周王自稱“天之子”,其所居之地稱為“中國”(即中央之國),文獻準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域。古希臘人認(rèn)為,他們的主神宙斯的居住地就是世界中心,文獻中明確記載的地理范圍不超過地中海周邊地區(qū)。羅馬人則說,眾神選擇并指引羅馬成為世界中心,羅馬帝國初期所能明確認(rèn)識的地理范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古希臘,但仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個文明對于遠(yuǎn)離其統(tǒng)治區(qū)域的地方則認(rèn)識模糊。材料二圖16公元1400年前世界主要貿(mào)易路線示意圖圖17公元1400~1800年世界主要貿(mào)易路線和白銀流向示意圖()A.杜魯門主義B.馬歇爾計劃C.北約組織D.德意志聯(lián)邦共和國 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成——冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展(馬歇爾計劃和經(jīng)互會)【解析】二戰(zhàn)后,美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對抗,美蘇冷戰(zhàn)開始,杜魯門主義是美蘇冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn),不符合題中美蘇經(jīng)濟上的對抗,故A項錯誤;馬歇爾計劃是美蘇冷戰(zhàn)在經(jīng)濟上的表現(xiàn),為了反擊“馬歇爾計劃”,進一步鞏固東歐陣地,蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會,故B項正確;北約組織是美蘇冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn),不符合題中美蘇經(jīng)濟上的對抗,故C項錯誤;1949年9月德意志聯(lián)邦共和國成立,在1949年1月經(jīng)濟互助委員會成立之后,故D項錯誤。【答案】B圖18 公元1900年前后世界主要航海貿(mào)易圖19 公元2013年五大跨境電子商務(wù)市場對中國商品 路線和鐵路示意圖網(wǎng)購需求預(yù)估示意圖(1)概括材料一中各文明對世界認(rèn)知的共同之處。(8分)(2)閱讀圖16至圖19,以世界洲際貿(mào)易的發(fā)展為視角,結(jié)合所學(xué),對材料二所蘊含的歷史信息進行解讀。(14分)要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整:解釋和分析邏輯清晰。(3)世界是聯(lián)系的,也是多樣的。結(jié)合“洋務(wù)運動”、“辛亥革命”和“中華人民共和國成立”三個歷史事件的具體史實,回答:中國的有識之士是如何立足國情、學(xué)習(xí)外來文化的?中國取得了哪些具有自身特色的成果?(14分)二、非選擇題第3頁(共5頁)【考點】(1)西周的分封制;古代希臘、羅馬的政治(2)古代中國商業(yè)的發(fā)展——海陸絲綢之路;新航路的開辟;荷蘭、英國的殖民擴張;兩次工業(yè)革命;資本主義世界市場的形成和發(fā)展;現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命;經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢(3)晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化——洋務(wù)運動;近代中國思想解放潮流——體用之爭;辛亥革命;孫中山與三民主義;中華人民共和國的成立;毛澤東與新民主主義革命理論【解析】(1)材料一提到西周時期的“天”,古希臘的主神宙斯,羅馬的眾神,反映出各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位;周王認(rèn)為所居之地稱為“中國”(即中央之國),古希臘認(rèn)為主神宙斯的居住地就是世界中心,古羅馬認(rèn)為眾神選擇并指引羅馬成為世界中心,反映出各文明都認(rèn)為自己是世界的中心;西周文獻準(zhǔn)確記載的區(qū)域大致在黃河流域,古希臘文獻中明確記載的地理范圍不超過地中海周邊地區(qū),羅馬帝國初期所能明確認(rèn)識的地理范圍仍限于歐洲、非洲北部和亞洲中西部,反映出各文明所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對狹小,與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識。(2)解讀方式一:分別描述四個階段世界洲際貿(mào)易的概況,圖16反映出1400年前,新航路開辟前各大洲雖有聯(lián)系但不密切,世界各地以局部性貿(mào)易為主;圖17反映的是1400—1800年間,新航路開辟和早期的殖民擴張開始后,世界各地經(jīng)濟聯(lián)系加強,資本主義世界市場范圍拓展;圖18反映出19—20世紀(jì),隨著兩次工業(yè)革命后西方國家的擴張,資本主義世界市場最終形成;圖19反映出20世紀(jì)90年代隨著第三次科技革命的深入開展,經(jīng)濟全球化趨勢進一步發(fā)展。解讀方式二:從世界貿(mào)易的范圍、發(fā)展速度,貿(mào)易過程中反映的科技進步,貿(mào)易中心的變化等三個方面,結(jié)合四幅圖從總體上分析世界洲際貿(mào)易的發(fā)展。(3)“洋務(wù)運動”以“中體西用”為指導(dǎo),學(xué)習(xí)西方的“器物”而不變革政治制度,推動近代中國工業(yè)化的進程;以孫中山為首的革命派學(xué)習(xí)西方政治制度,領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻清王朝,建立共和國,推動民主政治的進程和民主共和思想的傳播;中國共產(chǎn)黨把馬列原理與中國國情相結(jié)合,取得新民主主義革命勝利,建立“中華人民共和國”,走上社會主義道路?!敬鸢浮浚?)共同:各文明都認(rèn)為神靈在世界中占有統(tǒng)治地位;都認(rèn)為自己是世界的中心;所能清晰認(rèn)知的世界范圍相對狹小;與其他文明之間缺乏交往和認(rèn)識。(2)示例1:公元1400年之前,古代人類活動分為若干區(qū)域,彼此雖有聯(lián)系但不密切。亞歐大陸間有陸上和海上絲路,但歐亞與非洲、美洲的直接交往較少;貿(mào)易以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)產(chǎn)品為主;世界各地以局部性貿(mào)易為主,缺乏穩(wěn)定的洲際貿(mào)易路線,這與生產(chǎn)力水平低下關(guān)系密切。1400~1800年間,隨著新航路的開辟和殖民擴張,歐洲人將貿(mào)易范圍擴展到全世界。他們通過三角貿(mào)易從美洲和非洲掠奪大量白銀、黃金,并用
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